千秋功过秦始皇

课件49张PPT。第4课“千古一帝”秦始皇深圳大学师范学院附属中学高二（2）班 蔡晓佳课标要求 简述秦始皇兼并六国，
建立中央专制集权国家的主
要史实，评价秦始皇的历史
功过。儿时的曲折 秦始皇的出生和他的父亲子楚做人质有着直
接的关系。他出生的年代正是战国时期，各国之
间的争斗异常激烈。秦是当时的七雄之一，秦始
皇的曾祖父秦昭王听取了范雎“远交近攻”的战
略，把进攻的矛头先对准了邻国韩国和魏国，而
和较远的赵国联合。遵照当时的惯例，两国互换
人质以示真诚。秦国派到赵国的是嬴政的父亲
子楚，因为他在秦国的地位并不很高。
子楚在赵国很不得意，但吕不韦却改变了他
的命运。儿时的曲折儿时的曲折 主意已定，吕不韦便付诸行动了。他拿出了
1000金作为本钱，其中的500金送给子楚，让他
广交朋友，500金则用来购买奇珍异宝，然后带
着去了秦国。华阳夫人接受了吕不韦替子楚交给
她的礼物，又听说了子楚对她和安国君的态度，
便对子楚有了好感。 于是，华阳夫人便利用安国
君的宠爱，说服他立子楚为继承人。
事情办成了，子楚的处境和地位都发生了很
大的变化：安国君和华阳夫人给了子楚足够的钱
财，还让吕不韦做他的师长，扶助子楚。儿时的曲折 为了更好地笼络子楚，吕不韦还给子楚送去
一个擅长歌舞的美女，因为是在赵国的都城，所
以历史上称她为赵姬。后来，赵姬给子楚生下一
子，这就是嬴政。开始他姓赵，因为出生在赵
国；又因为是生在正月，所以名字叫正，后来改
为政。等到回到了秦国，才改成了国姓嬴。
嬴政刚出生，秦国和赵国便由盟友变成了敌
人。第二年，赵国在秦国围攻时想杀死子楚，结
果子楚在吕不韦的帮助下，重金贿赂了守城门的
官员，逃出了邯郸城。嬴政和母亲在外祖母家的
掩护下，逃过了杀身之祸。儿时的曲折 六年后，秦昭王死，安国君即位，这就是秦
孝文王，华阳夫人立为王后，太子就是子楚。此
时，秦国和赵国的关系也恢复到以前的友好状
态，嬴政和母亲得以回到秦国。安国君在位时间
很短，仅一年多便死了。子楚即位，就是秦庄襄
王。刚即位，便让吕不韦做了相国，还封为文信
侯。但子楚在位时间也不长，仅三年便死去了。
公元前247年，刚13岁的嬴政便登上了秦王的宝
座，因为年幼，政事便落入了吕不韦和赵太后之
手。 嬴政做了秦王之后，吕不韦的权势更大了，
而且还取得了“仲父”的称号。为了扩大自己的影
响，他还召集许多门客，让他们搜集史料，最后
辑成了《吕氏春秋》一书。儿时的曲折儿时的曲折 这样，在嬴政的身边有了两个对他政权构成
威胁的人，一个是吕不韦，一个就是嫪毐。公元
前239年，嬴政满二十一岁，再过一年就要举行
加冠礼，然后就可以亲政了。而吕不韦和嫪毐却
在此时向他示威：吕不韦公开拿出了《吕氏春
秋》，嫪毐则依仗赵太后的势力，私自分土封
侯。嬴政不动声色地按计划举行了加冠礼，而
嫪毐却等不及了，他想乘机叛乱，杀掉嬴政，结
果被早有防备的嬴政平息，自己被捉，最后处以
车裂酷刑，诛灭三族。赵太后则被软禁起来，经
过群臣的劝说，嬴政亲自把母亲接回咸阳。儿时的曲折 除掉嫪毐的第二年，嬴政又免掉了吕不韦的
相国，赶出咸阳，让他到自己的封地洛阳。两年
后，嬴政为了避免吕不韦和其他国家串通作乱，
派人给吕不韦送去绝命书，信中对吕不韦大加斥
责：“你对秦国有什么功劳，却能封土洛阳，食
邑十万？你和秦国又有什么亲缘，却得到仲父的
称号？你快给我滚到西蜀去吧！”吕不韦知道自
己去也是最后难免一死，干脆服毒自杀了。探讨：
这样的经历对秦始皇的性格、行为会造成
怎样的影响？一、吞并六国1、灭六国的进程灭六国的进程灭六国的进程秦穆公霸业 秦孝公变法 朝秦暮楚 铁血长平扫六合 大一统朝秦暮楚 洛阳人苏秦，先后说六国，联合抗秦，称为
“合纵”。秦国用魏国人张仪，劝说各国都助秦国
进攻其他弱国，
叫“连横”。合纵
连横的斗争，持
续了很长时间。
那时候，各国为
了自身利益，时
而加入“合纵”，
时而加入“连横”，反复无常。铁血长平铁血长平秦王扫六合横扫六国一统天下 从公元
前230至公元
前221年，嬴
政相继兼并
六国，建立
起东到大海，
西到陇西，
南达南海，
北到长城一
带大一统帝
国。一、吞并六国1、灭六国的进程2、成功的原因修建郑国渠郑国渠撤销逐客令礼待人才勇于纠错课堂设问 请看书思考，你认为秦始皇能完成统一的主
观和客观原因是什么？参考答案主观原因：
早年的曲折经历磨砺了他坚忍刚毅的性格和
敏锐迅捷的决断力；亲握大权后锐意进取，善于
发现人才，并能破格任用一批谋臣猛将；广泛招
募各国精英，诚恳地礼待人才，并能用人不疑，
勇于认错纠错，表现出政治家的胸怀和气度。
客观原因：
战乱频繁，社会动乱，严重阻碍了社会经济
的发展；民族融合，人民渴望安定，统一成为时
代的呼声；经过商鞅变法，秦国实力最强。一、吞并六国二、缔造统一大帝国1、政治措施改革措施政治措施皇帝三公九卿中央设置地方设置皇帝三公九卿郡守、郡丞、郡尉 县乡里县令、县丞、县尉 三老、啬夫、游徼 里典中央机构郡二、缔造统一大帝国1、政治措施一、吞并六国2、经济文化措施经济文化措施二、缔造统一大帝国1、政治措施一、吞并六国2、经济文化措施3、军事交通措施军事交通措施驰道与直道开通水系都江堰二、缔造统一大帝国一、吞并六国三、勤政与暴行勤政与暴行 秦始皇勤于政务，富于实干精神，是具有高
度行政能力的政治家。他高瞻远瞩、雄才大略，
为实现理想而表现出异乎寻常的坚韧与执著。但
在他的性格与举止中也有刚愎、偏执、暴虐的一
面。他从事的征战和兴建的工程多数具有深远的
进步意义，但却征调太急 ，赋税过重，刑法严
酷，给百姓带来了沉重的负担和苦难。他相信人
终有一死，却又耗费巨资寻药求仙。这都是他性
格中自相矛盾的地方，我们应该如何评价秦始皇
呢？课堂设问 有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是
暴君，对这个问题，你有什么看法? 评价古代政治家功过的一般方法 ：
①是否完成国家统一，推动历史发展。
②是否调整政治措施，保持社会安定。
③是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经
济发展。
④是否采取措施，促进文化繁荣。
⑤是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融
合与团结。
⑥是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。参考答案 ①完成了统一，结束了诸侯割据的局面，有
利于人民的生活安定和社会生产的发展。
②形成中央集权的政治体制，打破了贵族分
封制，奠定了大一统王朝制度的基础。
③统一了货币、度量衡和文字，开创了幅员
辽阔的秦帝国，促进了各民族的经济文化交流。
④建立了封建专制主义制度，压制了人民的
思想。
⑤焚书坑儒，摧残文化。
⑥实行暴政，大兴土木，建阿房宫，修骊山
陵墓，耗费民力；法律残酷，最终促成农民大起
义，使秦朝灭亡。 课后测评 结合课文内容，思考秦始皇是如何统一全国
的，分析其中时代趋势与个人作用的辩证关系。参考答案 统一的原因见前面。
统一的史实包括：统一六国、北击匈奴、南
征百越、郡西南夷。
时代的发展趋势造就了英雄人物；英雄人物
的作用要受历史条件的限制，英雄人物顺应历史
的趋势就会推动历史发展。春秋战国时期的历史
造就秦始皇这个历史人物，秦始皇的措施客观上
顺应了历史发展的趋势。课后测评 秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什
么他被称为统一多民族国家的奠基人？参考答案 在政治上：创立皇帝制；推行郡县制和三公
九卿制；建设交通网道。
在经济上：承认土地私有；奖励移民垦荒；
鼓励耕织；统一货币、度量衡。
在军事上：修筑长城，北击匈奴。
在文化上：统一文字；焚书坑儒，统一思
想。
秦始皇统一六国，第一次建立起中央集权的
大帝国，并在政治、经济、军事、文化等方面采
取措施巩固了统一，所以说是统一多民族国家的
奠基人。