北师大版三年级下册（2018）语文天地四 课件（30张ppt）

一、读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
游泳 省略号 年轮 发现 嵌
妙不可言 思考 救死扶伤 解除
志愿 鄙视 留心 记载 完善 积累
严寒酷暑 品尝 访问 浓厚 无限
小心翼翼 欣赏 训斥 迷恋 强烈
点拨：联系上下文或查字典理解词语，书写时注意字的笔顺和结构，不要写错。
二、读一读，用带点的词语造句。
大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。
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三、读一读。
他（李时珍）发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。
点拨：这段话是典型的先总后分，先总说“旧的药物书有不少缺点”，然后从不全——“许多有用的药物没有记载”；不详——“有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况”；不准——“还有一些药物记错了药性和药效”三个方面写出了旧药物书的缺点。
四、你知道下面的谚语是什么意思吗？你还知道哪些谚语？
“早霞不出门，晚霞行千里”的意思是：如果出现早霞，映红东方的天空，那么多数情况下，当天午后会有雷阵雨( 指夏天)；而傍晚时，见到西边天空无云，霞光万道，那么第二天会是个好天气。
“月晕而风，日晕则雨”的意思是：日晕或月晕的出现，往往预示着天气将有一定的变化。一般日晕预示下雨的可能性大，而月晕多预示着要刮风。
我知道的谚语还有：
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
点拨：谚语是用简单通俗的语言反映深刻的道理或生活经验的固定语句。上面的谚语都属于气象谚语。
五、读一读，背一背。
池 上
［唐］白居易
小娃①撑小艇②，偷采白莲③回。
不解藏踪迹④，浮萍⑤一道开。
注释：①小娃：男孩儿或女孩儿。②艇：船。③白莲：白色的莲花。④踪迹：指被小艇划开的浮萍。⑤浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
作者简介：白居易（772-846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
主要作品：有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
译文：一个小孩儿撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一道船儿划过的痕迹。
赏析：这首诗写一个小孩儿偷采白莲回去时的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
中国石
（原文见教材第33页）
一、品析句子
小姑娘在它上面找到了天山、祁连山、吐鲁番盆地，我找到了长江、黄河、大兴安岭。我们俩都很高兴，又挑选了一些石粒，让“台湾”“海南”及“南海诸岛”与大陆依偎在一起。
品析：这两句话写的是“我”和小姑娘在“中国石”上寻找中国最有标志性的地方，然后挑选石粒当做台湾、海南和南海诸岛。这种做法看似是在美化“中国石”，实际上表达的是祖国领土完整不可分割的爱国主义精神。
2.为了保存好这块石头，连长拿出了自己装军功章的盒子，文书在上面工工整整地写了“中国石”三个字。
品析：军功章是和军人的生命一样重要的荣誉，但是连长却用“中国石”代替了军功章的位置，这表明在战士的眼里，祖国是高于一切的，祖国比自己的生命还重要，维护国家领土完整是每一名战士义不容辞的责任。无论是连长的做法还是文书的做法都表达了战士们对祖国深深的爱。
第一部分（第1 自然段）写战士们经常拣石头，并举行“赛石会”。
第二部分（第2-6 自然段）写拣到“中国石”的经过。
第三部分（第7-9 自然段）写战士们喜爱并精心保管“中国石”以及这样做的原因。
二、段落大意
三、课文结构
这篇文章记叙了驻守在戈壁滩上的边防战士发现一块“中国石”的经过和他们对“中国石”的精心爱护，表达了边防战士对祖国的热爱，颂扬了战士们以苦为乐的高贵品质。
四、课文主旨
1. 戈壁滩有什么特点？
答：戈壁滩举目是无边的沙海，上面散布着漫滩的碎石。
2. 为什么写春雨是“姗姗来迟”？
答：“姗姗来迟”一词，写出了人们盼雨、喜雨的心情，而人们盼雨、喜雨的真正目的则是盼望拣石好机会的到来。
五、思考探究
3.“祖国在我们心中”是什么意思？这句话在全文起什么作用？
答：“祖国在我们心中”是说战士们身居戈壁滩，胸怀祖国，心系国家和人民的安全，抒发了战士们无限热爱祖国的激情。这句话在全文的作用是画龙点睛，揭示中心。
作者简介：吴恭让，著名作家、奇石收藏家。
主要作品：著有石文化专著《漫话黄河石》，赏石、藏石指南《点石成金》以及长篇小说《“中国石”行动》等。
六、知识链接
1. 本次活动的目的是：把自己观察到的大自然中的一种事物和大家交流。
一、活动指导
2. 活动过程：
（1）想一想自己观察的事物是什么。以杨树为例：杨树的树干、树枝、树叶是什么样子的，有什么特点。杨树在阳光下是什么样子的，刮风的时候是什么样子的。把杨树和柳树做比较，看它们有什么不同。
（2）小组内互相说一说。说的时候，声音洪亮，可以加上肢体语言。
（3）别人说的时候要注意倾听，在别人说完之后，给出建议或评价。
（4）选出本组内说得最好的同学参加全班交流。
二、示例欣赏
王芳：杨树的树干笔直挺拔，树枝向上抱着生长，树叶宽大，像桃子，也像心形，又像小扇子。
张林：阳光下，树叶绿得发亮，好像有无数的小生命在上面颤动。风中，树叶哗哗哗地唱起欢乐的歌，又像在为大自然拍手叫好。
杨爽：杨树的枝叶不像柳树那样妩媚，那样温柔。它只是笔直地向上生长。
1. 写一写生活中发现的有趣现象。
2. 选一条天气谚语观察、验证，写一写。
一、选一项，写一写。
1. 如果我们选一个生活中的有趣现象来写的话，我们可以这样做：先根据这个有趣的现象给习作拟定一个合适的题目，然后详细介绍这个有趣的现象有趣在什么地方，最后写这个有趣的现象给了你什么启示。如果选一条天气谚语来写的话，我们可以这样做：先根据这条谚语拟定一个合适的题目，开头介绍这条天气谚语是什么，然后写自己是怎样通过观察来验证这条天气谚语的，最后写自己得出了什么结论或者得到了什么启发。
2. 动手写一写。
3. 写完之后，读给同桌听，请他（她）给出修改建议。
4. 修改完成后，工整地誊写在大作文本上。
二、写作指导
二、例文展示
?开篇点题，点明要写的有趣的现象是什么。




?“小心翼”“充满疑惑”把“我”做这个实验时的动作和心理刻画得淋漓尽致。
我不相信。但是结果出乎了我的意料，当我把盖了纸片的水杯颠倒过来时，“咕咚”这个声音把我的心一直提到了嗓子眼，我感觉水马上就要流出来了，水“跑”出来的景象马上就要呈现在我的眼前了，我就把眼睛闭了起来，竖起耳朵来听。可是等了一会儿，并没有听到水声，我睁开眼一看，却发现没有一丝水“跑”出来，而且杯子越吸越紧了。这时，我的好奇心一下子上来了，便迫不及待?地跑去问老师，为什么会这样呢？老师摸了摸我的头笑着告诉我，这是因为外面的气压高于水的气压，倒过来后水不但不会流出来，反而把杯子牢牢地吸
?“迫不及待”说明“我”是一个爱思考，爱问为什么的孩子。
点评
范文
住了。哦！原来大自然中有这么多神奇的奥秘啊！我明白地点了点头。这时，我看了看其他人，他们正忙着要把纸片和杯子分开呢！看来一时半会还分不开，大气压的力气还不小啊！
这一次有趣的实验让我明白了：我们有一双明亮的眼睛，可以看到世界万物，也可以去发现生活中有趣的现象，下次，我还要去发现更多的新鲜事。 ?
?结尾点题，升华了主题。
点评
范文
习作给我们介绍了一个有趣的现象。通过动作、心理等描写给我们刻画了一个爱学、爱问，充满了好奇心的孩子形象。结尾处告诉我们要用自己的双眼去发现世界的奥秘的道理。
点拨：本次金钥匙指导同学们如何找到中心句。文章（段落）的中心句，是指能概括全文（段落）中心意思的句子。捕捉文章（段落）的中心句，首先要熟读文章（段落），理解文章（段落）内容，再找出能揭示文章（段落）中心的句子。其次，要掌握文章（段落）中心句子的特点。文章段落的中心句常出现在文章（段落）的几个地方：1. 文章（段落）开头的总起句。2. 文章（段落）结尾的总结句。3. 承上启下的过渡句。4. 抒情议论的重点句。