第5课 三大改造 教案

第5课 三大改造
教学目标
1.知识与技能：了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。
2．过程与方法：了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度。
3.情感态度价值观：学习中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神。
二．教学重难点
重点：三大改造的方式及意义。
难点：三大改造的原因和实质。
教学过程：
（一）导入新课：
展示：歌曲《社会主义好》
“社会主义好，社会主义好！社会主义国家人民地位高......”
教师：中国共产党带领中国人民是什么时候走进社会主义社会的？又是如何走上社会主义道路的？今天我们就走进第5课，学习我国走进社会主义迈出的关键性一步——三大改造！
展示：
第5课 三大改造
（二）合作探究：
学生：快速浏览课本找出我国要在哪三方面进行改造。
展示：学习目标
一、农业合作化：
思考：土地改革后农业发展遇到了哪些困难？怎么解决这些问题？
学生试说。
展示：政府解决的办法。
教师：介绍三大改造的三个阶段
学生：学习改造原则，改造方法，学习农业改造的结果。（结合课本完成）
展示：农业改造后的图片资料
分析：实行农业合作社后农业生产资料和农业生产的变化。
教师：改造完成后之前遇到的问题解决了。
二、手工业合作化：
教师：在农业合作化的推动下国家决定在手工业也成立合作社。
展示：手工业改造的方法
出示：图片资料说明当时领导对手工业社会主义改造的重视
问题：手工业改造的结果
学生：看书回答问题。
三、资本主义工商业的社会主义改造：
学生：了解改造前的背景（必要性）
学生：小组合作学习资本主义工商业改造的相关知识
知识拓展：解释公私合营等。
展示：以上海水泥厂为例说说公私合营后，企业的变化。
分析：政策选择的正确性。
视频：详细了解资本主义工商业的改造情况。
四、总结三大改造的实质和意义
学生：回顾三大改造的过程总结分析三大改造实质。
展示：周恩来《政府工作报告》，结合课本26页总结三大改造的意义。
分析：三大改造的缺点。
（三）课堂小结：
改革创新是新时代对我们的要求，正如习近平总书记所说：只有将改革进行到底，崛起之中国才能拥抱未来，发展之中国才能造就奇迹，同学们你们就是祖国的未来奇迹等待你们来创造。所以总书记又说：青年兴则国家兴青年强则国家强。让我们树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的志向，同心共筑中国梦！响应十九大的号召，鼓励学生努力学习，报效国家。