七年级历史教学设计
课题 沟通中外文明的“丝绸之路”
课型 年级 学 科 课时 主备人
新授 七 历史 1 付敏
教学目标 1、知道张骞两通西域的史实、目的、产生的作用。
2、正确认识丝绸之路的开通、路线以及在中西方经济、文化交流中的作用。
学习张骞持之以恒，敢于冒险的精神，认识国家统一与中外交流的重要性。了解汉王朝对西域的管理。
教学重点 张骞通西域和丝绸之路。 2、汉王朝对西域的管理 。
教学难点 丝绸之路在中外交流中的作用
教学方法 自主学习、小组讨论、图片展示、分析总结
教学活动设计 二次备课
导入1、复习 1）光武帝为了巩固统治，采取了哪些措施？产生了什么影响？ 2）黄巾起义的领导人、原因、结果、影响。 有人说：一代帝王秦始皇 特别喜欢吃葡萄，你认为是对还是错，为什么？ 古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为高贵身份的象征。中国丝绸怎么运送到哪里的？运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？ ————导入今天的课题：沟通中外文明的“丝绸之路： 展示学习目标：
二、自主学习指导 1、自学课本，找出知识重点，作上记号（关键词画圈）。 2、完成练习册P39填空题。
合作探究活动 1、小组讨论，整理知识框架。 2、小组代表反馈知识框架和知识点，并说出对知识点的理解，教师总结。（见板书设计，配合PPT对部分知识点进行讲解，让学生更好理解） 此处需要解决以下问题： 一、张骞通西域： 1、他去了几次，分别是为了什么？结果怎么样？有什么历史意义？（可以PPT展示表格，两次对比） 2、通过了解张骞往返西域的艰难，了解张骞这种不屈不挠，持之以恒，忠心爱国的精神。 二、丝绸之路： 1、为什么这条商路被称为"丝绸之路"? 在古代世界，只有中国是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。中国的丝织品迄今仍是中国奉献给世界人民的最重要产品之一,它流传广远,涵盖了中国人民对世界文明的种种贡献。大量的中国丝和丝织品经由此路西传,故此称作"丝绸之路",简称"丝路"。 ? 2、?丝绸之路对中国和世界有哪些影响?? 丝绸之路的开通与维持，对中西物质文化和精神文化的交往作出了重要的贡献。通过丝绸之路中国走向了世界和其他文明区域建立了联系,东西方文化的交流日益频繁。（此处可带出习近平书记提出的一带一路，课本P66课后活动3） 对西域的管理： 1、西汉通过什么对西域进行管理？有什么意义？ 2、知道班超出使西域?；甘英到达波斯弯（大秦）? 3、质疑环节，学生对仍不理解或困惑的知识点提出质疑，其他组可以给予解答，解答不了的教师解答。
四、课堂小结 通过本节课学习 ，你有什么收获？
当堂检测 练习册P40选择题。 课后作业：P40第9题。
板书设计
教学反思
1、光武帝为了巩固统治，采取了哪些措施？产生了什么影响？
2、黄巾起义的领导人、原因、结果、影响。
有人说：一代帝王秦始皇 特别喜欢吃葡萄，你认为
是对还是错，为什么？
古代的罗马人把中国称为“丝国”。中国的丝绸在当时的欧洲是珍稀之物，穿丝绸服装成为高贵身份的象征。中国丝绸怎么运送到哪里的？运送丝绸的商路又是谁在什么时候开辟的？
1、知道张骞两通西域的史实、目的、产生的作用。
2、正确认识丝绸之路的开通、路线以及在中西方经济、文化交流中的作用。
3、学习张骞持之以恒，敢于冒险的精神，认识国家统一与中外交流的重要性。
4、了解汉王朝对西域的管理。
一、张骞通西域
1.西域范围：
2.第一次：
第二次
｛
目的：
时间：
意义：
联络大月氏，夹击匈奴
公元前138年
使汉朝了解到西域的具体情况
｛
目的：
时间
意义
加强与西域的友好交流
公元前119年
促进了汉与西域之间的相互了解与往来
敦煌壁画张骞张骞拜别汉武帝出使西域图
西域的地理概念
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。
自高祖以来，我大汉人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，出使西域，联络月氏，共灭匈奴。重赏！
招 募
张骞出使西域的目的:
张骞通西域
张骞,陕西城固人,生活在汉景帝和汉武帝时代,著名探险家、外交家。因为屡立奇功，被汉武帝封为博望侯。
公元前138年
公元前126年
张骞第一次出使西域的过程
张骞通西域
想像张骞在出使西域的过程中将会遇到哪些挫折？
张骞第二次出使西域的过程
张骞通西域
大讨论
1.张骞两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍然坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？
张骞是我国历史上为巩固统一的多民族国家、沟通西域同内地的联系、促进中西交流做出了巨大的贡献的杰出人物。我们应该学习张骞不畏艰险、坚韧不拔、报效祖国的高贵品质和爱国主义精神。
二、丝绸之路
1.陆上的“丝绸之路”
路线：
交流：
长安→穿过河西走廊→西域→西亚、中亚→欧洲
汉：丝绸、漆器等物品，技术（开渠、凿井、铸铁）→西域
西域：良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿→汉
你怎样看待丝绸之路
第一 它是一条中西经济交流的通道
第二 它又是一条中西文化交流的通道
作用：
2.“海上丝绸”之路
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
路线：
南海→中南半岛→马兰半岛→印度半岛南端
大讨论
看到课本P66课后活动3
三、对西域的管理
1.西域都护府设置
（1）背景：
（2）时间：
（3）意义：
张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的控制
公元前60年，设置西域都护府，作为管理西域的最高长官。
（1）标志着西域开始开始正式归属中央政权；
（2）其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
西域都护
西域都护的设置
回到汉朝，如果你是一名西域商人，要在长安开一家西域商品专卖店，那你会卖什么？
葡萄
苜蓿
核桃
石榴
丝绸
铁器
良种马
小麦
为什么这条商路被成为“丝绸之路”？
丝绸之路上出土的丝织品
从陆上道路运到地中海的西方世界的所有物品中，丝绸是中国输出的最具代表性的商品。
陆上丝绸之路
陆上丝绸之路
友谊之路
商业之路
文化之路
这是一条值得我们珍惜的道路，它不仅给沿线国家带来了可观的经济收益，
更重要的意义在于它体现了繁荣、开放、和平、友谊的精神，丝路不仅是
一条辉煌一时的商路，更是沿线各民族人民心中弥足珍贵的一段美好记忆。
促进了中西方经济文化的交流和友好往来。
历史意义：
繁荣、开放、和平、友谊
班超，东汉名将，字仲升，扶风安陵人。班固弟。
永平十六年（公元73年）从窦固击北匈奴贵族，旋奉
命率吏士三十六人赴西域。他攻杀匈奴派驻鄯善的人
员，又废亲附匈奴的疏勒王，巩固了汉在西域的统治。
他在西域活动达三十年，曾遣甘英出使大秦（罗马帝
国），至条支的西海（今波斯湾）而还。永元十四年
（公元102年）回洛阳时病死。
通过本节课学习，你有什么 收获？
