版本科目年级课时教学设计
课题
第一节 认识智能机器人
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习
目标
了解人类智能与人工智能的概念，能区分人类智能与人工智能的异同。
了解智能机器人的概念。
能自己利用人工智能理论分析常见机器人的工作过程。
了解智能机器人的应用领域及其发展趋势。
重点
了解人类智能与人工智能、人与机器人处理信息过程，及其智能机器人的定义。
难点
人类智能与人工智能的区别。机器人的工作过程。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看下面视频，初探智能机器人。
从视频中看到了什么？
观看视频，积极回答老师提出的问题。
通过视频，提出问题，从而激发学生学习兴趣，引出“智能机器人”。生活中常见的机器人。
讲授新课
认识人工智能与智能机器人
自由阅读课本P1-P4
思考：人类智能与人工智能的区别在哪？
讲解
人类智能：简单的解释就是人的智慧与能力。主要包含以下方面：
感知能力、思维能力、行为能力。
举例：以听到上课铃声回到教室上课为例，来分析人类感知、思维、行为的过程。
交流：
参考表1-1司机看到红灯亮将车停下的过程如何实现感知，思维，行动的人类智能。
人工智能：也称机器智能。由人类制造出来的机器所表现出来的智慧与能力。模仿、延伸、扩展人类智能。同样包含三个方面：
比较：
人类智能与人工智能的对比：
讨论交流：
（1） 你洗手的时候用过感应水龙头吗?试分析它的工作过程。
请查阅资料，看看人工智能在日常生活中的应用有哪些？并与同学交流分享。
烟雾报警器
ATM取款机
人脸识别
声音控制灯
（3）人工智能与人类智能相比，谁更厉害？试与同学们交流你的想法。
2、智能机器人及其组成
思考？
（1）、什么是机器人？
具备一些与人或生物相似智能的自动化机器。
组成：相应传感器、微电脑、机械本体。
对比人和机器人对外界信息的处理过程。
1968年，美国斯坦福大学研究所研制出世界上第一个有思维的机器人“雪奇”。
讨论：
“木牛流马”、“记里鼓车”和雪奇这类的智能机器人有什么区别？
了解智能机器人的应用及其发展趋势
1、应用领域：
工业机器人
探索太空与海洋的机器人
医学机器人
娱乐机器人
教育机器人
2、发展趋势：
3D遥感机器人
能自学的机器人
在血管工作的微型机器人
智能终端控制的机器人
云机器人
用意志控制的机器人
探究
机器人三原则
课后习题:
1、当代机器人大军中最主要的机器人为：（A）?
???? （A）工业机器人???????（B）军用机器人??????（C）服务机器人????????（D）特种机器人
2、下列哪项不属于人类智能主要包含的三个方面？（D）
???? （A）感知能力??????? （B）思维能力??
（C）行为能力??????? （D）智能能力
3、下列哪项属于智能机器人：（A）?
???? （A）木鸟??????? （B）木牛流马????
（C）雪奇?????? （D）记里鼓车
5分钟学生自由阅读时间，思考人类智能与人工智能的区别。
了解人类智能的含义及其主要方面，并通过举例分析人类智能的活动过程。
通过分析上面例子，学生交流讨论司机看到红灯停车的活动过程。
理解人工智能的定义。
比较人类智能与人工智能的异同。
交流讨论，分析感应水龙头的工作过程。并各自谈谈日常生活中人工智能的主要应用。
了解机器人的定义及其组成。领会
人与机器人处理信息过程的联想与区别。
分析古代与现代智能机器人的区别
了解机器人的应用领域和最新发展，能以客观辩证的立场看待机器人给人类社会带来的便利与问题。
学生阅读、思考。
听讲、理解并掌握。
学生自己思考、分析过程。
懂得分析人工智能应用的工作过程。
建构智能机器人的定义。
开拓视野，提高学习兴趣。
课堂小结
1、什么是人类智能、人工智能？
人类智能：简单的解释就是人的智慧与能力。
人工智能：也称机器智能。由人类制造出来的机器所表现出来的智慧与能力。模仿、延伸、扩展人类智能。
2、人类智能与人工智能的区别：
3、智能机器人的定义及其组成是什么？
具备一些与人或生物相似智能的自动化机器。
组成：相应传感器、微电脑、机械本体。
4、机器人应用在哪些领域？
工业机器人
探索太空与海洋的机器人
医学机器人
娱乐机器人
教育机器人
学生回答
利用问题形式进行总结，看看学生的掌握情况。
板书
一、什么是人类智能、人工智能？
二、人类智能与人工智能的区别
三、智能机器人的定义及其组成是什么？
四、机器人应用在哪些领域？及其未来发展趋势。
课件30张PPT。第一节 认识智能机器人粤教版 七年级下新知导入观看下面视频，初探智能机器人。新知导入 视频中这是什么？
提起机器人，你的脑海里是否想起了科幻小说和电影中铜头铁臂、无所不能的钢铁战士？
其实，机器人在我们的生活和工业生产中随处可见。例如：楼道的自动感应灯、声音控制灯、自动感应水龙头、指纹识别器、清洁机器人等。这节课我们就来认识一下智能机器人。新知讲解 一、认识人工智能与智能机器人 阅读课本P1—P4，思考一下：
人类智能与人工智能的区别在哪？
新知讲解 1、人类智能与人工智能人类智能：简单的解释就是人的智慧与能力。主要包含以下方面：
感
知
能
力思
维
能
力行
为
能
力新知讲解 以听到上课铃声回到教室上课为例，来分析人类感知、思维、行为的过程。新知讲解参考表1-1司机看到红灯亮将车停下的过程如何实现感知，思维，行动的人类智能。新知讲解人工智能：也称机器智能。由人类制造出来的机器所表现出来的智慧与能力。模仿、延伸、扩展人类智能。同样包含三个方面：感
知
能
力思
维
能
力行
为
能
力新知讲解人类智能与人工智能的对比：新知讲解（1）你洗手的时候用过感应水龙头吗?试分析它的工作过程。新知讲解（2）请查阅资料，看看人工智能在日常生活中的应用有哪些？并与同学交流分享。烟雾报警器ATM取款机人脸识别声音控制灯（3）人工智能与人类智能相比，谁更厉害？试与同学们交流你的想法。请2位同学交流想法新知讲解2、智能机器人及其组成什么是机器人？
具备一些与人或生物相似智能的自动化机器。
组成：相应传感器、微电脑、机械本体
观看视频新知讲解新知讲解 1968年，美国斯坦福大学研究所研制出世界上第一个有思维的机器人“雪奇”。
雪奇的身体是方形的，里面放有用来处理数据的计算机。它能根据人类的指令，发现并抓取地上的东西。新知讲解讨论一下：“木牛流马”、“记里鼓车”和雪奇这类的智能机器人有什么区别？木牛流马：无传感器、无微电脑、木质机械体。智能机器人：传感器、微电脑、机械本体。新知讲解 二、了解智能机器人的应用及其发展趋势讨论：机器人应用在哪些领域？工业机器人：汽车工业喷涂机器人探索太空与海洋的机器人：“海龙号”潜水器新知讲解医用机器人：机器人手术系统娱乐机器人新知讲解教育机器人新知讲解2、智能机器人的发展趋势在未来的社会中，人类每一天的生活都和机器人密切相关，它们将成为人类的好朋友。未来的发展趋势领域会有：3D遥感机器人能自学的机器人新知讲解在血管工作的微型机器人智能终端控制的机器人新知讲解云机器人用意志控制的机器人新知讲解 机器人三原则第一条：机器人不得伤害人类
第二条：机器人必须服从人类的命令，除非这条命令与第一条相矛盾。
第三条：机器人必须保护自己，除非这种保护与以上两条相矛盾
如请你来拟定原则，你会如何拟定？课后习题1、当代机器人大军中最主要的机器人为：（A）?
???? （A）工业机器人???????（B）军用机器人??????
（C）服务机器人???????（D）特种机器人
2、下列哪项不属于人类智能主要包含的三个方面？（D）
???? （A）感知能力??????? （B）思维能力?????
（C）行为能力??????? （D）运算能力
课后习题3、下列哪项属于智能机器人：（A）?
???? （A）木鸟??????? （B）木牛流马??????
（C）雪奇?????? ?（D）记里鼓车
课堂总结1、什么是人类智能、人工智能？
人类智能：简单的解释就是人的智慧与能力。
人工智能：也称机器智能。由人类制造出来的机器所表现出来的智慧与能力。模仿、延伸、扩展人类智能。2、人类智能与人工智能的区别：
课堂总结3、智能机器人的定义及其组成是什么？
具备一些与人或生物相似智能的自动化机器。
组成：相应传感器、微电脑、机械本体。
4、机器人应用在哪些领域？
工业机器人
探索太空与海洋的机器人
医学机器人
娱乐机器人
教育机器人
板书设计一、什么是人类智能、人工智能？
二、人类智能与人工智能的区别三、智能机器人的定义及其组成是什么？四、机器人应用在哪些领域？及其未来发展趋势。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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