辛亥革命教案(江苏省连云港市赣榆县)

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辛亥革命 必修1
赣榆城头高级中学 彭揽月
教材内容：西方列强的侵略给中国带来的后果是双重的，一方面它加重了中国的民族危机，给中国人民带来了巨大灾难，另一方面，它给中国的封建制度以猛烈冲击，迫使中国向工业化、资本主义民主化方向发展。从此，中国人民开始了民族民主的斗争与探索。清末，资产阶级组建了政党，提出了比较完整的资产阶级革命纲领，发动了辛亥革命。辛亥革命是一次完全意义上的资产阶级民主革命，推翻了君主专制政体，建立了中华民国，颁布了资产阶级性质的《临时约法》，它迈出了近代化探索有实质性的一步。所以在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。
一、课标要求：
简述辛亥革命的过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。
二、教学目标：
（一）知识与能力：
兴中会与同盟会的成立；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；临时约法；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。
通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。
（二）过程与方法
通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题
（三）情感、态度与价值观
通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。
辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。
通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。
三、教学过程
（一）设计思路
（1）、结合辛亥革命爆发的时代背景，让学生归纳辛亥革命取得成功的条件，如群众基础、起义前的准备、客观方面的有利条件等等。关于武昌起义的爆发，可以放映一段相关的影视资料，增强学生的感性认识。充分利用教材中“武昌起义后宣布独立的省份图”，使学生明白清王朝土崩瓦解。
（2）、《中华民国临时约法》是本节课的重点，要引用重要条文，归纳其主权在民、自由平等、三权分立、责任内阁制等具体内涵，既使学生真切感受这第一部资产阶级宪法对民主共和的热切追求，又使内容简单化便于学生记忆。
（3）、关于辛亥革命历史功绩和教训，（这是本节课的重点也是难点）需要论从史出，通过具体的历史史实分析。
（4）、辛亥革命的成败及其评价很易搞成生硬的一言堂形式，可以从多种角度把学生思维调动起来。比如通过介绍学术争鸣，有辛亥革命胜利说、失败说和有胜有败说，让学生分组讨论。
（二）教具准备：多媒体
（三）教学流程：
1．导入新课
用多媒体播放1912年2月，南京临时政府公布了由沈恩孚作词、沈彭年作曲的《中华民国国歌》：“亚东开发中华早，揖美迫欧，旧邦新造。飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。设问：歌词中“揖美迫欧，旧邦新造”如何理解？“五色旗”是我国什么时期的国旗？要想了解这些，今天我们来学习辛亥革命。
2．目标导航
用CAT课件演示下表：本课教学目标的三个层次――“了解――理解――体会”，教师简要说明本课教学目标三个层次的具体指向。
了解 简述辛亥革命的主要过程。
理解 认识推翻君主专制制度、建立“中华民国”的历史意义。
体会 孙中山等革命者前赴后继的献身精神，感受革命先烈追求“民主”、“自由”的高尚情怀。
3．讲授新课
（引导学生自读课文，归纳基础知识，在此基础上教师设置问题进行探讨）
一、辛亥革命的条件
请学生阅读模块一“武昌起义”归纳出同盟会成立的背景及条件、目的、组成、性质等学生回答后教师总结。
（1）同盟会成立―――革命政党的建立
背景：①经济基础和阶级基础：19世纪末20世纪初，民族资本主义的初步发展，民主资产阶级队伍的壮大。
②思想基础：民主共和思想的传播
③19世纪末20世纪初民族危机空前严重，清政府已经成为洋人的朝廷
④时代的要求：革命团体分散的起义先后失败，迫切要求建立一个全国统一的革命政党。
组成：兴中会、华兴会、光复会等革命团体组成
领导人：总理孙中山
目的：加强革命力量的联合
性质：中国近代第一个资产阶级革命政党
意义：标志中国民主革命进入到一个新的阶段
【探究】为什么说“同盟会成立标志中国民主革命进入到一个新的阶段”？
【答】中国民主革命有了比较完备的民主革命纲领，有了一个公认的革命领袖，并由一个统一的资产阶级革命政党来领导。
【设问】中国近代第一个资产阶级革命政党同盟会成立为辛亥革命提供了什么条件？
【简述】同盟会颁布了资产阶级革命纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”后来发展为三民主义。
【设问】三民主义为辛亥革命提供了什么条件？
（2）三民主义的提出―――民主思想广泛传播
【设问】在同盟会的领导之下，资产阶级民主革命进入一个新阶段。反清的武装起义此起彼伏，影响最大的是什么起义？尽管这些斗争失败了但有力推动全国革命形势的发展，为辛亥革命提供了什么条件？
（3）黄花岗起义等一系列起义
【设问】“万事具备，只欠东风”辛亥革命的“东风”是什么？
（4）四川保路运动———群众自发斗争的开展
【问】辛亥革命除此以外还有什么？
（5）共进会和文学社的积极准备
（6）革命战士的革命主动精神
【过渡】根据上面的学习与总结，可以看出辛亥革命取得成功不是偶然的，它是资产阶级革命派十几年不断奋斗的结果，同时也和人民群众的支持密切相关。下面我们具体来看一下辛亥革命的过程。
二、辛亥革命的过程
1．爆发：武昌起义
让学生回答武昌起义爆发的时间（1911年10月10日），参加的力量（湖北新军中的革命党人），结果（占领武昌，成立湖北军政府，改国号为中华民国，各省纷纷响应，清政府通知土崩瓦解）
【过渡】为了加强对各省革命力量的领导，有必要建立一统一的全国性革命政权，在这样的背景下，南京临时政府成立了
2高潮：（1）中华民国的成立（时间、地点、纪元、总统、国旗作为常识要求学生自己掌握）
【问】：武昌起义发生时，孙中山远在国外，并没有直接领导起义，为什么起义后要选举孙中山为临时大总统呢？或者问武昌起义的胜利和孙中山有没有关系？有什么关系？学生就会回答到孙中山主要的革命活动，然后乘机提出：“孙中山主要的革命活动由哪些？
这个问题还是以学生自己解决为主。学生们会积极地从课本中去寻找问题的答案。培养学生整理历史资料的能力和归纳概括历史事实的能力。在学生回答过程中，对中国同盟会的革命纲领以及与三民主义的关系要在学生初步理解的基础上进行引导。同时，通过这些，让学生认识到一些重大的历史事件的发生并不时偶然的，而是多种因素综合作用的结果，要全面地看待历史问题。这样，把话题还引回来，交代辛亥革命的概念。
【问】结合书本分析南京临时政府的性质？
（判断一个政府的性质，主要应该看这个政府人员的组成和它采取的措施。）
【答】南京临时政府各部实权基本上掌握在同盟会成员的手中，并且还颁布了一系列的维护资产阶级的法令和措施，因此是以革命派为主体的政府。（另外也要认识到政府内也混入了一些立宪派和就官僚）
（2）制定《中华民国临时约法》
（引用重要条文归纳）
内容：主权在民、自由平等、三权分立、责任内阁制
特点：为限制袁世凯的权力，规定实行内阁制；为加强对袁世凯的监督，进一步扩大参议院的权力；为防止袁世凯破坏临时约法，规定了严格的修改程序。（主权在民、三权分立、责任内阁制）
目的：直接目的是为限制袁世凯的权力
根本目的是维护民主共和制
意义：《中华民国临时约法》是第一部资产阶级宪法，它从法律上宣布了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
【评价】你怎样看待《中华民国临时约法》？
《中华民国临时约法》宣告了封建君主专制制度的灭亡和资产阶级民主共和国的诞生，具有反封建的作用，几千年来封建君主专制的合法地位由此颠覆，这个进步是巨大的。从此以后，没有人敢公开实行专制，民主共和的观念深入人心。
当然，《中华民国临时约法》也有自己的局限。它没有具体规定人民的权利以及实现人民权利的保障，没有规定反帝反封建的民主纲领，没有规定解决农民的土地问题。
【过渡】
正当革命形势蓬勃发展之时，帝国主义认识到武装干涉难以遏制，便以中立作为幌子，积极物色新的代理人来取代清王朝，他们看中具有军事实力的野心家袁世凯，一致要求清政府重新起用袁世凯。在帝国主义的支持下，袁世凯复出，加紧了篡夺革命果实的活动。
三、辛亥革命的结局
1．清帝退位―――结束了封建君主专制政体
2．袁世凯篡取革命果实―――没有完成反帝反封建的任务，中国的社会性质没有改变。
【设问】“袁世凯为了加紧了篡夺革命的果实采取那些行动呢？
采取两面手法：对清王室是威逼利诱；对南方革命党是打拉结合，迫使双方向其让步。
【思考】袁世凯能够窃取革命果实的原因是什么？
第一，帝国主义支持袁世凯，对革命党人施加了强大压力；
第二，混入革命政权中的立宪派和旧官僚，也从内部破坏革命，和帝国主义相呼应；
第三，是革命党人自己的软弱和妥协，对袁世凯抱有幻想
第四，是袁世凯本人的军事实力和两面派手法。
【体会】从孙中山主动辞职上，我们应该认识到孙中山为了民族、民主不谋权势不恋权位的高尚品质。
四、辛亥革命历史意义
①性质：辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
②辛亥革命推翻了清政府的封建统治，结束了两千多年的君主专制政体，沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。
③辛亥革命建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利，提高了人民参政议政的意识，革命后民主共和的观念深入人心。
④辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。
另外补充以下两则材料：
材料一：辛亥革命后，民国政府强令男子剪掉辫子，女子停止缠足，用新式的礼服代替过去的翎顶补服，还废除有损人格的跪拜礼，代之以文明简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”、“大人”之类的称谓，代之以“先生”、“君”等平等的称呼
材料二：1911年，全国民族资产阶级开办的纱厂有20家，纱锭约50万枚，资本1700万元；1919年，增至35家，纱锭65万枚。加上正在筹备和即将开工的二三十家，投资总额约6000多万元。1911年，全国民族资产阶级开办的面粉厂和机器磨坊约40家，1919年增至120多家。
出示这两则材料的目的，是让学生们进一步认识到辛亥革命的历史意义是多方面的，他不仅影响到了中国的政治、思想，而且对经济、人们的社会生活也产生了深远的影响，要从多角度、辩证的看待历史问题
【设问】有人说：“辛亥革命在胜利的欢呼中失败”，你是怎样认为的？
采取了分组讨论的方式，一是要让学生有充分的时间讨论，二是教给学生如何做到论从史出。
讨论的结果有以下三种，一种认为成功了，一种认为失败了，还有一种认为既有成功的一面，也有失败的一面，无论哪种观点，只要做到言之有理，都要进行鼓励，保护学生大胆思索的积极性和探究的勇气，培养学生多角度思考历史问题的能力。
【设问】 “从辛亥革命中，我们得到什么启示 ”，“在20世纪初期的中国，要想革命取得成功，要具备哪些必要的条件 ”
【答】资产阶级共和国道路在中国是行不通的。
必须有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；必须有坚强正确的革命政党；必须联合广大的农民，解决土地问题；必须建立一支人民的革命军队才能取得革命的胜利。
【关键问题探究】在中国社会民主化进程中，辛亥革命为我们的民主政治建设创造了一次难得的机遇。简要评述辛亥革命对中国民主政治建设的主要贡献。辛亥革命为什么没能在中国建立起真正的资产阶级民主政治。
【答】主要贡献：辛亥革命推翻了清政府的封建统治，结束了两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国——中华民国；颁布了《临时约法》，确立了行政、立法、司法三权分力的民主政治体制；使民主共和的观念深入人心。
原因：中国民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小。帝国主义和国内封建势力力量强大，破坏了中国的民主政治建设。
4．课堂小结：辛亥革命爆发后，由于中外反动势力共同破坏，及资产阶级革命派经验不足和妥协，导致革命果实被窃取。辛亥革命在推翻封建帝制方面作出了巨大贡献，但其失败也表明：“资产阶级共和国的方案在中国行不通”。那么，中国革命到底应向何处去？我们将在下一节中探究这个问题。
5．课堂巩固：《同步导与练》
四、板书设计
五、教学反思
本课涉及时间较长，条理复杂。在背景处理上，感觉不好。因为前面的专题基本上没有涉及，现在教材过于简略。课堂讨论总觉得历史知识贫乏，无法对某一历史事件更好地分析，讨论抓不住重点。引导学生讨论、分析能力，任重道远。
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