(共52张PPT)
黄河颂
一、课前小活动
二、了解黄河
三、背景介绍
四、走近作者
五、识记生字
六、配乐听读
七、配乐美读
八、整体感知
九、赏析探究
十、拓展练笔
沪教版 五年级 语文 上册 第三单元
课前小活动：
欣赏《保卫黄河》
但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊般 任人宰割？ 我们抱定必胜的决心， 保卫黄河！ 保卫华北！ 保卫全中国！ （多声部合唱） 风在吼。 马在叫。 黄河在咆哮。 黄河在咆哮。
河西山冈万丈高。 河东河北 高梁熟了。 万山丛中， 抗日英雄真不少！ 青纱帐里， 游击健儿逞英豪！ 端起了土枪洋枪， 挥动着大刀长矛， 保卫家乡！ 保卫黄河！ 保卫华北！ 保卫全中国！
欣赏黄河
认识黄河
浊流宛转，结成九曲连环
黄河公伯峡
黄河龙口
壶
口
瀑
布
背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。
作者简介：光未然 ，原名张光年，1913
年出生，湖北光化县人。1935年创作《五
月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了
歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，
诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河
之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》
《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》
读准下面加横线的字音：
澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）
lán
péng
pài
pò
diān
bǔ
zhuó
zhàng
配乐朗诵
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
金涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强！
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀！
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的
伟大坚强！
像你一样的
伟大坚强！
深情地读： 一、读出节奏与重音，把握好语
速和语调。 二、有感情的朗诵，读出气势，读
出诗人要表达的感情。
整体感知：
1.本课题目〈黄河颂〉，哪个词是关键？诗歌表达了诗人什么感情？
2.作者思路为“序曲——主体——
尾声”，请结合诗歌判断一下。
3.这首歌词的一、三节是首尾呼应，
但两段文字的着眼点相同吗？
序曲
主体
尾声
黄河伟大坚强
望黄河
颂黄河
学习黄河精神
1.歌词部分并没有立即开始歌颂，
在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果
在文中找出一个字来统领这一部分，
应该是哪个字？统领到哪？
这些句子对黄河进行了一番描绘，
你认为是从哪些角度写的，表现了黄
河的什么特点？
赏析、探究：
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下奔
向黄河之边;
把中原大地
劈成南北两面。
近镜头
俯瞰全景
纵向描写
横向展开
“望”统领
2.“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，是哪句话？
这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？
“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：
黄河养育了中华民族，
黄河保卫了中华民族，
黄河还将激励着中华民族。
由实到虚，环环相扣，逐步深入
3.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？
黄河的自然特点
黄河的地理特征
黄河的历史贡献
一往无前，无坚不摧
摇篮
养育
屏障
保卫
臂膀
激励
4.诗人歌颂黄河是“中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
5.如何理解黄河“向南北两岸伸出
千万条铁的臂膀”？
从全句看，这是一个比喻句，把黄河
比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯
干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”
身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和
上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万
丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可
挡的气度和力量，正足以激发民族的精
神和信念。
6.你能用一个相似的短语来替换诗
歌结尾的“伟大坚强”这个词，发出你
的誓言吗？（概括黄河精神）
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，
哺育了中华民族，英雄的儿女，维护
了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖
国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结
奋斗，为使我们的民族跻身世界强国
之林而贡献自己的力量。
今天学这首诗有什么现实意义？
保护母亲河——黄河
断流的黄河
干涸的河床
被污染的黄河
黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。
拓展练习：
爱我黄河！
爱我中华！
