叫三声夸克[下学期]

课件14张PPT。射阳县桂英中学教研活动 李汉华叫三声夸克教学目标:1、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构成,知道什么是夸克。
2、学习科学家的探索精神。
3、能够体会文章通俗、形象的说明语言。检查预习一、“夸克”是什么？长诗《芬尼根之
　　觉醒》中的夸克是什么意思？作
　　者为什么要起这样的名字？
答：“夸克”是由于译音，意思是海鸟
　　的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》
　　中有一句话：“向麦克老人三呼
　　夸克。”科学家盖尔曼借其中的
　　“夸克”为自己的假象命名。实际
　　上“夸克”是组成物质的基本粒子。
二、为什么只叫“三声”夸克，　　叫“七八声”不行吗？
答：因科学家研究的夸克与
“三”特别有缘 ，再加上
诗句中有“三呼”两字 ，作 者便借用了，应该说一语双关，用“七八声”则毫无意义。整体感知一、这篇课文到底讲了什么？读了课文，你了解了哪些知识？
二、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。
答：人们对物质结构探索研究的过程，说明了
人们在不同阶段对物质结构的不同认识，
介绍了物质结构研究的新成果— 夸克，激
发人们对物质结构进行不断的探索与研究。答：“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。三、请你给这些“盒子”排个队，目
前人类对物质结构认识的最新成果
是什么?
答：(1)它们的大小可用下图表示：
原子——原子核—— 强子——夸克。
(2)最新成果 — 夸克
物质结构模型心智启发一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了
多少年？你从中获得了哪些启发与认识？
二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？
答：发现夸克 花了近一百年。
启发：科学研究要有强烈的好奇心，并且 坚持不懈，能够吃苦。答：提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢
于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。三、你认为“叫三声夸克”是谁
在叫？在人生探索的道路上你应该
做怎样的人？
答 ：科学家们。
（或善于探索之人）探讨艺术特色一、课文所介绍的知识给人一种
新鲜感和神奇感。
二、课文本身写得通俗易懂，深
入浅出，具有趣味性和可读性，
具体表现在：
1.运用比喻说明和分类说明。
2.运用设问,发人深思,把读者引
向深入。写作训练 探究课文结尾,鼓励想象,发表见解.
课文最后写到:‘‘物质的最小结构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”对你有什么启发和认识,为什么?
(进行联想式的片段写作训练,200字以内,把自己的大胆想法写出来.)谢谢指导