人教部编版七年级语文下册第7课土地的誓言课件 (共24张PPT)

课件24张PPT。第7*课 土地的誓言第7*课 土地的誓言1234课前预习一、给加点的生字词注音，读读写写。炽痛(　　　)　嗥鸣(　　　) 亘古(　　　) 　 谰语(　　　) 怪诞(　　　) 　默契(　　　) 田垄(　　　) 蚱蜢(　　　　　) 污秽(　　　) 碾(　　　) 山涧(　　　) 斑斓(　　　　　)
镐头(　　　) 土壤(　　　)
丰饶 (　　　) 耻辱(　　　　)三、自主阅读，完成课文结构梳理图。chìháogènlándànqìlǒngzhà měnghuìniánjiànbān lánɡǎorǎnɡráorǔ听到呼喊热血沸腾梦萦魂牵献出一切1．根据拼音写出相应的词语。
(1)而我将用我的泪水，洗去她一切的
wū huì(　　　)和耻辱。基础检测(2)在热情的mò qì(　　　)里它们彼此呼唤着，
终有一天它们要汇合在一起。(3)我看见奔流似的马群，深夜háo　mínɡ(　　　)
的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响。污秽默契嗥鸣基础检测(4)黑玉的眼睛，bān lán(　　　)的山雕，奔驰的鹿群。(5)在那ɡèn ɡǔ(　　　)的地层里，有着一股燃
烧的洪流。(6)在那tián lǒnɡ(　　　)里埋葬过我的欢
笑……在那沉重的ɡǎo tóu(　　　)上有我的手印。斑斓亘古田垄镐头2．给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　　)
　　元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。____________________春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画……
A．然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。
B．不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。
C．是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！
D．这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。基础检测B3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)
A．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。(删去“之一”)
B．这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。(把“传扬”改为“传播”)
C．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”(在句末加上“的活动”)
D．不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。(把“是一脉相承的”删去)基础检测B4．央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
　请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)基础检测①让后辈传承中国传统文化；
②在海内外弘扬传统文化。 课内精读阅读课文最后一段，回答问题。
　　土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。课内精读禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。1．此文段表达了作者对故乡怎样的思想感情？课内精读2．作者说“我必须看见一个更美丽的故乡出现
在我的面前——或者我的坟前”。如果删去“
——或者我的坟前”，语意会发生怎样的变化？表达了作者热爱家乡，思念家乡的感情。如果删去，则无法表达出我决心为赶走
侵略者，夺回故乡而战斗牺牲的誓言。课内精读3．文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？分别从什么角度来写的？4．“而我将用我的泪水，洗去她的一切污秽和耻辱”中的“污秽和耻辱”指的是什么？描写了春天和秋天的景色。角度：视觉、嗅觉、听觉。指侵略者对故乡母亲的蹂躏和伤害。课外赏读(2018·江西)阅读下面文章，完成下列各题。
黄河一掬
余光中
　厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
　这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。　　这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
　天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。课外赏读　“河面怎么不很规则？”我转问建辉。
“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”
　这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
　于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。课外赏读　　一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？课外赏读课外赏读又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。课外赏读　　华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。 　　想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
(选自《中考网》)课外赏读课外赏读1．文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面横线上填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来→(1)____________________________________→ (2)____________________________________→堤坝像瓦灰色堡墙
触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难→ (3)_____________________________→
(4)____________________________________→徐显明过黄河感慨流泪黄河及两岸空廓而寂寥　浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角在山大与听众共诵《民歌》流沙河吿诉“我”他读《黄河》的感慨课外赏读2．文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。
细节分析：
示例一：“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，
大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸
进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、
激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
示例二：“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，
对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白
的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”这个细节
中，“我”投名片的一系列动作，写出了“我”投入祖国
怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情。课外赏读示例三：“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大
了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告
别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿
了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节
，写出了“我”愿望实现后，既伤感又欣慰的复杂心
情，表达了作者对祖国的热爱之情。
示例四：“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只
名片盒里。”这段文字描写了“我”刮泥土、珍藏泥
土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。课外赏读3．分析文中画线语句的语言特点。文中画线语句长短句相结合，句式富于变
化，节奏感强；运用反问句式，增强语言
的气势。感谢聆听