雷鸣电闪波尔卡 教学设计
1教学目标
通过欣赏和创作实践活动，使学生了解波尔卡舞曲相关音乐知识。
2教学方法
听赏法、创作实践法
3重点难点
在欣赏《雷鸣电闪波尔卡》时，在教师的引导下要使学生体会乐曲所表现的情绪和所描绘的情景。在了解波尔卡舞曲节奏特点的同时，能使用简单的打击乐器配合音乐进行演奏。
4教学过程
一、导入
1、播放影片《翠堤春晓》中波尔卡舞蹈场面的录像。
2、波尔卡：19世纪30年代，起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为流传。这是一种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。
3、学生敲击波尔卡基本节奏型。
二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、奥地利作曲家约翰·施特劳斯于1868年创作了《雷鸣电闪波尔卡》。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里。这时，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞性正浓。21·cn·jy·com
2、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，请同学们仔细聆听音乐，分析各部分音乐的主题，深入感受、体验其音乐情绪及其表现的生活内容。www.21-cn-jy.com
A—a ：这是一段描写舞会盛况的音乐。它的情绪热烈、欢快，以带休止的“附点”节奏为特色。
A—b ：这段音乐描绘的是正当人们舞性正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。21cnjy.com
B—a ：音乐舒展、妩媚、轻巧。然而在进行中却穿插了定音鼓的滚奏声和大钹的碰击声。于是，它给人们带来了非常有趣的想象空间。21教育网
B—b ：音乐轻巧、灵活，好像人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘记了周围的一切。
3、创作与实践活动：学生利用自制打击乐器及一切可利用的物品配合B—a 段音乐进行模仿和创造性地演奏。21世纪教育网版权所有
课件22张PPT。人民音乐出版社七年级上册第二单元雷鸣电闪波尔卡管 弦 乐作曲家介绍
约翰·施特劳斯（Johann Strauss，1825～1899）
奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家。被誉为“圆舞曲之王”。他一生创作了168首圆舞曲，200多首其他舞曲，40多首进行曲，16部轻歌剧。主要代表作有《蓝色多瑙河》《春之声圆舞曲》《维也纳森林的故事》、《雷鸣电闪波尔卡》等，他的创作结合奥地利民间音乐和日常生活音乐，具有曲调新颖、节奏活泼、描绘性强等特点。1.请用心感受乐曲的情绪与速度。2.你联想到了怎样的画面？聆听音乐，回答问题作品介绍分段聆听
Aa
b欢快、热烈主题A(a）
Aa 热烈、欢快，舞会正在进行着。
分段聆听主题A（b）
Aa 热烈、欢快，舞会正在进行着。分段聆听b 更激动，舞会正精彩时，乌云密布，暴风雨即将来临。Ba
b
a分段聆听主题B（a） 请用自制乐器或自寻音源创造出雷鸣电闪的场景。我的创造主题B（a）主题B（b）?聆听音乐引子→A（a-b）→B（a-b-a）→A’(a-b)→尾声复三部曲式完整聆听?巩固 起源于捷克的一种民间舞蹈，这种舞蹈的舞曲也称作波尔卡。波尔卡舞曲舞曲一般为快速适中的二拍子，三部曲式，节奏活泼跳跃，在第二拍的后半拍上常作稍微停顿的装饰性处理。 “波尔卡”一词是从波希米亚语中的“半”字演化而来的，所以跳舞时舞步很小，半步半步地跳。波尔卡视频欣赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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