6 冬阳 童年 骆驼队 课件（34张PPT）（缺少朗读）

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冬阳·童年·骆驼队
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第一课时
你看，冬阳下的骆驼队缓缓地走来了；你看，还响着悦耳清脆的驼铃声呢。让我们一同走进课文中，来感受作者笔下的“冬阳·童年·骆驼队”。
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自由朗读课文，读准字音，读通句子。
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初读课文
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卸煤
咀 嚼
袍子
沙漠
棉袄
寂寞
xiè
jǔ jué
ǎo
páo
mò
mò
毡帽
傻事
zhān
shǎ
查字典或联系上下文理解词语的意思。
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jì
xì

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多音字

hái
huán
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系着
暖和
一去不还
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√
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默读课文，说说作者围绕童年生活写了哪几个生活片段，在书中作简要批注。
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学骆驼咀嚼
骆驼脱皮毛
驼铃的遐想
追问骆驼队
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精读感悟
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在作者童年生活的四幅画面中，最吸引你的是哪一幅？用“____”画下这个生活片段，反复朗读，写下自己的阅读感悟。
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说说自己最感兴趣的画面，并用一个词语概括出这个画面的特点。




学骆驼咀嚼
骆驼脱皮毛
驼铃的遐想
追问骆驼队

傻气

情趣

不整齐

天真
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学骆驼咀嚼
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
闭眼想象，说说你的眼前仿佛看到了什么？你有什么感受？


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学骆驼咀嚼
丑脸长牙，态度安静，上下牙交错地磨，慢慢地嚼，大鼻孔冒热气。


骆驼咀嚼的样子
“我”的样子
看呆了，自己的牙齿也动起来，傻傻的。
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学骆驼咀嚼



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2
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说一说：你为什么喜欢这个童年生活片段？
你能读出这幅画面中的“趣”来吗？
试着背一背。
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作者学骆驼咀嚼这幅画面深深地吸引了我们，读着读着，我们的牙也忍不住像骆驼那样咀嚼了起来，这幅画面和这段有趣的文字已经深深地印在了同学们的脑海中。那么，接下去的关于驼铃的遐想、骆驼脱皮毛、追问骆驼队的画面一样充满情趣，让我们下节课再接着深入阅读感悟吧。

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作业


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给自己定个读书计划，阅读《城南旧事》这部小说。
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听写本课所学词语。
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冬阳·童年·骆驼队
第二课时
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背诵“学骆驼咀嚼”这一片段。
这节课，让我们继续跟随作者走进她的童年生活，一同感受驼铃的遐想、骆驼脱皮毛、追问骆驼队中的情趣。
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自读自悟课文第五到第九自然段，思考：为什么要给骆驼戴上铃铛？
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驼铃的遐想

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对于驼铃的作用，我和爸爸的看法分别是什么？




爸爸
作者
驼铃能驱赶狼。
驼铃能增加行路的情趣。


你同意谁的观点，为什么呢？
驼铃的遐想
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爸爸的观点是现实的，是理性的。
“我”的观点是天真的，是充满诗意的。


你有自己的“驼铃的遐想”吗？
驼铃的遐想
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读了这段“驼铃的遐想”，你有什么样的感受？
分角色朗读第五到第九自然段，读出“我”遐想的天真与美好。
驼铃的遐想
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朗读课文第十自然段，闭眼想象，说说你的眼前仿佛看到了什么？你有什么感受？
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骆驼脱皮毛
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骆驼脱皮毛


“我”为什么想拿剪刀替它们剪一剪？

说明了“我”幼稚天真、心灵纯洁。
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骆驼脱皮毛

麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。


这里的“轻松”是什么意思？
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追问骆驼队
自读自悟第十一到第十四自然段，从“我”与妈妈的对话中，你读出了什么？

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追问骆驼队
她说：“总是问，总是问，你这孩子！”
联系上文说说“我”都问过些什么问题。
联系这篇课文中的有关内容，想一想：“我”可能还会问些什么问题呢？
面对着“总是问，总是问”的“我”，妈妈是在生气吗？谈谈你对妈妈这句话的理解。

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联系四幅画面的内容，说说在“我”童年的记忆中，骆驼给“我”留下了怎样的印象。

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走出童年的画面，体会怀念之情
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夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。“我”在一天天长大，后来“我”又去了台湾，直到42岁人到中年时，才提笔追忆童年生活中的点点滴滴。
同学们，当作者写下这些童年往事时，她还会再学骆驼咀嚼吗？还会有那样的驼铃遐想吗？还会再想着替骆驼剪皮毛吗？还会再向妈妈追问骆驼的去向吗？
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自读自悟，画下第十五、十六自然段中自己感触最深的一个词或句子，写下自己的感受。

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走出作者的童年，走进自己的童年
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“冬阳·童年·骆驼队”是作者记忆中童年生活的美妙浓缩。同学们现在正沉浸在属于自己的童年生活之中，读了这篇课文，有没有引起你的遐想呢？你想起了自己童年生活中的哪些有趣的经历呢？

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童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想——
童年的骆驼队缓缓地走来
踏碎了一地温暖的冬阳
悦耳的铃声打破了旅途的寂寞
至今还在遥远的梦中回荡
童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想——
那双清澈透明的眼睛
充满了好奇、天真和向往
在冬阳下学着骆驼咀嚼
驼背上载满了彩色的疑问与幻想
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童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想——
那旧驼绒的袍子是否还需剪裁
只是那把童年的剪刀
连同城南的干冷的空气
早已不知去向
童年，我心灵的故乡
我总是不断地怀想——
心底流淌着深深的怀念
还有一丝淡淡的感伤
不管身处何地，走向何方
我依然执着地把美好珍藏
童年，我心灵的故乡
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作业


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骆驼给“我”留下了怎样的印象？请摘抄文中的有关语句回答。
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背诵自己喜欢的段落。
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（选做）仿照课文中某一幅画面的写法，写一个童年生活片段。
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谢 谢