六年级下册语文课件-顶碗少年-（共17张PPT）

课件17张PPT。顶碗少年体裁：散文 赵丽宏，诗人、散文家。上海市崇明县人 。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等 检查预习肩 胛 摇 撼
颓 丧 歉 疚
惊 羡 迷 惘
萦 绕 鞠 躬
词语积累（注音并释义） jiān jiǎ
yáo hàntuí sàng
qiàn jiù jīng xiàn
mí wǎng
yíng ràojū gōng
惊心动魄:
座无虚席:
不知所措:座位没有空着的。形容出席的人很多。形容使人感受很深，震动很大。不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。 1 2 3 4 5 6 7 8分段：‖‖第一段讲：顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
第二段讲：那位顶碗少年给“我”的启迪。 1、用简洁的语言概括故事内容2、一个表演杂技的顶碗少年那一夜的表演，为什么会使他常常想起？ 自学课文第一部分，完成下面练习：反映少年怎样的心情
观众的反应描写观众反应的作用
少年表现顶碗 白发老者把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻要喊了一下，嘴里低声说______。少年心想_______，于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 从老者的神态和动作中可以体会到 什么？ 第三次表演开始了，如果你是场下观众，你的心情是怎样的？会怎么想？ “我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。”我为什么会有这样的想法？ 学习第二部分：一是：“我”认为他是一个强者，他在人生和艺术之路上不会颓丧、退却；
二是：少年具有在挫折与失败面前勇于拼搏的精神。 面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。人的一生是拼搏的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春天……《顶碗少年》给我们的启迪： 1、学习了这篇散文，你有什么收获？

2、如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写下来。 1.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么__________。 2、作者（ ）：当代作家。上学期曾学过《 》就是她的作品。
3、本文一共写了少年几次顶碗？（ 次）少年成功的原因：主观：（ ）客观：（ ）。这篇文章的结构是（ ）。告诉我们道理（ ） 这篇课文的记叙顺序是什么？ 再见