6 、《冬阳·童年·骆驼队》随堂练习
姓名：
一、看拼音写词语。
zhān mào xiè méi jǔ jué
（ ） （ ） （ ）
二、词语搭配。
干冷的 ???????????驼铃声
安静的 ???????????步 ?伐
软软的 ???????????空 ?气
寂寞的 ???????????态 ?度
轻松的 ???????????旅 ?程
悦耳的 ???????????脚 ?掌
三、填空。
1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”
这是作者对骆驼进行的（ ）的描写。写出了“我”看骆驼既看得（ ），又看得（ ），虽说觉得它长得丑，却（ ）。
2、???? ??过去，?? ?? ??过去，???? ? ?过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的???? ??，我也不会???? ?? 做了。可是，我是???? ??想念童年住在???? ?? 的那些景色和人物啊！我对???? ?? 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
3、我 地想， 地写，又看见 的骆驼队走过来，又听见 的驼铃声。
6冬阳·童年·骆驼队
学习目标：
1、正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。
2、结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情.。
一、组词
毡（ ）毯（ ）卸（ ）御（ ）
咀（ ）狙（ ）沮（ ）阻（ ）
爵（ ）嚼（ ）傻（ ）俊（ ）
漠（ ）寞（ ）摸（ ）模（ ）
妖（ ）夭（ ）沃（ ）袄（ ）
二、在文中划出下列词语并解释
沉默、咀嚼、幼稚、寂寞、清脆、重临
三、多音字
Jué（ ） dǎo（ ）
嚼 倒
jiáo（ ） dào（ ）
四、近义词
充沛—— 缄默—— 安置—— 侵犯——
五、反义词
入侵—— 成熟—— 寂寞—— 清脆——
六、解释课题：
“冬阳”是 ；“童年”指 ；“骆驼队”是 。
七、作者回忆了童年生活中 件趣事，分别是：① ，
② ，③ ，④ 。
七、本文的作者是 ，上学期我们还学过她的作品： 。
八、“看骆驼咀嚼”。
①什么叫看呆了？她看什么看呆了？
“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”
②“那样”这个词在句子中重复使用三次，为什么呢？
九、“谈驼铃用途”。
“我”为什么会有和大人不同的想法？
十、“修剪驼毛”
从小英子的想法里，你又体会到什么？为什么？
十一、“问骆驼去处”。
夏天它们到哪儿去了？
“总是问，总是问，”想想她还会问些什么？
十二、理解重点句子。
“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不回再做了。”体会这两句话的含义。可以从三个方面体会
①、寒来暑往， 也在骆驼队的来往中流逝。（童年的岁月、快乐的时光）
②、童年的幼稚不再，童年的“ ”不再。（趣事、傻事）
③、对童年时光的无限 。（留念、眷念）
十三、回忆在你的童年里，有什么事最值得眷念？
7 、《祖父的园子》随堂练习
姓名：
一、看拼音写词语。
jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò
（ ） （ ） （ ） （ ）
mián ǎo tuó rónɡ páo zi shǎ shì
（ ）（ ） （ ） （ ）
二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。
、 、 、
三、在括号里填上恰当的词。
一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽
一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花
一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓
四、填空。
1、花开了，就像___________似的。鸟飞了，就像在___________似的。虫子叫了，就像虫子在________似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是________的。读着这些句子，我的体会是： 。
2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……
3、课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。
五、句子练习：
1、因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前，因在后的句子：__________________________________
2、瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”
改成不用引号的句子：________________________________________
3、对岸出现了无数火把。
改成比喻句：________________________________________________
4、鸟儿飞翔。
改成拟人句：________________________________________________
5、修改病句
（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
（4）老师的脸上铺满了皱纹。
（5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
（6）除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
（7）这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。
（8）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样
7祖父的菜园 预习卡
本文作者萧红，女，被誉为“30年代的文学洛神”。代表作：《呼兰河传》。
学习目标 1、会读写8个生字。
2、朗读课文，体会人物的思想感情。
3、体会作者的心情。
一、在文中划出下列词语并给带点的注上解释。
绒毛、溜平、存心、明晃晃、狗尾草、光芒四射
二、 组词
蚱（ ）炸（ ）咋（ ）嗡（ ）翁（ ）滃（ ）啃（ ）肯（ ）恳（ ）樱（ ）婴（ ）缨（ ）
蚌（ ）棒（ ）蜯（ ）嘟（ ）督（ ）都（ ）
倭（ ）委（ ）捼（ ）瓢（ ）飘（ ）漂（ ）
三、多音字
ｊìｎ（ ） ｂàｎｇ（ ）
尽 蚌
ｊǐｎ（ ） ｂèｎｇ（ ）
四、找近义词
闪耀—— 有意—— 阴沉——
五、找反义词
供认—— 新颖—— 阴沉——
六、想一想课文主要写了什么内容。
１．这篇文章按照＿＿＿＿＿顺序，是一幅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_的画，有＿ _，有＿ _，有＿ _，有＿＿_，有＿＿_，有＿＿_，有＿＿_，有＿ _，有＿ _，还有＿＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿＿_，这里是我童年的乐园。
２．本文通过对祖父的园子里的 和“我”在其中 的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的 生活。
3、课文一共可以分为四个部分，按每部分在文中出现的先后顺序是 （填序号）
①写“我”跟着祖父在园子里活动。
②写“我”在园子里入梦。
③写园子里的昆虫和树。
④写园子里的一切都活了，都是自由的。
七、综合练习
1、在括号里填上合适的词语
（ ）的承认 （ ）的蝴蝶 黑暗的（ ）
（ ）的锄头 （ ）的蚌壳 （ ）的菜种
2、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
这句话运用了（比喻、拟人、夸张），把蜜蜂比作 。
3、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。
这句话运用了（比喻、拟人、排比、夸张），把 当成人来写。
八*、把反问句改为陈述句通常采用的三种方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词、或将否定词改为 。
2、将反问句中的反问词（难道、怎能、怎么等）去掉。
3、将反问句句末的语气词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
把“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”改为陈述句。
8、《童年的发现》阅读练习
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ bì（ ）舒展和双腿弹动（dàn tán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到那里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1、在拼音旁的括号里写上词语。2、用“”划去不正确的读音。
3、从文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的身体 （ ）地滑翔（ ）的湖面 （ ）地盘旋
4给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要 明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解
5写出下列词语的近义词。
迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）
6“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7你认为“我”的梦有趣吗？为什么？
___________________________________________________________________________
8读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？
__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 ……
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、“窘”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。
形容为难；感到难办。 （ ）
形容控制不住自己的感情。 （ ）
3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？
__________________________________________________________________________
_
4、画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、写出下列词语的近义词。
再现（ ）情不自禁（ ）安慰（ ）驱逐（ ）
2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
____________________________________________________________________________________________________________________
3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？
__________________________________________________________
4、仿写句子。
我清清楚楚地记得__________________________________________________________
我清清楚楚地看见__________________________________________________________
5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。
句中的破折号在这里起_______________的作用。
8、《童年的发现》随堂练习
一、读一读，填一填。 （ ）不自（ ）? ?默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）? ?随（ ）所（ ）
二、找出不同类的词语，划“____”。 1.小学 中学 大学 学校 2.杏花 雪花 荷花 菊花 3.水稻 小麦 粮食 玉米 4.沙发 茶几 衣柜 家具
三、修改病句。（在原句改）
1.我的家乡是山东人。
2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。
3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
四、选择正确的词语，填在括号里。 痴迷 着迷 迷惑 1.人类对飞行一直都很（? ?），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。 2.那里风景如画，令我（? ?），常常在那儿流连忘返。 发明 发现 发生 3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（? ?）。 4.考古学家在冰川里（? ?）远古时的微生物。 后悔 羞愧 无愧 5.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（? ?）得无地自容。 6.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（? ?）。 五、把正确的序号写在括号里。 （ ）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？” （ ）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？” （ ）牛顿是世界上著名的发明家。 （ ）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。 （ ）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
六、缩句练习： 1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
8* 童年的发现
“发现”：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事情或规律。
倒叙悬念法开头：写人记事的文章，开头写出事情的结局、结果，或事情的高潮，或事情的某个精彩的片段等，给读者造成悬念，吸引读者阅读下文，了解事情的全过程。
一、组词
胚（ ）坯（ ）丕（ ）祸（ ）锅（ ）涡（ ）
患（ ）窜（ ）臂（ ）僻（ ）避（ ）壁（ ）
赋（ ）斌（ ）淘（ ）陶（ ）掏（ ）璧（ ）
妨（ ）坊（ ）仿（ ）岂（ ）铠（ ）皑（ ）
痴（ ）蜘（ ）绞（ ）饺（ ）狡（ ）皎（ ）
愧（ ）槐（ ）魂（ ）魄（ ）亏（ ）污（ ）
二、在文中划出下列词语并解释
痴迷、轻盈、奇妙、困窘、进化
三、多音字
bì（ ） gǔ（ ） huì（ ）
臂 骨 会
bei（ ） gu（ ） kuài（ ）
四、近义词
处罚—— 轻盈—— 妨碍—— 痴迷——
五、反义词
浑浊—— 笨拙—— 妨碍—— 困窘——
六、课文中的“我”是一个 （富于幻想、富于想象）的、 （执着探索、执着追求）的、 （风趣幽默、性格开朗）的孩子。
七、课文中的“我”发现了什么？
八、“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话一语双关，有两层意思：一是世界上确实有些发明创造遭受过类似的遭遇（如阿基米德、布鲁诺等）；二是用 （幽默与自嘲、对比）的方式，表达自己对此事的看法。
9、《儿童诗两首》随堂练习
一、句子理解。 1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？ 2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。 （1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。 （2）读了这两个句子，你感受到了什么？ 二、阅读：童眼看世界 儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事。 1 一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：“孩子，你对爷爷说了些什么？”孩子回答：“我什么也没说，只是帮他一起哭。” 2 下班回家的路上，街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。我停下车，走到场边坐下观看，问旁边的一个孩子比分是多少。那孩子微笑着回答：“我们队正以0比14落后。”“真的吗？”我说，“可你看上去并不沮丧啊？”“沮丧？”孩子不解地说：“为什么要沮丧？还没轮到我们队进攻呢。” 3 一年级教室里，老师正在和同学们讨论一幅画，画上画着一家人。其中一个小男孩头发的颜色和家人明显不同。一个男生说：“画中的男孩子一定是被这家人收养的。”一个女生说：“我知道关于收养的所有事情，因为我是被人家收养的。”“被人收养意味着什么？”另一个学生问，女生答道：“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长，而不是在她的肚子里生长。”
4 学校排演戏剧，小海梅一心想参加这次演出，并想得到剧中的一个角色，海梅的妈妈知道孩子的心情，但她担心海梅会落选。分配角色的那天，小海梅激动地跑回家，眼中闪烁着骄傲的光芒。她大声说：“妈妈，你果然猜对了，我被选中为演员们鼓掌喝彩。” 【思考·感悟】 读了这几个令你忍俊不禁的小故事，你想过没有，它是不是还带给你一点思考和启迪。如果是这样，就给每个小故事写一句话，试一试。 故事一：____________________________________________ 故事二：____________________________________________ 故事三：_____________________________________________ 故事四：____________________________________________
三、句子理解。
1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？
2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
（1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。
（2）读了这两个句子，你感受到了什么？
四：修改病句：（在原句改）
１.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２.骄傲自满是学习上的阻碍。
３.这些是唐朝出土的文物。
４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６.我估计他这道题一定做错了。
７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
9儿童诗两首
学习目标：
1、读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
2、感受儿童丰富的想象力，感悟儿童诗的特点。
一、在文中划出下列词语并解释。
花苞，汲取，篷帐，柔软，梳妆，柳絮，漾着，虎牙，水葫芦。
二、组词。
缕（ ）镂（ ）楼（ ）搂（ ）髅（ ）偻（ ）
请（ ）清（ ）情（ ）晴（ ）蜻（ ）精（ ）
静（ ）靖（ ）婧（ ）睛（ ）菁（ ）靓（ ）
三、多音字组词。
piāo( ) xáun（ ）
漂piǎo( ) 旋
piào( ) xuàn（ ）
四、同音字组词。
辉（ ） 遥（ ） 情( )
huī挥（ ） yáo谣（ ） qíng晴( )
恢（ ） 瑶（ ） 擎( )
五、找反义词。
湿软━━ 柔软━━ 明亮━━ 喧闹━━
六、找近义词。
甜美━━ 营养━━ 汲取━━ 戏耍━━
喧闹━━ 梳妆━━ 歌唱━━ 漂亮━━
七、想一想课文主要写了什么内容。
1、《我想》主要写了一个孩子想把小手＿＿＿＿＿＿，想把脚丫＿＿＿＿＿＿，想把自己＿＿＿＿＿＿，想把眼睛＿＿＿＿＿＿，想把自己＿＿＿＿＿＿。
2、《童年的墨水画》画了三幅画，一幅＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一幅＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一幅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、综合练习。
（ ）的歌唱 （ ）的营养 （ ）的愿望
（ ）的镜子 （ ）的水墨画 （ ）漂亮 爬上（ ）
