人教部编版七年级语文下册第11课台阶课件 (共20张PPT)

课件20张PPT。第11课 台阶第三单元第11课 台阶1234课前预习一、给加点的生字词注音，读读写写。凹(　　　)　　 　 　凼(　　　)
硌(　　　) 　涎水(　　　)
揩汗(　　　) 　　筹划(　　　)
黏性(　　　) 　　撬开(　　　)
尴尬(　　　　　) 门槛(　　　)
烦躁(　　　) 　胯骨(　　　)
晌午(　　　) 　庄稼茬(　　　)
啃(　　　)　　　　　磕 (　　　)
头颅(　　　) 　　微不足道(　　　)
大庭广众 (　　　)āodànggèxiánkāichóuniánqiàoɡān gàkǎnzàokuàshǎngchákěnkēlúwēitínɡ三、自主阅读，完成课文结构梳理图。课前预习屋主人的地位就相应高三级台阶九级台阶老实、厚道愚公移山坚韧不拔1．根据拼音写出相应的词语。
(1)父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào
(　　　)。基础检测(2)再大些，我就喜欢站在那条青石mén kǎn
(　　　)上往台阶上跳。(3)虽然这些都很wēi bù zú dào(　　　　　) ，
但他做得很认真。(4)农村里有这么个风俗，dà tínɡ ɡuǎnɡ
zhònɡ(　　　　　)之下，夫妇俩从不合坐
一条板凳。烦躁门槛微不足道大庭广众基础检测B基础检测3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)
A．我们听取并讨论校长关于加强良好习惯的意见。(把“加强”改为“增加”)
B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(去掉“经过”或“使”)
C．巴黎发生了一起骇人听闻的恐怖分子袭击事件，共造成数百人左右伤亡。(删去“左右”)
D．科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学
家的责任，也是一种担当。(“支持”和“理解”互换位置)A4．《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说：“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？基础检测示例：李明，家书是中华优秀传统文化的一部
分，手写家书更能寄托情感，成为连接亲人间
的纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让
我们积极参与活动，好吗？课内精读阅读课文第1自然段至第10自然段，即从“我们家的台阶低！”至“破草鞋堆得超过了台阶”，完成第1～4题。
1．房子的“台阶高”有何好处？2．找出文段中概述父亲辛勤劳动的句子。一是可以让房子“不大容易进水”；
二是可以表明“屋主人的地位高”。一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，
半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月
用来过年、编草鞋。课内精读3．品析下面的句子的含义。
　　父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。4．用简洁的语言概括选段内容。是为了表现父亲对别人家高台阶的一种深切
的向往。叙述了父亲的愿望以及父亲为实现自己的
愿望所付出的艰辛的劳动。课外赏读(2018·河池)阅读下面的文章，完成第1～5题。
父爱有多坚硬
李传鹏
　①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。
　②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上小学时，他偷偷地在课桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来。那时的他已高出父亲一个头。 　　③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。
④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。课外赏读课外赏读而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。 　　⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。课外赏读课外赏读 　　⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。“以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头发涩。
　　⑦那一天，他一下子长大了。虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。
(选自《做人与处世》有删改)1．阅读第③～⑦段，填写下表。课外赏读插叙他看父亲在烈日下清理垃圾。他拿起电钻帮助父亲扩大排水口。2.请结合本文，举一例简要分析前后照应的作用。 课外赏读前后照应在本文有多处运用。最主要的是文
章第②段写父亲对“他”的严厉管教，在第
⑥段用“他小时候我管得严，相信棍棒底下
出孝子，看来是我错了啊。”相照应，使文
章结构紧凑，前后贯通；然后又在结尾用“
父亲给他的爱粗糙坚硬”照应，，既呼应了
文章的题目，又增强文章的严谨性，深化了
文章的主旨。课外赏读3．你认为谁是本文的主人公？请结合内容及主旨说说你的理由。 主人公是“他”。本文主要通过一次帮助父
亲出门维修干活的事来反映“他”的成长历
程，“他”由一个不理解父亲的人变成了理
解父亲的艰辛和理解了父爱的人，他也变成
了像父亲一样坚硬的男子。所以说文章的主
人公是“他”。4．结合语境，品析下面的语句。
(1)请从表达方式的角度说说第④段画横线句子的表达效果。(2)第⑤段画波浪线句中的“液体”一词换为
“汗水”好不好？为什么？课外赏读(1)画线句子，运用了描写的表达方式，通
过对父亲的描写，表现父亲在工作时的艰
难和天热所带来的不适与痛苦。(2)不好。这个“液体”可能是汗水，也可能
是泪水。汗水是天热所致，泪水是因感动所
致；换成了“汗水”则表达不出“他”内心
的震撼与感动。所以不能换。课外赏读5．分析“那一天，他一下子长大了”的原因，生活中也会有触动你情思让你成长的事例，请选取其中的一个事例并写出触动的原因及感受。“他”长大的原因：他亲自体验生活的艰难，挣
钱的不易，体会到了父爱的伟大，更反思了自己
的缺点，有感于怀，“他”一下子长大了。
我的成长事例：一次去父亲打工所在地，看到父
亲住在狭窄矮小潮湿的地下室内，吃着简单的便
餐，我深深地被触动了，我天天好吃好喝好玩，
不懂得钱来之不易，花钱大手大脚，从那件事之
后，我觉得我长大了。