人教版五下语文第一单元习作给远方小朋友写信 课件

人教版五下语文
第一单元习作
给远方的小学生写一封信
习作：
　　在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。他们有的生活幸福美满，有的生活贫困艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我们何不给远方的 小学生写一封信，共同策划并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好，快行动起来吧！

习作要求：
给远方“手拉手”小学生写一封信。
什么是“手拉手”活动？
“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。 城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。“手拉手”通过以交一个“手拉手好朋友”、写一封“手拉手交友信”、寄一本好的书报或文具、为小伙伴做一件好事、有条件的看望一次小伙伴等“五个一”具体活动。
思路指引
1.介绍自己（学校情况、家庭情况、兴趣爱好、学习情况）······
2.开展活动的想法和建议······
3.为对方做的有意义的事情······


可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？
想一想：
书信往来
他人介绍
联谊活动
网上交流


讨论：
1.还记得书信的格式吗？
2.信封、信件的格式呢？
书信格式：
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

（1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。
（2）正文。这是信的主要部分。正文的开头空两格，通常先写问候的话。
（3）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。
祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。
（ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。
（5）日期。写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。
信封格式
构思：
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。
构思：
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高学习成绩。
五、介绍自己的美好家园
把家乡的风土人情、物产资源以及自然景观介绍给对方，让对方也爱上你的家乡，更能增强双方的情谊。

六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。
1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。
4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
提纲：
题目：给边远山区小朋友的一封信
1.我是**学校**班的一名小学生，我是个活泼开朗的人……
（介绍自己的情况，比如：性格、爱好、学习、家庭等）
2.我们真诚地希望能和你们愉快地开展一次“手拉手”活动……
（介绍写信的目的）
3.我在报纸上看到了有关你们的报道，深受感动。生活在贫困的山区，……依然成绩优异。
（介绍山区小朋友们艰苦的学习条件：简陋 破旧）
而我们却不珍惜现在的一切……（对比自己优越的条件，谈感悟）

提纲：
④为了表示我们向你们学习的决心，为了让这个活动很好地开展起来，我们有以下几点建议：
（活动建议：学习方法、献爱心、邀请来我们的家乡做客”等 ）
⑤虽然我们素不相识，而且还相隔两地，但……
（鼓励远方的小朋友战胜困难）

眉清目秀 浓眉大眼 白里透红 虎头虎脑
热情好客 心灵手巧 开朗大方 天资聪明
孜孜不 倦 废寝忘食 锲而不舍 勤学苦练
书声琅琅 互帮互学 彬彬有礼 名列前茅
谈笑风生 兴致勃勃 争先恐后 摇曳多姿
别具一格 溪水淙淙 悦耳动听 风景宜人


好词
精美的开头：
虽然我们从没见过面，但是我愿将一颗真诚的渴望友情的心献给你。我叫刘雨，是个活泼可爱的小女孩。（直抒胸臆）
精美的结尾：
亲爱的同学们！虽然我们素不相识，但我相信，这封信一定会在我们之间架起一座友谊之桥。只要我们心灵想通，不管相隔多远，我们都会成为真心朋友。（总结全文，表达美好愿望。）

佳句
给远方小学生的一封信
亲爱的金佳怡：
? 你好！
? 近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。(开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）
? 我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著……当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）

欣赏范文
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？有机会一定要来哦！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）
???
? 今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？(水到渠成，交代本次通信的目的）
就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！
? 祝你
学习进 步！
? 等你回信的戴文翼
? 2019年2月7日



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谢谢
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