小学语文 北师大版 三年级下册（2018）语文天地八 课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 小学语文 北师大版 三年级下册（2018）语文天地八 课件（22张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 375.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-02-22 22:00:52 | ||
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文档简介
课件22张PPT。日积月累一、读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。逃荒 堵塞 叮嘱 开凿 长年
欣欣向荣 敬仰 爱戴 英雄
攻击 瞭望 苍白 煞白 惨白
服从 瞄准 喝彩 原谅 低沉 财产点拨：先读几遍这些词语，注意多音字“塞”在“堵塞”中读sè，“喝彩”的“喝”读hè。还要注意平舌音“苍”“惨”“财”等。联系上下文或查字典理解词语。书写时要注意字的笔顺、字形。二、读一读，仿照句子写一写。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。示例：妈妈一边数落着芳芳，一边生气地拍着桌子。芳芳却暗自欣喜，因为她做了一件好事，妈妈却不知道。三、读一读，背一背。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——［唐］李商隐一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。 ——[美国]爱因斯坦
生命的意义在于奉献，而不在于索取。
——[苏联] 高尔基点拨：这两句话表明了同样的价值观：活着，就要奉献，就要有所贡献，而不应该一味索取、好逸恶劳、贪图享受、损人利己、巧取豪夺。开卷有益小河的歌
（原文见教材第64页）一、品析句子 我常常忍受着寂寞，有时也要耐着干渴。只要能给远方干涩的嘴唇，送上哪怕一捧清水，为失去生机的黄土沙石，添上一丝绿色，那就是我最大的快乐。
点拨：人生路上难免会“寂寞”“干渴”，但是，只要奋斗着，奉献着，那就是“最大的快乐”。2. 我有崇高的追求——向往着大海；我有庄严的重任——浇灌田野的小禾。我为人们播种希望，也分享着他们丰收的欢乐。
点拨：能够像大海一样博大深远是小河崇高的理想和追求；浇灌田野的小禾，为人们做贡献是小河的重任。既有自己的理想和追求，又有造福他人的重任，多么令人敬重呀！第1 小节：写小河奔腾不息，有“走不完的路” “唱不完的歌”。
第2 小节：写小河以奋斗终生、无私奉献为最大的快乐。
第3 小节：写小河崇高的追求和庄严的重任。
第4 小节：概括小河的整体形象和一生的作为。二、段落大意三、课文结构本文是一首抒情诗，主要写一条奔腾不息的小河不但有崇高的追求和庄严的重任，而且以奋斗终生、无私奉献为最大的快乐。诗人借小河之口抒发了要为人们无私奉献、要为人们播种希望与幸福的情怀。四、课文主旨小河的歌里唱了哪些故事呢？
答：小河唱自己是明亮的小河、快乐的小河、绿色的小河、奔跑的小河。
2. 读过课文之后，你受到什么启发？
答：我也要像小河那样，乐观面对困难，不断努力，将来把我们的家乡、我们的祖国建设得更美。五、思考探究作者简介：关登瀛：1938 年生于河北省衡水市冀州区纸坊头村，后到北京求学。儿童文学作家，中共党员。1961年开始发表作品，1988 年加入中国作家协会。
主要作品：儿童长篇小说《黄花谷》，儿童诗集《春天的魔术师》《花意》《四季》等。六、知识链接1. 本次活动的目的：通过开展爱心小组活动，培养我们关爱他人、帮助他人的习惯。
2. 本次活动的内容：把爱心献给身边需要帮助的人。
3. 首先确定活动地点，以及到那里去干什么。我们可以帮助社区里的孤寡老人打扫卫生，陪他们聊天；可以帮助清洁工阿姨打扫小区的卫生。初显身手一、活动指导4. 以小组为单位，明确每个人的职责。如：打扫社区的环境卫生。张琳、王峰带扫把扫地，李红带簸箕收垃圾，刘林和陈震带抹布擦拭垃圾桶、健身器材等，苏珊负责拍照片，制成爱心活动影集在班上展览、交流。
5.每个成员根据自己的职责去认真工作。
6. 举办展览，邀请老师、同学、家长参观并给出建议。二、活动展示略。1. 续写《炮手》。
2. 写下爱心小组活动的过程。一、选一项，写一写。笔下生花1. 首先要确定自己写作的内容。
2. 如果选写第一项，就要做到：
（1）续写部分要与原文保持一致。
（2）续写部分要与原文相结合，保持文章的完整性。
（3）想一想，续写后整篇文章的中心是什么？围绕这个中心展开想象的翅膀。
（4）可以围绕下面的想象点来写：①这一炮过后……②当天晚上……③战争胜利后，炮手回家……④几十年后……二、写作指导3. 如果选写第二项，就要先组成爱心小组，确定行动计划，然后按照计划进行爱心活动。活动结束后，把活动过程写下来。二、例文展示?因为炮手亲手炸毁了自己的家，他担心家人和乡亲们不能谅解自己，所以犹豫。
?语言描写符合乡亲们的身份，“腼腆地笑着”说明炮手性格内向，神态描写很生动。
?心理描写，写出了炮手心中的疑惑，也引起了读者的阅读兴趣。?老镇长的话解释了新房子的来历。
?以炮手的笑结尾，意味深长。文章想象丰富，语言流畅，以炮手的情感变化为线索：犹豫——腼腆——欣慰——开心、幸福，具体描写了炮手回家后的经历，语言描写、神态描写、心理描写都很到位。总评：金钥匙点拨：本次金钥匙帮助我们总结了一下修改习作的方法：
1. 每次习作后自己读一遍，能发现一些问题。
2. 读给同学听，同学会提出很好的修改建议。
3. 把写完的习作放一放，隔一段时间再看，又会挑出毛病来。
欣欣向荣 敬仰 爱戴 英雄
攻击 瞭望 苍白 煞白 惨白
服从 瞄准 喝彩 原谅 低沉 财产点拨：先读几遍这些词语，注意多音字“塞”在“堵塞”中读sè，“喝彩”的“喝”读hè。还要注意平舌音“苍”“惨”“财”等。联系上下文或查字典理解词语。书写时要注意字的笔顺、字形。二、读一读，仿照句子写一写。裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。示例：妈妈一边数落着芳芳，一边生气地拍着桌子。芳芳却暗自欣喜，因为她做了一件好事，妈妈却不知道。三、读一读，背一背。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——［唐］李商隐一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。 ——[美国]爱因斯坦
生命的意义在于奉献，而不在于索取。
——[苏联] 高尔基点拨：这两句话表明了同样的价值观：活着，就要奉献，就要有所贡献，而不应该一味索取、好逸恶劳、贪图享受、损人利己、巧取豪夺。开卷有益小河的歌
（原文见教材第64页）一、品析句子 我常常忍受着寂寞，有时也要耐着干渴。只要能给远方干涩的嘴唇，送上哪怕一捧清水，为失去生机的黄土沙石，添上一丝绿色，那就是我最大的快乐。
点拨：人生路上难免会“寂寞”“干渴”，但是，只要奋斗着，奉献着，那就是“最大的快乐”。2. 我有崇高的追求——向往着大海；我有庄严的重任——浇灌田野的小禾。我为人们播种希望，也分享着他们丰收的欢乐。
点拨：能够像大海一样博大深远是小河崇高的理想和追求；浇灌田野的小禾，为人们做贡献是小河的重任。既有自己的理想和追求，又有造福他人的重任，多么令人敬重呀！第1 小节：写小河奔腾不息，有“走不完的路” “唱不完的歌”。
第2 小节：写小河以奋斗终生、无私奉献为最大的快乐。
第3 小节：写小河崇高的追求和庄严的重任。
第4 小节：概括小河的整体形象和一生的作为。二、段落大意三、课文结构本文是一首抒情诗，主要写一条奔腾不息的小河不但有崇高的追求和庄严的重任，而且以奋斗终生、无私奉献为最大的快乐。诗人借小河之口抒发了要为人们无私奉献、要为人们播种希望与幸福的情怀。四、课文主旨小河的歌里唱了哪些故事呢？
答：小河唱自己是明亮的小河、快乐的小河、绿色的小河、奔跑的小河。
2. 读过课文之后，你受到什么启发？
答：我也要像小河那样，乐观面对困难，不断努力，将来把我们的家乡、我们的祖国建设得更美。五、思考探究作者简介：关登瀛：1938 年生于河北省衡水市冀州区纸坊头村，后到北京求学。儿童文学作家，中共党员。1961年开始发表作品，1988 年加入中国作家协会。
主要作品：儿童长篇小说《黄花谷》，儿童诗集《春天的魔术师》《花意》《四季》等。六、知识链接1. 本次活动的目的：通过开展爱心小组活动，培养我们关爱他人、帮助他人的习惯。
2. 本次活动的内容：把爱心献给身边需要帮助的人。
3. 首先确定活动地点，以及到那里去干什么。我们可以帮助社区里的孤寡老人打扫卫生，陪他们聊天；可以帮助清洁工阿姨打扫小区的卫生。初显身手一、活动指导4. 以小组为单位，明确每个人的职责。如：打扫社区的环境卫生。张琳、王峰带扫把扫地，李红带簸箕收垃圾，刘林和陈震带抹布擦拭垃圾桶、健身器材等，苏珊负责拍照片，制成爱心活动影集在班上展览、交流。
5.每个成员根据自己的职责去认真工作。
6. 举办展览，邀请老师、同学、家长参观并给出建议。二、活动展示略。1. 续写《炮手》。
2. 写下爱心小组活动的过程。一、选一项，写一写。笔下生花1. 首先要确定自己写作的内容。
2. 如果选写第一项，就要做到：
（1）续写部分要与原文保持一致。
（2）续写部分要与原文相结合，保持文章的完整性。
（3）想一想，续写后整篇文章的中心是什么？围绕这个中心展开想象的翅膀。
（4）可以围绕下面的想象点来写：①这一炮过后……②当天晚上……③战争胜利后，炮手回家……④几十年后……二、写作指导3. 如果选写第二项，就要先组成爱心小组，确定行动计划，然后按照计划进行爱心活动。活动结束后，把活动过程写下来。二、例文展示?因为炮手亲手炸毁了自己的家，他担心家人和乡亲们不能谅解自己，所以犹豫。
?语言描写符合乡亲们的身份，“腼腆地笑着”说明炮手性格内向，神态描写很生动。
?心理描写，写出了炮手心中的疑惑，也引起了读者的阅读兴趣。?老镇长的话解释了新房子的来历。
?以炮手的笑结尾，意味深长。文章想象丰富，语言流畅，以炮手的情感变化为线索：犹豫——腼腆——欣慰——开心、幸福，具体描写了炮手回家后的经历，语言描写、神态描写、心理描写都很到位。总评：金钥匙点拨：本次金钥匙帮助我们总结了一下修改习作的方法：
1. 每次习作后自己读一遍，能发现一些问题。
2. 读给同学听，同学会提出很好的修改建议。
3. 把写完的习作放一放，隔一段时间再看，又会挑出毛病来。