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2019年4月浙江省普通高校招生选考科目考试化学仿真模拟试题 A
考生须知：
1．本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
2．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卡上。
3．选择题的答案须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
4．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
选择题部分
一、选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．关于蛋白质的叙述中，正确的是
A．蛋白质是生物体内的主要能源物质
B．每种蛋白质都由20种氨基酸组成
C．所有的酶都是蛋白质
D．蛋白质是生命活动的主要承担者
2．如图是果醋和果酒的发酵装置，下列关于各个部件功能的描述，错误的是
A．充气口在醋酸发酵时连接充气泵进行充气 B．排气口排出酒精发酵时产生的二氧化碳
C．出料口是用来取样的 D．充气口的开关始终要处于开的状态
3．下列是动物细胞中几种细胞器的结构模式图，相关叙述正确的是
① ② ③ ④
A．①是内质网，是细胞内的“动力车间”
B．②是高尔基体，能对蛋白质进行加工、分类和包装
C．③是中心体，分裂前期能发出星射线形成纺锤体
D．④是核糖体，是细胞中“生产蛋白质的机器”
4．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是
A．曲线a代表不同实验条件下血糖消耗速率的变化
B．随着曲线a下降，葡萄糖向非糖物质转化的速率减慢
C．曲线b上升的原因是胰岛素作用于肝脏、肌肉、脂肪等细胞的结果
D．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
5．关于细胞全能性的叙述，正确的是
A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因
B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
C．动物体细胞不能表现出全能性，其原因是所含遗传物质发生了改变
D．由于细胞分化，生物体内的细胞全能性不能表达
6．如图表示利用某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，据图分析正确的是
A．通过Ⅰ→Ⅴ过程育种的原理是染色体变异
B．通过Ⅱ→Ⅳ过程育种最不容易达到目的
C．过程Ⅳ可用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗
D．培育品种⑥的最简捷的途径是Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ
7．臭氧显著减少，产生的危害有
A．人类皮肤癌患者数量增加 B．海平面上升
C．破坏水体生态平衡 D．冻土融化
8．关于图示生理过程的说法，正确的是
A．能发生图示生理过程的细胞有以核膜为界限的细胞核
B．mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子
C．该图表示的是转录和翻译
D．该图表示的生理过程所需要的能量都是由线粒体提供
9．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是
A．改善空间和资源条件不可能使K值提高
B．bc段种群增长速率逐渐上升
C．bc段出生率小于死亡率
D．曲线X与曲线Y之间的差值为生存斗争中淘汰的个体
10．某湖泊由于大量排入污水，藻类暴发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列有关叙述错误的是
A．导致沉水植物死亡的最主要非生物因素是阳光
B．藻类刚暴发时，某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是甲组
C．更多水生生物死亡又加重了水体污染，这属于正反馈调节
D．藻类刚暴发时，若投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物，将有利于生态修复
11．经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是
A．当生长素浓度为10－9 mol·L－1时，抑制根的生长
B．若解除顶端优势，应确保侧芽生长素浓度低于10－6 mol·L－1
C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长
D．根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10－8 mol·L－1
12．下列有关肺炎双球菌“离体细菌转化实验”，叙述错误的是
A．实验说明S型菌的DNA是“转化因子” B．DNA酶处理后的DNA失去了转化能力
C．转化得到的S型菌不能稳定遗传 D．DNA纯度越高转化效率越高
13．冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。下列相关叙述不正确的是
A．由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低
B．与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累
C．冻原生态系统营养结构简单，恢复力稳定性强
D．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
14．下列选项中，不属于动植物细胞有丝分裂的相同点的是
A．间期有染色体的复制
B．中期染色体着丝点排列在赤道板
C．后期在细胞中央形成细胞板
D．末期染色体平均分配到两个子细胞中
15．下列有关人体水盐平衡调节的叙述，错误的是
A．水盐平衡调节既有神经调节也有体液调节
B．细胞外液渗透压升高会刺激下丘脑产生兴奋
C．大脑皮层和垂体受损都会影响人体的水盐平衡调节
D．参与水盐平衡调节过程中的信息分子只有抗利尿激素
16．质膜外某物质浓度与该物质进入质膜内速率的关系如图所示。下列叙述正确的是
A．该物质进入细胞的方式是被动转运
B．该物质通过质膜时必须与载体蛋白结合
C．该物质可能是葡萄糖或O2
D．质膜内该物质浓度一定小于质膜外
17．某豌豆与黄色皱粒（Yyrr）豌豆杂交，后代有3/8的黄色皱粒的豌豆。某豌豆的表现型是
A．黄色圆粒 B．绿色圆粒
C．黄色皱粒 D．绿色皱粒
18．淀粉酶可使淀粉水解，但不能使纤维素水解，这一事实说明了酶的
A．高效性 B．专一性
C．多样性 D．稳定性
19．下列有关人体细胞需氧呼吸的说法，错误的是
A．最常利用的物质是葡萄糖
B．需要氧气的参与
C．生成大量的ATP
D．终产物是二氧化碳和酒精
20．下列有关孟德尔豌豆杂交实验叙述，错误的是
A．孟德尔的遗传定律否定了融合遗传的观点
B．Aa个体形成配子A与配子a的比为1:1，是分离定律的实质
C．孟德尔发现F2分离比3:1是属于假说演绎法中“假说”的内容
D．测交实验的结果与演绎预测结果相符，说明假说成立
21．下列有关人类遗传病调查和优生的叙述错误的是
A．调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病
B．常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡适龄生育和进行产前诊断等
C．对遗传病的发病率进行统计时，需在人群中进行随机调查
D．通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因，则确定胎儿不患遗传病
22．美人鱼综合征是一种极其罕见的先天性下肢畸形疾病，其内因可能是基因的某些碱基对发生了改变，引起早期胚胎出现了不正常的发育，患病的新生儿出生后只能够存活几个小时。以下有关基因突变的说法错误的是
A．该变异属于致死突变
B．该实例说明了基因突变的稀有性和有害性
C．碱基对的改变会导致遗传信息改变，生物的性状不一定会改变
D．基因突变是生物变异的主要来源
23．如图表示一项重要生物技术的关键步骤，X是获得外源基因并能够表达的细胞。下列有关说法不正确的是
A．X是能合成胰岛素的细菌
B．质粒具有标记基因和多个限制酶切点
C．人胰岛素基因与运载体的重组只需要DNA连接酶
D．该细菌的性状被定向改造
24．下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是
A．必须经过种群之间的地理隔离阻碍基因交流，才能达到生殖隔离
B．可遗传变异和不可遗传变异都为生物进化提供了原始的选择材料
C．基因突变产生了新基因，不定向地改变了种群基因频率，对生物进化有重要意义
D．在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快，有利于产生适应环境的新性状
25．前段时间，我国多个省市出现非洲猪瘟疫情，造成巨大经济损失。非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染引起的一种传染病，只感染猪不感染人。下列有关说法正确的是
A．猪瘟病毒侵染进入猪体内后，可在内环境中增殖
B．一旦发病死亡率达100%，说明猪体内无免疫反应
C．吞噬细胞特异性摄取和处理猪瘟病毒，暴露抗原
D．非洲猪瘟病毒基因型多样，不利于进行疫苗免疫
26．【加试题】为探究不同光强度对羊草光合作用的影响，研究人员在只种植羊草的地上随机选取样方，用多个透明玻璃罩将样方中所有羊草罩住形成密闭气室，并与二氧化碳传感器相连，定期采集数据，结果如下图。下列叙述错误的是
A．200 s时，曲线③光合速率的主要限制因素是光强度
B．150 s时，曲线②的光合速率小于曲线③的光合速率
C．在夏季全日照的条件下，可通过改变遮光比例，测得羊草的光饱和点
D．四条曲线分别表示在夏季某天中不同时段采集到的数据
27．【加试题】以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料，测定其受刺激后的电位变化过程。图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是
A．在a点左侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4
B．在b点右侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4
C．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4
D．在a、b两点中央刺激，依次看到的现象的顺序是4、1、4
28．【加试题】如图为某单基因遗传病的遗传系谱图，下列有关分析错误的是
A．1号患病、5号不患病，可排除伴X染色体隐性遗传病
B．6号患病、10号不患病，可排除伴X染色体显性遗传病
C．若为常染色体显性遗传病，则图中患者均为杂合子
D．若为常染色体隐性遗传病，则图中男性均为杂合子
非选择题部分
二、非选择题（本题共5小题，共44分）
29．（6分）某生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群（不包括分解者）形成一定的营养结构，下表列出了各种群相关的能量值。下图中的B表示种群甲同化的能量，其中①?⑦表示能量值的多少。请回答下列问题：
（1）写出该生态系统中的食物网:_____。
（2）种群乙和种群戊之间的能量传递效率为_____。
（3）图中的C表示甲种群用于_____的能量，其中④的能量值为_____kJ。
（4）图中甲种群生物排出的粪便中所含有机物的能量应属于______（填序号）所对应的能量值。
（5）分析上图，能量在营养级之间逐级递减的原因是______。
30．（7分）研究人员对日光温室内的黄瓜补充不同波长的光，测得黄瓜光合速率的日变化情况如图1，为进一步探究补充不同波长的光对黄瓜光合速率影响的原因，研究人员测定叶肉细胞内的叶绿体数、叶绿体内的淀粉粒数、基粒数，结果如表。
（1）植物细胞中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是_____；吸收的光能先转移到_____中，继而转移到糖类等有机物中。
（2）12:00时植物光合速率较低的可能原因是______；16:00时该植物叶肉细胞的叶绿体内ADP的转移方向是_____。
（3）据表1推测，补充蓝光，黄瓜叶片细胞的叶绿体内的_____增加，是导致光合速率下降的原因之一，其原理是_______。
（4）结合图1和表1数据分析可知，补红光后，黄瓜叶片细胞的叶绿体内的基粒数明显减少，但光合速率不降反升，其原因可能是补充红光改变了类囊体膜上的______。
31．（7分）某高等植物的花色受两对等位基因控制，当A和B基因同时存在时开红花，其他开白花。利用该种植物的三种不同基因型的个体（红花甲、红花乙和白花丙）进行杂交，实验结果如下：
实验一：P红花甲×白花丙→F1红花∶白花=3∶1
实验二：P红花甲×红花乙→F1红花∶白花=3∶1
回答下列问题（不考虑突变和交叉互换）
（1）红花甲的基因型为___________。
（2）该植物花色遗传符合基因的自由组合定律需满足的条件是___________。
（3）从这三种不同基因型的个体中，选择合适的材料设计实验，探究该植物花色的遗传是否遵循基因的自由组合定律。（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）
实验思路：___________。
①若子代___________，则该植物花色的遗传遵循基因自由组合定律；
②若子代___________，则该植物花色的遗传不遵循基因自由组合定律。
32．（14分）【加试题】回答下列（一）、（二）小题：
（一）实现生态农业，让秸秆回归农田的关键是获得能够高效分解秸秆的微生物。请回答下列问题：
（1）秸秆的主要成分易被纤维素酶分解，该酶是一种复合酶，至少包括三种组分：C1酶，CX酶和葡萄糖苷酶，前两种酶将纤维素分解为________，第三种酶将其分解为葡萄糖。
（2）在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用________染色法。
（3）甲、乙两组同学分别采用稀释涂布平板法和平板划线法接种。甲组同学将1 mL样品稀释100倍后，在3个平板上分别接入0.1 mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别是39、38和37，据此可得出每升样品中的活菌数为________个；示意图a和b中，图________是甲组同学接种培养后得到的结果；图a划线时，共需要________次的灼烧处理。
（4）在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前，可以进行选择培养，目的是__________________________________________________________________________________。
（5）获得分解能力强的菌种后，应采用_______________的方法对菌种进行长期保藏。
（二）下图表示利用小鼠胚胎干细胞（ES细胞）做的研究，分析回答下列问题。
（1）a过程表示基因工程，则其核心步骤是__________。该过程所使用的工具酶有_______。
（2）b过程可增加ES细胞的数量，若想从早期胚胎中获得更多的ES细胞，可将早期胚胎培养至_____（时）期。d过程移入的胚胎能够存活，是因为代孕子宫不会对其发生_____________。同时能与受体子宫建立正常的___________联系。用肝癌细胞作抗原刺激B淋巴细胞，再将此淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后获得细胞产物是___________，该产物与抗癌药物结合制成“生物导弹”，从而定向杀死小鼠体内的肝癌细胞。
（3）上述研究过程中使用的技术有__________（至少2个）。
33．（10分）【加试题】相关研究表明，蜂毒素可引起细胞凋亡。科研人员为进一步研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验。请完善相关实验并回答问题。
（1）方法步骤：
a．取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液和__________。
b．1号培养瓶为空白对照，向2~4号培养瓶中分别加入____________。
c．培养48 h后，检测并统计____________，结果如下图所示：
（2）分析与讨论：
a．图1表明：_______________。
b．图1、图2表明：促进胃癌细胞凋亡的是__________，抑制胃癌细胞凋亡的是____________。因此，从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡的原理是____________。
