人教部编版七年级语文下册14 驿路梨花课件(共45张PPT)

课件45张PPT。课前自学课内精读学习导航首页末页语文第四单元14 驿路梨花
学习导航首页末页学习导航一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、整体感知
1.整体把握课文，填写以下内容。课前自学首页末页课前自学课前自学课前自学2. 作者为什么要多处描写洁白的梨花？课前自学作者着意描写梨树梨花，旨在写人。写洁白的梨花，是为了衬托未出场的主人公——心灵美好的哈尼小姑娘梨花。3. 本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。请你找出文中的3处悬念，并说说其表达效果。课前自学悬念一：第四段，有了梨花就会有地方住宿，可是屋里漆黑，没灯也没人，这是什么人的屋子呢？
悬念二：瑶族老人讲述自己的经历，悬念产生：究竟谁是小屋的主人呢？课前自学悬念三：第二十九、三十段，当我们争着感谢小姑娘时，遭到拒绝，产生悬念：解放军为什么要盖这个小茅屋呢？
表达效果：吸引读者的注意力，使读者不由地进入文章所创设的情景之中。三、达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
(1)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“yì lù( )梨花处处开。”
(2)今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中lù sù( )了。课前自学驿路露宿(3)一座草顶、zhú miè( )泥墙的小屋出现在梨树林边。
(4)一张jiǎn lòu( )的大竹床铺着厚厚的稻草。
(5)他yōu xián( )地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。”课前自学竹篾简陋悠闲(6)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中
huǎng hū( )在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
(7)我们决定把小茅屋xiū qì( )一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
(8)红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对jīng yíng( )的大眼睛。
课前自学恍惚修葺 晶莹2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.轮船在平静的海面上航行，人们在甲板上悠闲地散步。
B.阳光照耀着草叶上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了！课前自学C.她那义愤填膺、铿锵的话语，好似使我明白了什么，第一次觉得友谊太伟大了。
D.这次演讲他由于太紧张了导致忘乎所以，把稿子内容全忘记了。课前自学D(忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。与句意不符。)3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.只有把每个同学的优点展现出来，得到大家的认可，同学们对班集体就会更热爱。(把“只有”改为“如果”，或把“就”改为“才”)
B.两项国家级基地落户高新技术开发区，大大增添了发展动力。(在“落户”后面加“在”，“增添”改“增强”)课前自学C.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家卫生城市。(在“城市”后加上“的称号”)
D.经过形象直观的展示，使学生学会了实验操作的正确方法。(删去“经过”或“使”)课前自学B(成分残缺，可在“增添了”后面加“开发区的”)4.根据提供的语境，仿照句子，在横线上补上两个“如果……，就……”的句子，使句子构成排比句。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；
， ；
， 。课前自学如果你是一只蜜蜂 就酿造一份甜蜜如果你是一束鲜花 就散发一缕芳香 第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。课内精读首页末页 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是①梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”课内精读 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。课内精读他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。课内精读 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的②梨花，不由得想起了一句诗：“驿路③梨花处处开。”课内精读1.选段插叙了一件什么事？插叙的作用是什么？


课内精读十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。2.揣摩下列语句，分析加点词语的作用。
(1)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……

课内精读描写了老人行礼的动作幅度之大，生动地
表现了老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。(2)“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。课内精读“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。3.“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同。请你解释一下选段中各句加点的“梨花”的含义。
课内精读①是指名叫“梨花”的哈尼族姑娘；
②是指梨树开的花；
③是边疆盛开的洁白梨花，是哈尼族姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。4.文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，在结构和内容上分别有何作用？课内精读结构上题文相应,首尾呼应；内容上含蓄、形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬这一深意，升华主题。山 果
黄兴蓉
我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。课外拓展首页末页 我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，课外拓展显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，课外拓展一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。
慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，课外拓展要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。
“出这么远门你不害怕吗?”我问。
“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。课外拓展 “走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱?”
“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。
“还不够路上吃顿饭的呢!”我身边一位乘客插话说。
小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”
那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮?”课外拓展 “我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”
“你带的什么干粮?”那位乘客追问。
“红薯面饼子。”
周围的旅客闻之一时凄然。
就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。课外拓展我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说： “这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”
有人问：“多少钱一斤?”
女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”
我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”课外拓展 旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。
很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。课外拓展然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，课外拓展这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。
小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷!大爷们!”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。课外拓展那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”
灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：课外拓展山果!眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。
(选自《文摘报》，有删改)
课外拓展1.简要概括小姑娘的形象特点。



课外拓展小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，
懂得感恩。2.试从人物描写的角度，对文中画线句子进行赏析。



课外拓展画线句是对农民工的动作和语言描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。3.分析下面句子中景物描写的作用。
车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，……消隐在茫茫群山中。



课外拓展这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。4.简析本文以“山果”为题的好处。课外拓展“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。