青岛版（五四制）科学二年级下册 5 磁极的秘密（教案）

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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计
设计人：
课题 磁极的秘密 单元 二 学科 科学 年级 二
学习 目标 知识与技能1、知道同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。2、会辨别各种磁铁的磁极过程与方法：通过科学实验探究，认识到知道同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 情感态度价值观：1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结协作。
重点 实验探究磁极间的相互作用。
难点 想办法辨别各种磁铁的磁极。
学情分析 在上节课的基础上，进一步探究磁极间的相互作用，通过几个游戏式的实验，让学生感性认识到“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”； 能用自己的话说出来，这些都很简单。
课前准备 各种磁铁、小车

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入：教师提问：1、磁铁那个部位吸铁最多？2、一个磁铁有几个磁极？分别叫什么名字？用什么字母表示？ 教师：上节课我们还探究了断掉的磁铁上面有几个磁极？两个。每半段都相当于一个完整的磁铁。 这节课，我们继续来探究《磁极的秘密》 回答：磁极 回答：两个南极和北极 南极用S表示，北极用N表示； 通过谈话了解学生的已有知识，在后面教学中有的放矢。
讲授新课 活动一： 分组实验第一组：将一块条形磁铁放到桌上，用另一块的两端分别靠近它的一端，观察现象。 第二组：手持一块条形磁铁，用一个磁极分别靠近磁针的两端，观察磁针的反应。 第三组：手持一块条形磁铁，用一个磁极靠近放在小车上的另一块条形磁铁，让小车动起来。 反馈实验现象 总结： 1、当S靠近S极时，桌上的磁铁会躲开，当S靠近N极时，会吸起来。 2、 当S极靠近磁针一端时，磁针这头回转过来，靠近另一头时，磁针会躲开。 3、 当用S及靠近小车上的S极时小车会推走；当S极靠近小车上的N极的时候，小车会被拉起来。 活动二： 思考问题：有两块完全相同的铁和磁铁，你有什么办法能区分开？让学生自由猜想并说出来，教师根据情况进行辨析对错。可借助实验验证。拓展活动：玩一玩不同形状的磁铁，找出他们的南北极。先让学生说出用什么办法找磁极，然后用实验验证。 分组实验，组长组织秩序。 注意使靠近，不是接触。 学生用自己的话汇报实验结果，教师总结。 完成实验报告上相应的记录。 学生说出猜想并观察老师的实验。 奖励积极思考发言的学生上讲台演示验证。 让学生通过充分实验再总结结论，印象很深。 充分把课堂交给学生，让学生自由探究，他们会为了自己的发现而自豪。 这里一定要让学生充分动脑思考，然后教师再进行点评。让学生学会思考。
作业： 完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。
课堂小结 这节课通过几个简单有趣的实验，在学生已有知识的基础上进一步探究了磁极间地相互作用。既有知识的收获，又增强了学习探究兴趣，也锻炼了思考。
板书 磁极的秘密同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。




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