人教部编二年级下册语文课件10.沙滩上的童话（34张PPT）

(共34张PPT)
10.沙滩上的童话
二年级语文下册
学习目标
1. 认识15个生字， 会写 9个字，会写10 个词语。（重点）
2. 有感情地朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。（难点）
3.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受文字之美。(重点)
4.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。(难点)
情境导入
同学们，这是沙雕艺术家 Calvin Seibert 的现代主义建筑沙雕新作。
情境导入
同学们，在沙滩上玩过吗？
情境导入
金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。
作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
我会认
bǎo
chā
堡
插
我会认
xiōng
hěn
狠
凶
我会认
gōng
shāng
攻
商
我会认
jià
hōng
驾
轰
我会认
bó
zàn
驳
赞
朗读课文
　边读边想：课文讲了一件什么事？
我会写
书写指导：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，横写在横中线 上，下面是“口”，横折稍稍往里收。
zhōu
周围
组词：周围 四周
造句：我们村周围都是山。
结构: 半包围
我会写
书写指导：注意把国字框写方正，框内部分的大小要合适。
wéi
周围
组词：包围 围栏
造句：敌人被我们包围了。
结构: 全包围
我会写
书写指导：右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。
jù
一句
组词：句号 病句
造句：老师说的一句话让我心
里很感动。
结构: 半包围
我会写
书写指导： “衤”不要误写成“礻”，右边的“卜”要写在竖中线右边，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
bǔ
补充
组词：补充 补习
造句：儿童在生长发育期，要注
意补充营养。
结构: 左右
我会写
书写指导：点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
chōng
补充
组词：充满 充值
造句：宇宙间充满了奥秘，有待
于人类去探索。
结构: 上下
我会写
书写指导： “艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。
yào
火药
组词：炸药 火药
造句：你吃药了吗？
结构: 上下
我会写
书写指导：人字头的撇和捺要写得舒展，盖住下面的部分。
hé
合力
组词：合作 合伙
造句：我们要发动一切力量，合
力抗击自然灾害。
结构: 上下
我会写
书写指导：第一笔横写在上格的正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长。
sǐ
炸死
组词：死亡 炸死
造句：撒哈拉沙漠是世界有名的
不毛之地,死亡之谷。
结构: 上下
我会写
书写指导：左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。
jì
忘记
组词：忘记 记忆
造句：人民不会忘记革命前辈的
历史功绩。
结构: 左右
课堂小结
初读课文后，你知道了什么？
我知道儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。
课文理解
海边的沙滩是我们快乐的天地。
课文理解
说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？
指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。
课文理解
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
　　“垒起、筑起、插上”，要读出深情，读出对建造城堡的自豪。
课文理解
这样写的好处？
这几个动词分别是“垒、筑、插”。这几个连续动词，用得非常精确。用简洁的语言，写出我们建造童话城堡的过程。
在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。
课文理解
这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美丽的公主！转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
重读“凶狠的魔王、美丽的公主、勇士”，
要读出深情，读出对创编人物的热爱之情。
课文理解
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
写我们如何挖地道，炸城堡，救公主的过程。
以热烈的语气朗读描写我们奋战的句子，重读“挖呀、欢呼”等词语。
课文理解
读下面的句子，说一说你从着色的词语中读出了什么？
　挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
“挖呀、挖呀” 写出大家挖地道的辛苦，认真。“一抬、轰塌”，极具创造性，富有童趣。
课文理解
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
童话故事结局：妈妈就是公主。
课文理解
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！
完全沉浸在故事中。
读出我们终于救出公主的无比激动、兴奋的感情。
孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。
孩子们为什么欢呼？这是一群怎样的孩子？
课文理解
为什么连我也忘记了她
就是我的妈妈？
　 孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明我们追求着真善美，痛恨假丑恶。
主旨概括
沙滩上的童话
创建沙滩城堡
编织童话故事
营救公主
忘记现实
无忧无虑
快乐幸福
随堂小测
　先填一填，然后说一说这句话表现了孩子们怎样的心情。
我们 着胜利， 着炸死了魔王， 着救出了公主
欢呼
欢呼
欢呼
表现了孩子们战胜“魔王”，救出“公主”的无比快乐的心情。
课堂小结
本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活地相符合快乐。