人教版八年级物理下册第12章12-3《机械效率》 共20张PPT
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册第12章12-3《机械效率》 共20张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 361.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-02-22 10:07:52 | ||
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文档简介
课件20张PPT。12-3、机械效率有用功、额外功与总功：额外功:提升物体目 的:提升物体所做的功Gh有用功:提升动滑轮所做的功G0h总 功:人对动滑轮所做的功Fs有用功、额外功与总功：额外功:提升物体目 的:提升物体所做的功Gh有用功:克服斜面摩擦所做的功fs总 功:人拉物体所做的功Fs有用功、额外功与总功：额外功:移动物体目 的:克服摩擦所做的功有用功:克服滑轮轴之摩擦所做的功总 功:人对滑轮组所做的功有用功W有用：总 功W总：有用功、额外功与总功：额外功W额外：使用机械时，实现目的所做的功人们不需要但又不 得不做的功对机械所施加的动力所做的功 用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？讨论：一、水桶打水:二、打捞水桶 一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？有用功、额外功与总功：有用功跟总功的比值叫机械效率有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 公式：(1)机械效率一般用百分数表示，没有单位 机械效率 (2)思考：机械效率会大于１吗?为什么?η起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？ 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%．机械效率 有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
探究滑轮组的机械效率活动【实验目的】
1．学习安装滑轮组．
2．学习测滑轮组的机械效率．
3．学习计算滑轮组的机械效率．
讨论：为得出滑轮组、斜面的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳、实验器材：思考：若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械 效率？探究滑轮组的机械效率1、测量器材：刻度尺、弹簧测力计
2、原理：
3 、测量的物理量： ①物重G、 ②物体上升高度h、
③拉力F、 ④拉力移动的距离S
4、测量过程中注意：应在竖直方向上匀速拉动
5、讨论η：
a 、其他不变，若绕绳方向变化， 则η不变；
b 、物重不变，若动滑轮个数增加，则η减小；
c 、装置不变，若物重增加，则η增加。
实验步骤：照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计 的位置；测出钩码G的值，并记录表中。
匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。
分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。
再安装另一滑轮组，重复再做一次。
比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异？
换成斜面再做一次。机械效率 计算同一滑轮组在不同情况下的机械效率？你有什么发现？80%83.3%85.7%（1）同一滑轮组的机械效率不是固定不变的。（2）滑轮组的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。如何提高机械效率 ？▲改进机械的结构，减小机械自重▲ 减小机械间的摩擦力。请你思考 例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。例如：加强机械运动部位的润滑.影响滑轮组机械效率的因素1、滑轮组轮与轴的摩擦
（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）
2 、所提升的物重
（物重增加，机械效率也提高）
3、动滑轮的重力机械效率 如何提高滑轮组的机械效率？1.减小动滑轮自重来减少额外功3.增加提升物体的重力来增加有用功2.减小机械间的摩擦力来减少额外功 用甲乙两个滑轮组提升同一物体，哪个机械效率高？1．机械效率越高，越省力；
2．机械效率越高，做的有用功越多；
3．机械效率越高，做功的功率越大
4．因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于1
5．额外功在总功中的比率越小,机械效率越高试一试：下面说法中是否正确．机械效率 （√）（×）（√）（×）（×）一、三种功1、有用功（W有）：对人们有用的功。
计算： W有＝Gh－－提升物体； W有＝fS物－－水平移动
2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。
计算： W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重；
W额 ＝fL－－斜面
3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械时动力F所做的功）。
计算： W总＝FS－－滑轮组[F=(G+G动)/n S=nh]；
W总 ＝FL－－斜面
4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。
●理解：a:η常用百分数表示；
b: η小于100%；
c: η没有单位。 二、机械效率η2、计算公式：
探究滑轮组的机械效率活动【实验目的】
1．学习安装滑轮组．
2．学习测滑轮组的机械效率．
3．学习计算滑轮组的机械效率．
讨论：为得出滑轮组、斜面的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳、实验器材：思考：若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械 效率？探究滑轮组的机械效率1、测量器材：刻度尺、弹簧测力计
2、原理：
3 、测量的物理量： ①物重G、 ②物体上升高度h、
③拉力F、 ④拉力移动的距离S
4、测量过程中注意：应在竖直方向上匀速拉动
5、讨论η：
a 、其他不变，若绕绳方向变化， 则η不变；
b 、物重不变，若动滑轮个数增加，则η减小；
c 、装置不变，若物重增加，则η增加。
实验步骤：照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计 的位置；测出钩码G的值，并记录表中。
匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。
分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。
再安装另一滑轮组，重复再做一次。
比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异？
换成斜面再做一次。机械效率 计算同一滑轮组在不同情况下的机械效率？你有什么发现？80%83.3%85.7%（1）同一滑轮组的机械效率不是固定不变的。（2）滑轮组的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。如何提高机械效率 ？▲改进机械的结构，减小机械自重▲ 减小机械间的摩擦力。请你思考 例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。例如：加强机械运动部位的润滑.影响滑轮组机械效率的因素1、滑轮组轮与轴的摩擦
（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）
2 、所提升的物重
（物重增加，机械效率也提高）
3、动滑轮的重力机械效率 如何提高滑轮组的机械效率？1.减小动滑轮自重来减少额外功3.增加提升物体的重力来增加有用功2.减小机械间的摩擦力来减少额外功 用甲乙两个滑轮组提升同一物体，哪个机械效率高？1．机械效率越高，越省力；
2．机械效率越高，做的有用功越多；
3．机械效率越高，做功的功率越大
4．因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于1
5．额外功在总功中的比率越小,机械效率越高试一试：下面说法中是否正确．机械效率 （√）（×）（√）（×）（×）一、三种功1、有用功（W有）：对人们有用的功。
计算： W有＝Gh－－提升物体； W有＝fS物－－水平移动
2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。
计算： W额＝G动h－－提升物体，且不计摩擦与绳重；
W额 ＝fL－－斜面
3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械时动力F所做的功）。
计算： W总＝FS－－滑轮组[F=(G+G动)/n S=nh]；
W总 ＝FL－－斜面
4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。
●理解：a:η常用百分数表示；
b: η小于100%；
c: η没有单位。 二、机械效率η2、计算公式：