二年级语文上册教案 动手试一试 4(北京版)

文档属性

名称 二年级语文上册教案 动手试一试 4(北京版)
格式 rar
文件大小 11.0KB
资源类型 教案
版本资源 北京版
科目 语文
更新时间 2009-10-15 22:33:00

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文档简介

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动手试一试
第二课时
教学目标
1.巩固认识的6个左右结构的生字,学会另外的3个生字,认读6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容,明白遇到问题不要想当然,而应该动手试一试,才能找到正确的答案。
教学重点、难点:
学习本课的生字新词、理解科学家的话所表达的意思。
教具准备:生字卡片。
教学过程
一、复习巩固
(一)出示生字词卡片,抽读。
(二)开火车读,并组词。
(三)全班学生玩游戏巩固生字。
摘苹果,学生会认会组词就可摘走苹果。
(四)指名朗读课文,集体评议。
(五)全班朗读课文。
二、拓展延伸
(一)你能说说课文讲了一个什么故事吗?(学生说故事。)
(二)为什么其他同学没有发现科学家提的问题是错误的?(学生自由发言。)
(三)伊琳娜是怎样得到正确答案的?(学生自由回答。)
(四)你从这个故事中明白了什么?(小组内讨论交流。)
学生反馈:
遇到问题,要学会动手做一做,就会得出正确的答案。我明白了,只靠想是得不到正确答案的。我明白了,要动手试一试,会得到正确的答案。……
(五)今后,无论在学习中,或是在生活中,如果你遇到问题,你会怎样解决?(学生自由发言。)
三、指导写字
(一)出示要写的3个生字,学生观察书空、再书写
(二)指名学生认读。
(三)开火车认读并组词。
(四)说说你是怎样记住这些生字的?
教师强调:难字的记忆
(五)引导学生观察这些字在田字格中的位置。(小组内交流。)
(六)学生书写,教师巡视,个别辅导。
(七)展示写得好的作业。
板书设计
问题????
动手试一试 找 放 问 正确答案
课后反思:
学生能够理解朗志万说的话。
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