第4课日本明治维新 导学案

初中九年级历史导学案
年级 九 科目 历史 周次 执笔人 课时学案序号 班级
课题 4课日本明治维新 备课组长审核 学校审核 姓名
教师寄语 少壮不努力，老大徒伤悲。
学习目标 倒幕运动 明治维新
学习重点 明治维新的内容及影响
学习难点 明治维新的内容、影响
学 习 过 程
预习导学：（结合课本，分段预习完成，标划课本，掌握巩固）一、德川幕府与锁国时代1、幕府统治：19世纪中期，日本处于 统治之下，天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府 手中。德川幕府推行 政策，阻碍了社会经济的发展。 西方列强入侵 1853--1854年， 海军舰队两次进入日本港口，日本被迫开放港口。倒幕运动一部分中下级武士联合西南 和朝廷公卿发动 运动。 1868年，倒幕派在京都发动“ ”政变，同年，结束了 统治，改年号“ ”。1869年，天皇及政府机构迁到 。明治维新1、时间： 年 目的：以 为榜样，全面改造日本。 2、内容：（1）政治上： ，加强 。 （2）军事上：实行 ，建立新式军队。 （3）经济上：推行 改革，以“ ”为口号，大力发展近代经济。 （4）社会生活：提倡 ，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 3、影响： 成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展 的道路，实现了“ ”，开始跻身 强国之列。 4、局限性：明治维新保留了大量旧制度的残余， 色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了 的道路。合作探究：阅读下列材料：材料一 倘若我们回溯一下历史，那么我们可以发现，美国几乎是日本的恩人，要不是1853年美国少将培里的“第一艘黑船”撞开了德川幕府时代的锁国之关，恐怕一直到现在还要逗留在“石器时代和神话时代”，还不会维新呢!(1)材料一中“德川幕府”在19世纪中叶以前的日本处于何种地位？与幕府统治结束相关的事件是什么? 材料二 日本明治政府领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。(2)材料二中的日本明治政府领导人提出的“改革”指什么？此次改革是在哪些口号的引导下进行的？改革的性质是什么？ 课堂检测：19世纪中期，掌握日本实权的是（ ）天皇 B、幕府将军 C、大名 D、武士19世纪中期，最先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是（ ） 英国 B、美国 C、俄国 D、法国 3、明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是（ ） A、废藩置县 B、发展工业 C、文明开化 D、实行征兵制 4、清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述道：“日本的景物风貌已由本来的‘汉唐遗风’一变而‘趋欧俗’。”下列哪一事件使日本的景物风貌‘趋欧俗’（ ） A、大化改新 B、明治维新 C、甲午中日战争 D、工业革命 5、明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作，二郎上了免费的学校。柳生家族生活变化反映出的改革措施有（ ）①废藩置县 ②允许土地买卖 ③鼓励发展近代工业 ④ 提倡“文明开化”A、①②④ B、②④ C、②③④ D、③④6、在日本面临危机的情况下，放弃排斥外国影响的做法，转而接受西方的先进技术和思想，并组织倒幕力量推翻了幕府统治的是（ ） A、新兴地主 B、中下级武士 C、大名 D、商人
学后反思




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