小学语文冀教版三年级下册(2018)第一单元 4.阳气（教案）
文档属性
| 名称 | 小学语文冀教版三年级下册(2018)第一单元 4.阳气（教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 171.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-02-21 12:49:20 | ||
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文档简介
三年级下语文同步备课资料包（教案）
冀教版
4.阳气[来源:Z#xx#k.Com]
【教学目标】
知识与技能
1.认识本课10个生字，会拼写本课12个生字。
2.结合课文，理解词语意思。“阳气”、“地气”、“佝偻”、“洋溢”等词语。
3.能够正确流利、有感情的朗读课文。
4.整体把握课文大意，背诵第四自然段。
过程与方法
1.通过自主学习，提高识字能力。
2.积累文中优美语句。
3.结合生活实际，引导学生理解课文内容。
情感态度和价值观
引导学生发现春天就在我们的身边，感悟到春天万物复苏，到处生机勃勃。只要用心体会、细心观察，随处可见。
【教学重点】[来源:Z#xx#k.Com]
引导学生发现春天就在我们的身边，感悟到春天万物复苏，到处生机勃勃。
【教学难点】
结合生活实际，感悟到春天万物复苏，到处生机勃勃。[来源:Z&xx&k.Com]
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】[来
1课时
【教学过程】
一、趣味导课（入）
1.同学们知道二十四节气吗？知道立春吗？（学生进行汇报）
2.立春，是二十四节气之一，是一年中的第一个节气，也是一年中最好的季节。这一天也被称为“打春”。立春这天揭开了春天的序幕，阳气生发、大地回春、万象更新。春天是播种的季节，成长的季节，希望的季节。接下来我们学习课文《阳气》。
3.板书课题《阳气》。
二、初读课文，感知理解
1.初读课文，感知课文。
（1）用自己喜欢的方式阅读课文，重点读、反复读、直到读通顺。
（2）教师范读课文，认真学习读文的情感与语速。
2.理解词语。扫除生字、词障碍，不能解决的，借助工具书，联系生活实际理解。
理解词语：
佝偻：脊背向前弯曲，形容驼背的词语。
洋溢：充分流露。
轱辘：就是轮子的意思。
蠕动：像蚯蚓一样的爬动。
草垛：存放草类的露天的长剁或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。
A.教师领读
B.男女生比读
C.同桌互读。
3.理清文章思路，整体把握文章大意，分清重难点段落。
三、精读感知
1.课文一开始引用了奶奶的一句什么谚语？意思是什么？[来源:Z#xx#k.Com]
“打罢春，阳气生”，这句话的意思是立春过后万物开始复苏、农民准备耕种，大自然呈现出勃勃生机。
2.品读课文，奶奶让“我”去寻找“阳气”，看看作者到外面都看到哪些初春景象？
（1）第四自然段是本文的重点段落，细读课文，看看作者看到哪些自然景象？
按着作者的思路先是看到老枣树佝偻着腰、几片菜园还没有下瓜豆、几只麻雀从柴草垛里钻出来又钻回去、结着冰的小河、吐泡泡的小雨、嘎嘎叫的鸭子、河岸的柳树。
（2）结合阅读体验，说说自己对阳气的理解？
通过作者从视觉、听觉以及动态、静态等方面的描写，体验到春天给土地、植物、动物所带来的勃勃生机。从鱼儿吐气泡、鸭子急着下水、柳条上的疙瘩，我们看到春天给土地、植物、动物带来了生命，看到了希望，也仿佛看到了从大地下涌动出的勃勃生机。春天的脚步越来越近，这不就是“打罢春，阳气升”吗？
3.从作者与奎五爷与张二伯的对话里读到了什么？想到了什么？
通过“一阵腾腾的脚步声传来……”奎五爷走得很急；到“说完，又是一阵朗朗的笑声”；再到“张二伯犁地种西瓜的朗朗笑声”可以看到农民迎接春天的兴奋与激动。我们仿佛看到了丰收的美好前景，春天的到来，给人们带来了希望。[来源:学科网ZXXK]
4.课文最后一段“风尖溜溜的，天仍然很冷，可我觉得心里暖暖的了。‘打罢春，阳气生’，真是这样呢。”联系课文说说作者前后的感觉为什么不同？
作者把寒冷的冬景与丝丝春意对比描写，将大地之春自然地呈现在我们面前，使读者从冷酷的冬天中看到希望，看到了“打罢春。阳气生”，看到了涌动在大地上的勃勃生机。也油然而生发出“一年之计在于春”的感慨。
5.课外拓展[来源:Z&xx&k.Com]
勤劳的人们还流传了许多和春天有关的农谚，同学们知道的把它们记录下来吧。
四、课堂总结
课文以一句“打罢春，阳气生”开头，通过“我”与奶奶的一问一答交代了事情的起因。通过作者的所见、所闻、所感，把冬春交替的景象展现在读者面前。让读者体会到“阳气”的深刻含义。使我们看到从冷酷的冬天中看到希望，看到了涌动在大地上的勃勃生机。
五、课堂练习
1.看拼音写词语。
zǎo shù réng rán? yuàn qiáng tuō lā jī
（ ） （ ） （ ） （ ）
rào dào dòng bīng dōng mián jí cōng cōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.形近字组词。
仍（ ） 绕（ ） 枯（ ） 拖（ ）
扔（ ） 饶（ ） 估（ ） 施（ ）
六、作业布置
1.抄写本课生字词。
2.背诵课文第四自然段。
3.课后词句积累抄一遍。
【板书设计】
阳气
万物开始复苏
人们春耕喜悦
【教学反思】
《阳气》一课是冀教版三年级下册的一篇课文，课文通过“打罢春，阳气生“这句谚语，把春天来临时万物复苏的景象描绘出来。使我们体会到”阳气“的深刻含义。
在教学过程中，我通过视频、图片再现春天来临时大地回春的场景，我让他们想到很远，热爱生活，是你变得幸福，留心生活，使你变得聪慧。
冀教版
4.阳气[来源:Z#xx#k.Com]
【教学目标】
知识与技能
1.认识本课10个生字，会拼写本课12个生字。
2.结合课文，理解词语意思。“阳气”、“地气”、“佝偻”、“洋溢”等词语。
3.能够正确流利、有感情的朗读课文。
4.整体把握课文大意，背诵第四自然段。
过程与方法
1.通过自主学习，提高识字能力。
2.积累文中优美语句。
3.结合生活实际，引导学生理解课文内容。
情感态度和价值观
引导学生发现春天就在我们的身边，感悟到春天万物复苏，到处生机勃勃。只要用心体会、细心观察，随处可见。
【教学重点】[来源:Z#xx#k.Com]
引导学生发现春天就在我们的身边，感悟到春天万物复苏，到处生机勃勃。
【教学难点】
结合生活实际，感悟到春天万物复苏，到处生机勃勃。[来源:Z&xx&k.Com]
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】[来
1课时
【教学过程】
一、趣味导课（入）
1.同学们知道二十四节气吗？知道立春吗？（学生进行汇报）
2.立春，是二十四节气之一，是一年中的第一个节气，也是一年中最好的季节。这一天也被称为“打春”。立春这天揭开了春天的序幕，阳气生发、大地回春、万象更新。春天是播种的季节，成长的季节，希望的季节。接下来我们学习课文《阳气》。
3.板书课题《阳气》。
二、初读课文，感知理解
1.初读课文，感知课文。
（1）用自己喜欢的方式阅读课文，重点读、反复读、直到读通顺。
（2）教师范读课文，认真学习读文的情感与语速。
2.理解词语。扫除生字、词障碍，不能解决的，借助工具书，联系生活实际理解。
理解词语：
佝偻：脊背向前弯曲，形容驼背的词语。
洋溢：充分流露。
轱辘：就是轮子的意思。
蠕动：像蚯蚓一样的爬动。
草垛：存放草类的露天的长剁或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。
A.教师领读
B.男女生比读
C.同桌互读。
3.理清文章思路，整体把握文章大意，分清重难点段落。
三、精读感知
1.课文一开始引用了奶奶的一句什么谚语？意思是什么？[来源:Z#xx#k.Com]
“打罢春，阳气生”，这句话的意思是立春过后万物开始复苏、农民准备耕种，大自然呈现出勃勃生机。
2.品读课文，奶奶让“我”去寻找“阳气”，看看作者到外面都看到哪些初春景象？
（1）第四自然段是本文的重点段落，细读课文，看看作者看到哪些自然景象？
按着作者的思路先是看到老枣树佝偻着腰、几片菜园还没有下瓜豆、几只麻雀从柴草垛里钻出来又钻回去、结着冰的小河、吐泡泡的小雨、嘎嘎叫的鸭子、河岸的柳树。
（2）结合阅读体验，说说自己对阳气的理解？
通过作者从视觉、听觉以及动态、静态等方面的描写，体验到春天给土地、植物、动物所带来的勃勃生机。从鱼儿吐气泡、鸭子急着下水、柳条上的疙瘩，我们看到春天给土地、植物、动物带来了生命，看到了希望，也仿佛看到了从大地下涌动出的勃勃生机。春天的脚步越来越近，这不就是“打罢春，阳气升”吗？
3.从作者与奎五爷与张二伯的对话里读到了什么？想到了什么？
通过“一阵腾腾的脚步声传来……”奎五爷走得很急；到“说完，又是一阵朗朗的笑声”；再到“张二伯犁地种西瓜的朗朗笑声”可以看到农民迎接春天的兴奋与激动。我们仿佛看到了丰收的美好前景，春天的到来，给人们带来了希望。[来源:学科网ZXXK]
4.课文最后一段“风尖溜溜的，天仍然很冷，可我觉得心里暖暖的了。‘打罢春，阳气生’，真是这样呢。”联系课文说说作者前后的感觉为什么不同？
作者把寒冷的冬景与丝丝春意对比描写，将大地之春自然地呈现在我们面前，使读者从冷酷的冬天中看到希望，看到了“打罢春。阳气生”，看到了涌动在大地上的勃勃生机。也油然而生发出“一年之计在于春”的感慨。
5.课外拓展[来源:Z&xx&k.Com]
勤劳的人们还流传了许多和春天有关的农谚，同学们知道的把它们记录下来吧。
四、课堂总结
课文以一句“打罢春，阳气生”开头，通过“我”与奶奶的一问一答交代了事情的起因。通过作者的所见、所闻、所感，把冬春交替的景象展现在读者面前。让读者体会到“阳气”的深刻含义。使我们看到从冷酷的冬天中看到希望，看到了涌动在大地上的勃勃生机。
五、课堂练习
1.看拼音写词语。
zǎo shù réng rán? yuàn qiáng tuō lā jī
（ ） （ ） （ ） （ ）
rào dào dòng bīng dōng mián jí cōng cōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.形近字组词。
仍（ ） 绕（ ） 枯（ ） 拖（ ）
扔（ ） 饶（ ） 估（ ） 施（ ）
六、作业布置
1.抄写本课生字词。
2.背诵课文第四自然段。
3.课后词句积累抄一遍。
【板书设计】
阳气
万物开始复苏
人们春耕喜悦
【教学反思】
《阳气》一课是冀教版三年级下册的一篇课文，课文通过“打罢春，阳气生“这句谚语，把春天来临时万物复苏的景象描绘出来。使我们体会到”阳气“的深刻含义。
在教学过程中，我通过视频、图片再现春天来临时大地回春的场景，我让他们想到很远，热爱生活，是你变得幸福，留心生活，使你变得聪慧。