第13课 叶圣陶先生二三事 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。第13课 叶圣陶先生二三事12345课前预习一、给加点的生字词注音，读读写写。草率(　　　)　　　 生疏(　　　) 　商酌(　　　) 　　　 恳切(　　　)
譬如(　　　) 朦胧(　　　　　) 累赘(　　　) 别扭(　　　　　) 拖沓(　　　) 妥帖(　　　)
诲人不倦(　　　) 不耻下问(　　　) 颠沛流离(　　　) 以身作则(　　　)shuàishūzhuókěnpìménɡ lónɡzhuìbiè niǔtàtuǒhuìchǐpèizé三、自主阅读，完成课文结构梳理图。课前预习品德有过人之处待人宽厚律己严业绩仿效1．根据拼音写出相应的词语。
(1)“他坐在了前排”，显得 léi zhuì(　　　)又biè niǔ(　　　)。基础检测(2)pì rú(　　　)近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，
还有更多人是顺势朦胧的。(3)我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú
lí(　　　 　　)，是想到十年来的社会现象，像叶圣
陶先生这样的人竟越来越少了。(4)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力
求完美，并且yǐ shēn zuò zé(　　　　　)，鞠躬
尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。累赘别扭譬如颠沛流离以身作则基础检测DB3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)
A．我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。(将“得主”删去)
B．2016年全国教育工作会议强调“以绿色发展引领教育时尚”，意在解决教育的科学发展、健康发展和可持续发展。(把“科学发展”与“健康发展”对调)
C．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。(删去“使得”)
D．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。(在“检测”的后面加上“的力度”)基础检测4．阅读下面的材料，提取主要信息。
《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。基础检测写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文
化修养。课内精读阅读课文选段，回答问题。
①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。课内精读这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。课内精读 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。课内精读 ④以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，已欲达而达人”。 我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像活，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。课内精读1．文中提到：叶圣陶提倡“写话”，意思是什么？2．作者写了哪几件事来表现叶圣陶先生待人宽厚
的一面？请简要概括。课内精读作文要简洁，随便自然。①写文章文字标点清清楚楚；
②用普通话写文章，请我帮他修润叮嘱，
不要客气；
③送别友人时要到大门外，鞠躬，说谢谢，即使
生病了也举手打拱，说谢谢；
④出去看花而误“我”拜访，写信表示悔恨。3．说说作者在选材方面的特点和作用。 课内精读4．“ 他说：‘不必客气。这样反而费事，直接改上。
不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得
不妥。我觉得不妥再改回来。’”这句话运用了什么的
描写方法？体现了叶圣陶先生的什么品格？作者选取与自己相关的，不见于或不明显
见于高文典册的典型事例来刻画人物。以
小见大，凸显出人物的精神风貌。 语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待
工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努
力工作——待人厚。课外赏读(2018·随州)阅读下面的小说，完成下列各题。
鸥小姐
王佳琦
①如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达·芬奇。
②她的手机中装有十个图片编辑软件，内置上百种不同的字体和滤镜，让她第一时间将灵感转化为点赞数。比如，她能把蛋炒饭拍出米其林三星大餐的效果，把小区游泳池拍出希尔顿大饭店的气势。此外，她的收藏夹里还精挑细选了几个文学爱好者论坛，不过鸥小姐从不发言，但从里面抄几行诗歌或者美句来配图发表状态，她干得还是很熟练的。 ③但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋。如果一个周末过去，“达·芬奇”不秀秀自己“过得有多好”，那就会有“拉斐尔”或者“米开朗琪罗”抢占高地。
④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，见贤思齐，见不贤而内自省也。课外赏读 ⑤通过如此心思缜密地经营，鸥小姐的朋友圈可以说是自成一片风景，其中的内容可谓雅俗共赏、包罗万象。时而关心社会民生，时而放眼国际格局；时而午后闲笔三行小诗，时而长篇抒发人生感怀；当然也少不了最吸引眼球的自拍美照——美术馆、图书馆、博物馆，高雅大气品位佳；海滩、椰树、下午茶，阳光流水笑春花。不过如果现在点开她的朋友圈，这些视觉盛宴都已经不见踪影——她自认已经是个“圈外人”了。课外赏读 ⑥鸥小姐偶然得知可以设置“关闭朋友圈”的那一天，距今已有5个月了。小半年来，“刷朋友圈”这个事儿逐渐变得矜持而精简，曾经的追捧评论、跟风留言、争抢首赞，如今已变为每周日晚睡前的规律性“开圈”。说来也怪，自从关圈，鸥小姐的心态似乎上升了好几个层次：以前她是粉丝心态，每分每秒关注着所有人的风吹草动，身处争奇斗艳的漩涡中，被动而焦灼；现在却像圈中前辈一样定期视察，举手投足全是从容，慢悠悠翻过这一周的悲欢离合，点赞率控制在百分之十以下。更别提那些好几天前的热点朋友圈，唯有她迟来的一句精炼点评，才算为这条状态收了尾、点了睛。课外赏读课外赏读 ⑦关圈更大的好处在于，鸥小姐自己的朋友圈面对来访者时，只能让他们看见一幅精心挑选、含义百转千回的封面图片，一个赏心悦目的头像，以及一行小字“该朋友已关闭朋友圈”，这些元素共同组合，就像蒙娜丽莎的神秘微笑。好事窥私者在此遭到当头一棒，仰慕追求者则在冥思苦想与不得其解中更为之沉醉倾倒。鸥小姐对这件事越想越高兴，她感觉自己撇开一团缠绕鸡毛蒜皮芸芸众生的乱麻，而后打开了一片直指蓝天的窗。
⑧但对鸥小姐来说，关圈并不意味着彻底抛弃它。一次同学聚会后她还是忍不住发了一句北岛的诗——“杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”。事后证明她真的是个“圈中奇才”。第二天同事随口八卦时提到，一位平日总板着脸的单位高层领导深夜时分给那条朋友圈点了赞。鸥小姐满心欢喜藏也藏不住，四下无人时，偷偷点进那条状态细细查看，点赞的一列头像后面果然多出了一个。 ⑨自那之后，鸥小姐的“圈外”潇洒要减去了三分。圈虽还是关着，只是一有间隙的时间就要把自己以往的朋友圈一一点开咂摸，像数钱一样一张张使劲摩擦着那些赞与评论，只怕错过了这愉快的时光。
⑩而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人，鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。她总直接点开头像，看完就走，不留一丝痕迹，但在这之后，那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。但最近几天，她都吃了闭门羹——越来越多的朋友不知有心还是无意，纷纷选择了关闭朋友圈。鸥小姐往往颗粒无收。她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变得焦虑不安起来。课外赏读 ?鸥小姐打算复出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得锃亮。一天晚上她回家乘电梯上楼，突然看见电梯中贴着一张停电通知，那时候灵感女神就在她肩头敲响了三角铁。短短三层楼的时间，她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电梯缓缓停下，鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片，款款走出梯厢，她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情。
?那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙，被困在沙滩。”多么精彩，她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀，马上人们又将感叹于她的绝美视角。课外赏读 ?没什么意外，这条状态刚发出去半小时就博得了一百多个赞，这也坚定了她复出的决心。直到晚上十一点半，点赞数还攀升，鸥小姐靠在沙发垫上刷手机，客厅中的吊灯与氛围灯互相配合，把整个房间照得透亮。突然，通明的灯火像被人拦腰掐断，黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重。鸥小姐有点儿恍惚，这才想起停电通知来，忽地觉得自己到头来，什么“圈”也没进过，也什么“圈”都没出过。四下漆黑中，她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了。
(选自《中国作家网》)课外赏读1．请概括小说的主要内容。课外赏读鸥小姐几番进出(经营)微信朋友圈的经
历和感受。“咂摸”，仔细品味、玩赏，运用动作(心理)描写
(比喻，把玩味朋友圈比作数钱)，生动形象地表现
了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受(陶
醉于那些赞与评论，内心有极大的满足感)。 3．自选角度，对第⑦段画线句子作批注。
批注：课外赏读示例一：运用比喻，把费心经营朋友圈的生活比
作一团乱麻，把关圈后的生活比作一片直指蓝天
的窗，生动形象地表现了鸥小姐关圈后轻松愉快
的感受。
示例二：运用心理描写，通过描写鸥小姐关圈前
后的心理变化，生动形象地表现了鸥小姐关圈后
轻松愉快的感受。
示例三：运用对比，把鸥小姐关圈前后的心理作
对比，突出了鸥小姐关圈后轻松愉快的感受。 4．概括鸥小姐的性格特征。5．揣摩第?段画线句子，探究小说主题，大胆说出
你的理解。课外赏读①渴望被关注(肯定、欣赏、崇拜)。
②热爱生活(生活内容丰富，爱好广泛)。
③心思细腻，情感丰富。
④有虚荣心(爱慕虚荣，争强好胜)。
⑤能思考(反思)生活。 网络社交带给人们困惑和思考
(人应追求真实美好的生活)。写作能力选择身边一个熟悉的人进行描写，写出他(她)的主
要特点。(200字左右)要说最熟悉的人就属我妈妈了。她有一双大
大的眼睛，小小的嘴巴，当然还有那个很灵
很灵的小鼻子。最厉害的要属她的耳朵了。
每当我一打开电脑，她就能听到，并制止我
，叫我写完作业再玩。妈妈这个人做事非常
认真。我们家的地板很干净，洗的衣服闻起
来也是香香的。