北师版小学语文三年级下册【句子专项】
开始计时：________
一、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
1．暴雨冲垮了石桥。
________________________________________________________________________________________________________________
2．春风吹绿了江南两岸。
________________________________________________________
________________________________________________________
3．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
________________________________________________________
________________________________________________________
二、在括号里填入恰当的词语。
1．我听到这( )的消息，高兴得( )。
2．( )的春雨滋润了( )的戈壁滩。
3．黑熊在树洞里舔着( )的脚掌，( )地等待着春天。
4．( )的同学们戴着( )的帽子。
三、按要求写句子。
1．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”吗？(改为陈述句)
________________________________________________________
2．《本草纲目》是一部伟大的著作。(改为反问句)
________________________________________________________
3．在老麻雀看来，狗是个庞大的怪物。(改为感叹句)
________________________________________________________
4．冬冬紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”(改为转述句)
________________________________________________________
四、句子加工厂。
1．不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。(用加点的词语写句子)
________________________________________________________
2．农村的孩子和城市的孩子一样可爱。(补写句子)
____________和____________一样__________________。
3．老麻雀像一颗石子似的落在狗的面前。(用相同的修辞手法写句子)
________________________________________________________
4．冬冬一下子抱住爸爸，紧紧地搂着爸爸的脖子说：“爸爸，我好想您啊！”(先写动作，再写语言)
________________________________________________________
5．我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。(先写自己的作品，再写想法)
________________________________________________________
6．大家都在快乐地玩耍，只有明明一个人躲在一边偷偷哭泣。(把一人与其他人对比，更突出此人的心情)
________________________________________________________
7．村里的小河干涸了，里面到处都是人们倒的垃圾，人们开始想念原来清澈的小河。(先写现象，再写感受)
________________________________________________________
________________________________________________________
五、下列句子运用了什么修辞手法，将正确的字母填在括号里。
A．比喻 B．拟人 C．设问 D．反问
1．这是什么声音？噢，是牧羊人悠扬的笛声啊！ ( )
2．老玉米也不甘寂寞，正甩着胡须，露出一排金牙朝我傻笑呢！( )( )
3．难道这不足以表达您对我们的情谊？ ( )
4．圆圆的月亮像玉盘似的挂在天空。 ( )
六、按要求做题。
1．生命 的 在于 意义 奉献 不在于 而 索取(连字词成句，并加标点)
________________________________________________________
2．微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。(缩句)
________________________________________________________
3．养小虾丰富了我的课余生活。 养小虾使我增长了不少见识。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)
________________________________________________________
4．星星在天空中闪烁。(改为拟人句)
________________________________________________________
5．今天，我在家里写了一篇作文和一张画。(修改病句)
________________________________________________________
七、给句子加标点。
1．草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛
2.我去我去同学们争先恐后地喊着
3．她惊叫起来雄鸡这块石头像雄鸡
八、用下面的字词组成意思不同的四个句子。
1．_________________________________________________________2．_________________________________________________________3．_________________________________________________________4．_________________________________________________________
九、给句子排排队。
( )古时候，有一位将军得到一张射得又远又准的好弓。
( )那漂亮的图案，看上去非常精美。
( )他迫不及待地拿起来，想要试一试。
( )于是，他请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
( )他用力一拉，没想到，弓断了。
( )他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
结束时间：________
参考答案：
句子
一、1.暴雨把石桥冲垮了。 石桥被暴雨冲垮了。
2．春风把江南两岸吹绿了。 江南两岸被春风吹绿了。
3．熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
二、示例：1.激动人心 跳了起来 2．绵绵 茫茫
3．肥厚 耐心 4．可爱 各种各样
三、1.蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点”。
2．《本草纲目》难道不是一部伟大的著作吗？
3．在老麻雀看来，狗是个多么庞大的怪物啊！
4．冬冬紧紧地抱了一下奶奶说，这也是她最喜欢的铃儿。
四、示例：1.只有善于观察、勤于积累，才能提高自己的写作水平。
2．小动物 人 有感情
3．早晨的露珠好像晶莹的珍珠，特别好看。
4．点点一下子推开房门，冲了进来，激动地喊道：“我们明天要去郊游啦！”
5．我做的模型是一艘轮船，因为我想驾船环游世界。
6．放学了，大家都兴高采烈地回家了，只有亮亮一个人坐在教室里发呆。
7．一辆辆飞驰的汽车让这里整日都很喧闹，人们开始怀念以前安静的小区。
五、1.C 2.A B 3.D 4.A
六、1.生命的意义在于奉献，而不在于索取。
2．微风吹拂着柳丝。
3．示例：养小虾不但丰富了我的课余生活，而且使我增长了不少
见识。
4．示例：星星在天空中眨着眼睛。
5．今天，我在家里写了一篇作文，画了一张画。
七、1.， 、 、 、 ， 。
2．“ ！ ” “ ！ ” 。
3．： “ ！ ！ ”
八、示例：1.我知道她经常帮妈妈做家务。
2．她知道我经常帮妈妈做家务。
3．妈妈知道我经常帮她做家务。
4．妈妈知道她经常帮我做家务。
九、1 4 5 3 6 2
北师版小学语文三年级下册【汉字专项】
开始计时：________
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
湿润(rùn yùn) 喝醉(zhuì zuì) 蓬勃(péng féng)
逐渐(zhuó zhú) 鸟翼(yì jì) 钥匙(yuè yào)
大厦(xià shà 开凿(záo zuó) 丝绸(zhōu chóu)
二、为下列加点的多音字选择正确的读音。(填序号)
1.这是新调( )来调( )解群众矛盾的人民警察。
2.龙龙希望将( )来成为篮球队的一员大将( )。
3.据文字记载( )，这个大山里的百姓喜欢在节日里载( )歌载( )舞。
4.妈妈用抹( )布把小明涂抹( )在墙上的东西擦掉了。
5.长期累( )积的疲惫，终于把他累( )病了。
三、看拼音，写汉字。
四、选字组词。
【需 须】 ( )求 胡( ) ( )知
【临 邻】 ( )居 ( )别 ( )时
【坚 艰】 ( )辛 ( )持 ( )固
【错 措】 对( ) ( )施 举( )
五、查字典填表格。
结束时间：________
参考答案： 汉字
一、rùn√ zuì√ péng√ zhú√ yì√ yào√ shà√ záo√
chóu√
二、1.① ② 2.① ② 3.① ② ② 4．② ① 5.② ①
三、承认 跳舞 葡萄 劝阻 省略 艰苦 秘密 规矩 泛滥
欣赏 胸有成竹
四、需 须 须 邻 临 临 艰 坚 坚 错 措 措
五、鬲 6 ①√ 户 3 ②√ 酉 7 ②√ 罒 8 ①√
北师版小学语文三年级下册【积累、语言运用】
开始计时：________
一、积累
1．默写。
(1)江南可采莲，_______________。
(2)___________________，子规声里雨如烟。
(3)日啖荔枝三百颗，____________________。
(4)_____________________，蜡炬成灰泪始干。
(5)不解藏踪迹，_________________________。
(6)谁言寸草心，___________________。
(7)__________________，沙暖睡鸳鸯。
(8)问渠那得清如许，___________________。
(9)柳边垂钓_________________
(10)两岸晓烟杨柳绿 ________________
(11)采得百花成蜜后，________________。
(12)________________，拂堤杨柳醉春烟。
2．填一填。
(1)我积累的关于读书的格言是：_______________________________
________________________________________________________
(2)我积累的关于天气的谚语是：_______________________________
________________________________________________________
(3)我积累的关于智慧的名言是：_______________________________
________________________________________________________
3．根据课文内容填空。
(1)我漫游( )的长河，穿越“上下五千年”。我遨游在( )的空间，叩问“十万个为什么”。
(2)大自然的语言啊，真是 ( )。不爱学习的人( )，只有( )的人才能发现。
(3)人人都有一双眼，星星一样( )，你那眼睛的( )，不必和我一个样。灰或黑，蓝或黄，到底有什么两样？只要它们一( )，都能看到( )。
二、语言运用
1．我会说。
小军生病了，妈妈要带他去医院检查，需要向班主任请一天假。于是，小军就让同学小许代他向老师请个假。小许应该怎样对老师说呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．我会写。
我家乡的特产是( )，我会为它写一句广告词：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．我会补全对话。
小林：我发现咱们班的同学有许多优点。
小芳：是的。丽丽上课发言积极，听讲特别认真。
小林：_____________________________________________________
_____________________________________________________
小芳：______________________________________________________
_____________________________________________________
结束时间：________
参考答案：
积累、语言运用
一、1.(1)莲叶何田田 (2)绿遍山原白满川 (3)不辞长作岭南人
(4)春蚕到死丝方尽 (5)浮萍一道开 (6)报得三春晖
(7)泥融飞燕子 (8)为有源头活水来 (9)柳丝常伴钓丝悬
(10)一园春雨杏花红 (11)为谁辛苦为谁甜 (12)草长莺飞二月天
2．示例：(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
(2)早霞不出门，晚霞行千里。
(3)智慧的可靠标志就是能在平凡中发现奇迹。
3．(1)历史 知识 (2)妙不可言 看不懂 勤于思考
(3)亮晶晶 颜色 睁开 太阳
二、1.示例：老师，小军生病了，需要去医院检查。他让我代他向您请一天假。 点拨：这是生活中经常会遇到的情况。在转述别人的话语时，要将意思表达清楚，此外还应注意说话的对象，做到文明礼貌。
2．示例：贡糕 形似玉，白如璧，薄如蝉翼甜如蜜。
点拨：要用最简洁的语言概括出特产的特点。
3．示例：帆帆爱好广泛，德智体美劳全面发展。 我的同桌小坤字写得十分漂亮，这和他平时的勤奋练习是分不开的。
北师版小学语文三年级下册【词语专项】
开始计时：________
一、选出加点词语的正确解释。(填序号)
规矩：①画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。②合乎标准或常理；(行为)端正老实。
1．老杨是个规矩人，大家都很信任他。 ( )
2．俗话说：“不以规矩，不能成方圆。” ( )
玲珑：①(人)灵活敏捷。②(东西)精巧细致。
3．妹妹玲珑可爱，全家人都非常喜欢她。 ( )
4．这个木雕小巧玲珑，造型也十分可爱。 ( )
二、选词填空。
1. 每年春天，都有很多人来这里( )大片的油菜花。
2. 我很( )他的音乐才华。
3．法布尔对昆虫有着( )的兴趣。
4．我( )反对这种说法。
5．我闻到一股( )的木头烧焦的气味。
三、写出加点词语的反义词。
1．然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上。 ( )
2．我发现有一只小虾躲在一个安静的角落里。 ( )
3．和尚先请熟悉水性的人潜到水底。 ( )
4．爱惜你们宝贵的时间，好好学习吧。 ( )
5．生命的意义在于奉献。 ( )
四、把不是同一类的词语用横线画出来。【导学号13694012】
1．刺绣 铁画 玉雕 文具盒
2．龙眼 芝麻 甘蔗 哈密瓜
3．新疆 广西 杭州 福建
4．飞机 机器 轮船 火车
5．北京烤鸭 平遥牛肉 云南白药 德州扒鸡
五、将下列短语补充完整。
1．( )的脸色 ( )的钥匙 ( )的雨丝
灿烂的( ) 干涩的( ) 庞大的( )
2．愉快地( ) 疑惑地( ) 匆匆地( )
( )地哭泣 ( )地奔跑 ( )地散步
3．一( )昆虫 一( )扁担 一( )教科书
4．播种( ) 治理( ) 瞄准( )
六、照样子写词语。
1．绿油油(ABB式) __________ __________ __________
2．严严实实(AABB式) __________ _________ __________
3．小心翼翼(ABCC式) __________ _________ ___________
4．春暖花开(描写春天) __________ _________ __________
5．不进则退(含有反义词) __________ _________ __________
七、把下列词语补充完整，并按要求做题。
妙不( )( ) 严( )酷( ) 风( )浪( )
欣欣( )( ) 救( )扶( ) 背( )离( )
( )( )欲试 ( )( )而归 胸有( )( )
( )( )无缺 垂( )丧( ) 不知( )( )
1. 选择合适的词语填空。
(1)这次比赛失败了，娜娜( )地离开了赛场。
(2)我长大了要当一名( )的医生。
(3)海面上有时( )，有时波涛汹涌。
(4)妹妹找不到妈妈了，她( )地哭起来。
2. 根据意思写词语。
(1)形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。 ( )
(2)原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经有通盘的考虑。 ( )
(3)形容心里急切地想要试试。 ( )
八、选择合适的词语填空。
1．面对如此险恶的情况，大家都( )，只能静静地等待支援。
2．这个小孩实在太顽皮了，老师也对他( )。
3．爸爸正在( )地工作，连我进来了都没有发觉。
4．苗苗上课时总是( )，学习成绩自然不好。
九、选择合适的关联词语填空。
1. 龙龙之所以获得了一等奖，( )他运气好，( )他付出了努力。
2. ( )天下着大雨，爸爸( )坚持去上班。
3. ( )遇到什么困难，( )不要轻言放弃。
4. ( )我被老麻雀的精神感动了，( )我赶紧叫上猎犬离开了。
5. 冬冬( )一有时间，( )去看望奶奶。
6. 妈妈( )会下棋，( )会朗诵。
结束时间：________
参考答案：
词语
一、1.② 2.① 3.① 4.②
二、1.观赏 2.欣赏 3.浓厚 4.强烈 5．浓烈
三、1.危险 2.嘈杂 3.陌生 4.浪费 5．索取
四、1.文具盒 2.芝麻 3.杭州 4.机器 5．云南白药
五、示例：1.红润 神奇 细细 阳光 嘴唇 身躯
2．玩耍 发问 离开 偷偷 拼命 悠闲
3．只 根 本
4．希望 洪水 目标
六、示例：1.白花花 金灿灿 亮晶晶
2．快快乐乐 开开心心 热热闹闹
3．得意扬扬 生机勃勃 白发苍苍
4．鸟语花香 桃红柳绿 万紫千红
5．大材小用 七上八下 声东击西
七、可 言 寒 暑 平 静 向 荣 死 伤 井 乡 跃 跃 满 载 成 竹 完 整 头 气 所 措
1．(1)垂头丧气 (2)救死扶伤 (3)风平浪静 (4)不知所措
2．(1)欣欣向荣 (2)胸有成竹 (3)跃跃欲试
八、1.一筹莫展 2.无可奈何 3.全神贯注 4．左顾右盼
九、1.不是 而是 2.尽管 还是 3.无论 都
4．因为 所以 5.只要 就 6.不仅 还
北师版小学语文三年级下册【课内阅读专项】
开始计时：________
(一)松 鼠(节选)
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，( )搬来一些小树枝，交错着放在一起，( )找一些干苔藓铺在上面，( )把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠要贮藏过冬的食物，把它们塞到树洞里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下可吃的东西。
1．在选文中的“( )”里填上表示顺序的词语。
2．松鼠把窝搭好后，为什么还在上面加一个盖？
_______________________________________________________
3．松鼠常吃的食物是________、________、________。
4．用“——”画出描写松鼠吃东西时的样子的句子。
5．选文第2自然段中三个“它们”各指代什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(二)山沟里的孩子(节选)
傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。
孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。
天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家的路。
1．照样子，写词语。
黑黑的 __________ __________
2．选文中哪个表示色彩的字用得最多？写出了怎样的情景？
_______________________________________________________
3．细读选文中画横线的句子，从中你体会到了什么？
_______________________________________________________
4．想象山沟里的孩子在路上“说说笑笑”时会谈些什么？
_______________________________________________________
5．读了选文，你想对山沟里的孩子说些什么？
_______________________________________________________
(三)美丽的小兴安岭(节选)
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里，它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，耐心地等待着春天。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步。
1．根据选文内容填空。
( )的山葡萄 ( )的榛子
呼呼地( ) 耐心地( )
2．秋天，小兴安岭向人们献出了哪些特产？
_______________________________________________________
3．选文第2自然段中写小兴安岭的风，为什么用“刮”而不用“吹”？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．选文中的黑熊是怎样过冬的？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5．从选文中我体会到____________________________________之情。
(四)跳 水(节选)
正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。
1．选文描写的主要人物是( )
A．孩子 B．水手们 C．船长
2．船长身处什么困境？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3．选文通过对船长的____________和____________的描写，表现了船长____________________的性格。
4．船长威胁孩子说“赶快跳到水里，不跳我就开枪了”，他真的会开枪吗？为什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(五)李时珍(节选)
李时珍一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊！于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕__________，不怕__________，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。
1．仔细阅读选文第1自然段，想一想，李时珍决心编写的比较完善的药物书应该具有什么样的特点？
①______________________________________________________
②______________________________________________________
③______________________________________________________
2．在选文中的横线上填写正确的词语，并完成下面的练习。
“____________”一词写出了李时珍采药时道路艰险；“____________”一词写出了李时珍采药时气候恶劣。
3．在选文中能体现“读万卷书不如行万里路”这个意思的句子下面画横线。
4．你认为李时珍是个怎样的人？
________________________________________________________
结束时间：________
参考答案：
课内阅读
(一)1.先 再 然后
2．因为这样就不怕风吹雨打了。
3．松子 榛子 橡栗
4．它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。
5．第一个和第三个“它们”指松鼠，第二个“它们”指松鼠过冬的食物。 点拨：理解词语的含义要联系上下文，根据具体语境来体会词语所指代的内容。
(二)1.示例：白白的 蓝蓝的
2．“黑”字用得最多。写出了孩子们为了上学摸黑回家，艰难赶路的情景。
3．示例：山沟里的孩子上学路途遥远，用的时间很长。
4．示例：今天老师讲的故事可真有趣！ 点拨：可围绕孩子们在学校里的见闻来写。
5．示例：你们乐观向上、不怕困难、脚踏实地的精神很令我感动，我要向你们学习。
(三)1.酸甜可口 又香又脆 刮过 等待
2．山葡萄、榛子、蘑菇、木耳，还有人参等名贵药材。
3．用“刮”而不用“吹”，说明了小兴安岭的冬天风很大，天气很冷。
4．黑熊躲进大树洞里，它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，耐心地等待着春天。
5．作者对小兴安岭的喜爱和赞美
(四)1.C
2．儿子站在桅杆顶端的横木上不能下来，还有跌到甲板上的生命危险。
3．动作 语言 沉着、果断
4．他不会真的开枪。他这么说只是为了让孩子往水里跳，从而挽救孩子。
(五)1.①有用的药物都有记载。 ②药物不仅有名称，性状和生长情况也有相应的说明。 ③药物的药性和药效不能记错。
2．山高路远 严寒酷暑 山高路远 严寒酷暑
3．他走了上万里路……学到了许多书本上没有的知识。
4．示例：李时珍有着远大的理想，为了追求真理不怕一切困难，为了实现自己的理想付出了艰辛的努力。
北师版小学语文三年级下册【课外阅读专项】
开始计时：________
(一)献给母亲的歌
蓝蓝的天上白云飘，我想飞上天把这洁白的云朵轻轻摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾，细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在哪亩地开辟一片瓜地；或者在哪块田里种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。她虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问 询问)我们的学习、生活、人际关系情况。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春风雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，在昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细地缝补着孩子的衣服。妈妈眼神不好，总是缝一针，落两针。她那声声叹息，飘至我的心中，让我总是泪湿枕巾。
妈妈给了我们(强硬 坚强)的性格，上进的精神，这是什么？这是世界上最伟大的母爱。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？
1．用“”画去文中括号里不恰当的词语。
2．用“——”画出文中的一个拟人句。
3．文章写妈妈为“我们”操劳一共写了三件事，这三件事分别是：①___________________________；②_______________________；③_______________________________。从这三件事中我感受到_______________________________________________________。
4．你想为妈妈做一件什么事？就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅，把它写下来。
________________________________________________________________________________________________________________
(二)______________
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，能在空中自由自在地飞翔。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授予了蜗牛。‖
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞wǔ( )着，叫hǎn( )着。这以后，它就把奖杯时刻dài( )在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。可是，奖杯很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕奖杯被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛连理都不理，把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。‖
天cháng( )日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时缩在奖杯里，现在只能miǎn( )强从奖杯里伸出长着一对触角的头。每次想到自己的所作所为，蜗牛都会很后huǐ( )。
1．拼读音节，在括号里填上恰当的字。
2．文章已经用“‖”分成三部分，请写出第二部分的意思。
________________________________________________________________________________________________________________
3．“奖杯”是指蜗牛的___________。
4．文中的蜗牛做得对吗？你会怎样教育它？
________________________________________________________________________________________________________________
5．给短文添上题目，写在短文前的横线上。
(三)悬梁刺股
苏秦有雄心壮志，可是起初由于学识浅薄，他走访了好多地方，都得不到重用。家里人也瞧不起他，对他很冷淡。这使他很难过，受到很大刺激。从此，他下决心发奋读书，获取更多知识，掌握更多本领。
苏秦读书非常用功，经常彻夜不眠。读到深夜，实在疲倦快要打瞌睡的时候，他就咬紧牙关，用锥子往自己的大腿上刺一下。他用这种特殊的方法，振作精神，驱逐睡意，坚持学习。后来苏秦终于学有所成，成为战国时期著名的政治家。
汉朝有一个人，名叫孙敬。他非常喜欢读书，又勤奋好学，从早到晚，很少休息，经常读到深更半夜。
夜间读书时间太久，就会困倦，影响学习。于是，他想出一个特别的办法。他找来一根绳子，一头拴在屋梁上，另一头拴住自己的头发。读得疲劳打盹儿的时候，头一低，绳子就会牵住头发，拉疼头皮，使他立即清醒过来。
由于孙敬刻苦学习，他终于取得了很高的成就，成为汉代著名的政治家。
1．写出下列词语的近义词。
振作( ) 困倦( )
2．这篇文章写了苏秦、孙敬___________的故事。最终，___________成为战国时期著名的___________。
3．苏秦和孙敬分别是采用什么方式刻苦学习的？用“——”在文中画出来。
4．读了这个故事你有什么感想？
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
(四)书
书籍就像繁茂的大树。伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶。树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。
书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探险者才能得到。
书籍就像美丽的石头，有的价值连城，有的弃之不惜。
有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。
不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。
耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。
读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活人读死。
1．文中写书籍就像________________，就像________________，就像____________________。这些句子主要运用了________的修辞手法。你能仿写一句吗？
书籍就像_______________________________________________。
2．第4自然段写了________种书。
3．极为重要的读书之法是__________。读书的最佳境界是____________。
4．画横线的句子你是怎么理解的？
________________________________________________________________________________________________________________
5．你平时读书有什么好的方法？写一写。
________________________________________________________________________________________________________________
结束时间：________
参考答案：
课外阅读
(一)1.
2．小鸟啾啾，细柳摆腰，春花遍地露笑脸。
3．①总是想着让儿女们能吃上可口美味的东西 ②全家团圆时教导、关怀儿女 ③为儿女缝补衣服 母爱的伟大 点拨：在文中找到关键词再进行概括。
4．示例：荷塘里面荷花开，我想划着小船摘下一朵，献给我亲爱的妈妈，让荷花的清香驱走她的疲劳。
(二)1.舞 喊 带 长 勉 悔
2．蜗牛很得意，总带着奖杯，别人劝它也无济于事。
3．壳
4．示例：不对。我会这样教育它：取得成绩，不能骄傲，要继续努力，否则成绩会成为你的负担，妨碍你进步。
5．示例：蜗牛的奖杯
(三)1.示例：振奋 疲倦
2．刻苦学习 苏秦 政治家
3．读到深夜，实在疲倦快要打瞌睡的时候，他就咬紧牙关，用锥子往自己的大腿上刺一下。
他找来一根绳子，一头拴在屋梁上，另一头拴住自己的头发。读得疲劳打盹儿的时候，头一低，绳子就会牵住头发，拉疼头皮，使他立即清醒过来。
4．示例：我们只有刻苦学习，才能取得好成绩。
(四)1.繁茂的大树 浩瀚的海洋 美丽的石头 比喻 示例：黑夜里的一盏明灯
2．五
3．耳读 神读
4．示例：会读书的人，理解掌握了大量的知识后，会有选择地读书，所以书越读越少；不会读书的人无法理解书中的知识、观点，疑问越来越多，只能靠读更多的书去解惑。
5．示例：一是边读边写笔记，二是反复地阅读和品味。
