苏科版八年级物理下册第6章第1节物体的质量(共33张PPT)

课件33张PPT。一、物体的质量第六章 物质的物理属性学习目标
1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算；
2.知道天平的结构和使用方法，会正确使用托盘天平；
3.在实验探究的过程中，培养合作、交流的意识。
通过预习，你已经知道了什么？
你还有哪些方面感到困难或者存在疑问？预习交流 请把大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉、铁锤、课桌、椅进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？小铁钉
铁锤课桌
椅子玻璃铁木物体物质组成的由组成的由
（1）物体与物质相同吗？关系如何？如何区别？
（2）一根铁钉和一枚大头针含有的铁一样多吗？ 制造一个小玻璃杯和制造一个大玻璃杯所用的的玻璃一样吗？
互动突破物质的多少交流讨论1.物体是由物质组成的。
2.物体具有一定的形状和体积，是可以看得见摸得着，很具体的东西。构成物体的材料叫物质，即一切物体都是由物质组成的。
3.同种物体所含物质有多少之分。（一）什么是质量？
物体所含物质的多少叫做质量。通常用字母ｍ表示。
（二）质量的单位及单位换算
1.在国际单位制中，质量的单位是 ，
符号 。
常用单位： ；
2.质量单位的换算关系:
3.估测常见物体的质量
1t= kg1kg= g1g= mg103103103千克kg质量的概念互动突破吨（t）、克（g）、 毫克（mg）、一个鸡蛋大约50约150大约2大约6约50—80gg
Kg
Kgtg约100 50mg150g6-10g地球
6x1024kg月亮
7.4x1022kg
太阳
2x1030kg
一元硬币的质量：6 .一只鸡的质量大约：2 .一头大象的质量约：2 .gkgt一张邮票的质量大约：50 .mg一个中学生的质量约：50 。一个苹果的质量大约：150 。kgg一只鸡蛋的质量大约：50 .g巩固提高常见物体的质量1.单位换算：
80 mg ＝ kg 500 kg ＝ mg
2.填写合适的质量单位：
小张同学约 55 ；一张邮票约 50 ；
一本物理课本约0.25 。
3.估测常见物体的质量：
一只鸡蛋的质量 ；一袋方便面的质量 ；
一只鸡的质量 ；一支笔的质量 ；
8 × 10-55× 108kgkgmg约50g约100g约2kg约15g巩固提高常见物体的质量比一比，看谁做得好，做得快！（三）质量的测量工具
生活中测量质量的工具有 。 电子秤案秤磅秤杆秤托盘天平测量质量的工具互动突破实验室里常用的测量质量的工具托
盘
天
平砝码 分度盘托盘横梁游码标尺铭牌平衡螺母指针镊子认识托盘天平互动突破底座结合实物，阅读托盘天平的使用说明书，了解天平的构造及其使用方法。指针砝码11分度盘3托盘1标尺游码横梁镊子56平衡螺母2你记住了吗？1012底座铭牌刀口7489构造学生活动自学托盘天平使用说明书，完成导学案，讨论交流:
1、如何调节托盘天平？
2、如何测量物体的质量？
3、使用天平时，需要注意哪些问题？解疑助学: 1、使用天平时，应将天平放在水平台面上。调节2、把游码移至标尺左端的“0”刻线处调节再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线或使指针在分度盘中央刻度线两侧摆动的幅度相等。注意！天平调好平衡后，不能再移动位置，左右盘也不能调换。甲图平衡螺母的调节：甲图乙图左偏右调，右偏左调。3、测量物体质量时，应将物体放在天平的________;用镊子向______加减砝码（先大后小 ）;然后在标尺上移动游码，使指针对准___________________。左盘测量右盘分度盘中央的刻度线友情提醒：在测量的过程中，只能通过增减砝码和移动游码使天平平衡，不能调节平衡螺母！g读数左盘中物体的质量＝__________＋_________右盘中砝码的总质量游码示数值友情提醒：标尺示数值应看游码的左端所对应的刻度值！（1）将天平放在水平工作台上（2）将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（1）物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（2）移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘 中央的刻度线。（3）物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码 左端 所对的质量之和总结：托盘天平使用方法：称量前称量时左端使用天平时得注意事项：
3、加减砝码时，不能用手直接取砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
4、加砝码的顺序是由大到小
5、已调节好的天平，当移到不同台面时，应重新调节平衡，才能再次进行测量
1、
2、调节平衡螺母时，没有将游码移至标尺左端的“0”刻度线上用手拿砝码，物体和砝码的位置放反了没有将天平放在水平桌面上所测物体的质量超过了天平的最大测量值（四）质量是物体的一种物理属性
学生活动: 探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响
1．如何改变物体的形状？ ；
2．如何改变物质的状态？ 。
讨论交流得出结论：
。
科学研究还发现，物体的质量不随地理位置的变化而改变。
互动突破质量是物体的属性物体的质量与形状、状态无关１.探究物体的质量与物体的形状的关系猜想：实验：２.探究物体的质量与物体的状态的关系猜想:实验：用天平测量一块橡皮泥的质量，捏成其他形状后再称，比较其质量的大小。把冰块放入装有温水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，冰熔时观察天平是否仍然平衡。结论：物体的质量与物体的形状无关。结论：物体的质量与物体的状态无关。质量是物体的属性科学家研究发现，地球上的物体被宇航员带到太空后，质量不变。 当物体的 、 、 发生改变时，它的质量 （不/随着）改变。结论:形状状态位置不质量是物体的一种物理属性．天平的调节：
1.测量前，如果指针指在分度盘左侧（右侧）时，应将平衡螺母向 （ ）调节。
天平使用中的问题互动突破大 右 左大 小2.如果在一个地方使用过以后，再拿到另一个水平桌面上使用，是否需要重新调节横梁平衡？ 。需要重新调节砝码导致的误差：
1.如果砝码已经生锈，会导致测量结果偏 ；
2.如果砝码已经磨损，会导致测量结果偏 。小大3.如果事先没有将游码移至“0”刻度线就将天平调平衡了，会导致测量结果偏 。 4.如果事先没有将天平调平衡，指针指在分度盘中线的左边就进行了测量，测量结果将偏 ; 若指在分度盘的右边，测量结果将偏 。2．质量的测量工具——天平
(1)使用方法：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等。
(2)使用天平常见问题：①物、码放反问题：物码放反，则物体质量＝砝码质量－游码示数。②问题砝码：砝码磨损，则测量结果会______；砝码生锈，则测量结果会________。
③调节出现问题：调节天平的横梁平衡时，指针偏在标尺中线的右侧就停止调节，测量结果会 ；调节天平的横梁平衡时，指针偏在标尺中线的右侧就停止调节，测量结果会 ；调节天平的横梁平衡时，游码未移到标尺左端的零刻度线处，测量结果会 ；
　偏小偏大　偏小偏大偏大7、（1）使用天平时，甲同学违反操作规定，把物体放在右盘，而把砝码放在左盘中，读数时还用砝码总质量加上标尺示数算物体质量，请问测量值偏大还是偏小？
先按正确操作方法，记录m物=_______,
再用错误方法，得出m错=______ 。 偏大
m物=m码+m游m物=m码-m游（2）如果乙同学在使用天平时，游码没放在“0”刻度线时就调节横梁平衡，然后测量物体的质量，测量结果偏大还是偏小？偏大（3）如果丙同学在调平天平时，游码归零，但指针还偏向分度盘左侧时，便开始测量，测量结果偏大还是小？偏大(4)如果使用了磨损的砝码称量物体质量时，测量结果比物体的实际质量要___（选填“大”或“小”）
大（1）物体与砝码放反：测量结果不准时：（2）游码未归零：（3）天平未调平，指针偏左：（4）测量结果偏大测量结果偏大测量结果偏大测量结果偏大误差（5）砝码磨损：（6）砝码上锈：天平未调平，指针偏右：测量结果偏小测量结果偏小