人教版八年级物理下册　第十二章第2节 滑轮课件共35张PPT

课件35张PPT。 第2节 滑轮1、画出下面杠杆的力臂：OF1F2复习导入2、如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。0.5复习导入民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？想一想常见滑轮1、定义：
一周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
（滑轮实质是个连续转动的杠杆）一、滑轮：问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？
通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？滑
轮
的
探
究1、对定滑轮的探究实验你发现了什么？A、F = GB、可以使作用力的方向改变C、不省力也不费力GF2、对动滑轮的探究实验你发现了什么？A：B：不能使作用力的方向改变C：省力GF（1）定滑轮：A、定义： B、特点： 不省力，但可以改变了力的方向。C、实质： 等臂杠杆。2、滑轮的种类：使用时位置固定不动的滑轮。注意：
力的方向不影响
力的大小。（2）动滑轮：A、定义：B、特点：C、实质：能省一半力，但不能改变力的方向。 省力杠杆；
且动力臂是阻力臂的2倍。使用时和重物一起移动的滑轮。注意：力的方向发生改变，
会影响力的大小。所以要
做到匀速竖直向上拉。旗杆顶部的滑轮
定滑轮判断下面滑轮是动滑轮还是定滑轮动滑轮1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又能改变力的方向呢？能 把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省 力思考题二、滑轮组由定滑轮和动滑轮
组合在一起的装置。1、定义：2、特点：
既可以省力又可以
改变力的方向，但
费距离。n=2n=2n=3想一想：使用滑轮组到底能省多少力？3、滑轮组的省力情况：
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子
股数n有关。（b）若动滑轮重力G动不计，拉力F是多少？（c）若动滑轮重G动不能忽略，那么图中的
拉力F应等于多少？（a）图中吊起动滑轮的绳子股数为 。思考分析左图所示的滑轮组5G4、组装滑轮组n=2n=3n=3n=4n=4n=5（1）当承重的绳子段数n为偶数时，绳子的
固定端在定滑轮上；
（2）当承重的绳子段数n为奇数时，绳子的
固定端在动滑轮上。偶定奇动4、组装滑轮组按要求组装滑轮组练习（1）（2）FF三、轮轴1、定义：一个轴和一个大轮组成。2、特点： 3、实质：大多数轮轴是既能省力又能
改变力的方向是一个可连续转动的杠杆。
动力臂与阻力臂分别是轮半径和轴半径。4、应用：门把手、方向盘、水龙头、辘轳、
扳手、削铅笔刀、拖拉机的摇把等四、斜面1、特点：
2、应用：省力但是费距离的简单机械斜坡、盘山路、螺丝钉、钻头等1、如下图(a)所示，物体B重100N，在力F
作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。
（不计绳轮间摩擦）100课堂练习B2、使用定滑轮提起重物G时，三次用的力F1、
F2、F3的方向如图所示，不计滑轮轴处
摩擦及绳重，则F1 G， F2 G，
F3 G。（填“>”“<”或“=”）===判断几段绳子的方法：
只有与动滑轮连接的
那段绳子才算。 3、右图中的n分别为多少？（1）（1）n = ；
（2）n = 。53（2）4、如图所示，物体在水平面上做匀速直线
运动，拉力F的大小等于
。（绳轮间摩擦不计）.课堂练习5、 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的
钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的
力是＿＿N。
（动滑轮重力和绳轮间的摩擦不计）100506、如下图，用滑轮组拉着物体A在水平桌面上
做匀速直线运动。滑轮本身的重力及摩擦
不计，若拉力F为600N，则物体受到的阻力
是多少N？7、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半
力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力
大小一样。(b)(c)8、用滑轮组提起2000N的重物，绳子最多只能
承受600N的力。
（1）设计一个向下拉动绳子的最简单的滑轮组，
并画出示意图；
（2）据此设计要匀速提起物体所用的拉力是
多大？（不计滑轮重和摩擦）
（3）若在此问题中，将物体匀速
提高3m，应把绳子拉下几米？知识拓展解：
（1）由n=G/F=2000N/600N
=3.33；
要取4，如图。（2）F/=G/n=2000N/4=500N（3）s=nh=4×3m=12m答：……同学们再见