第五章 第一节 怎样实现创新设计 课件（29张幻灯片）

课件29张PPT。 第五章 再创设计新意
第一节 怎样实现创新设计 1.书店里买不到的书是什么书？
秘书
2.怎么能快速把“冰”变成“水”？
去掉“ 冫”
3.怎样把梳子卖给和尚呢？扭扭腰，动动脑怎样把梳子卖给和尚呢？A：和尚没有头发，怎么卖梳子呢！找个酒馆喝起了闷酒，睡了一觉，回去告诉领导，和尚没有头发，梳子无法卖！于是他一把都没有卖出去。怎样把梳子卖给和尚呢？
B：来到了一个寺庙，找到了和尚，对和尚说，我想卖给你一把梳子，和尚说，我没用。那人就把领导的任务说了一遍，说如果卖不出去，就会失业，你要发发慈悲啊！和尚就买了一把。
怎样把梳子卖给和尚呢？C：也来到一个寺庙卖梳子，
和尚说，真的不需要的。那个人
和和尚说了一番话，却卖出了一万把梳子。他告诉和尚，梳子是善男信女的必备之物，经常被女香客带是在身上，如果大师能为梳子开光，成为她们的护身符，既能积善行善、又能保佑平安，很多香客还能为自己的亲朋好友请上一把，保佑平安，弘扬佛法，扬我寺院之名，岂不是天大善事？大师岂有不做之理？阿弥陀夫，善哉！善哉！大师双手合十，施主有这番美意， 老衲岂能不从？就这样，寺院买了一万把，取名“积善梳”、“平安梳”，由大师亲自为香客开光，竟十分兴隆。 该怎样提高自己的创新设计能力，实现创新设计呢？

创新思维什么是创新思维？
创新思维有什么特征？
如何利用创新思维实现创新设计？如右图
要求：
1、用四条直线把所有九个圆连接起来
2、不能移动任何圆
3、连线必须一笔完成
4、连线画完前，笔不能离开纸面九子图（美国创新创造协会会标）热身活动参考答案（右图）
这里既没有脑筋急转弯的机智，也没有偷换命题的狡辩，它符合一切前定的规则，我们为什么没有想到呢？ 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。活动规则1、本活动目的为帮助大家训练创新思维、理解创新思维的特征，活动口号“一切皆有可能”，活动目标“打破常规、异想天开”
2、全班分成两个组，每组选一个中心发言人，代表本组回答相应题目，每答对一题得10分或相应分数，回答不正确不扣分
3、选一个同学做为记分员，将每组所得分数写在黑板上相应位置 其他要求不变，能否用三条直线把九子图连接起来。九子图题目一：突破思维定势，打破现有框架的束缚，推陈出新，乐于接纳新信息，善于输出新信息。即创新思维的开放性 (如右图)图中的匣子内有六张大小、形状相同的纸牌，每空只能放一张牌，请上下左右移动，把三张X印的纸牌和三张O印的纸牌位置完全互换。条件是只能“移动”，不能取出纸牌，也不能在纸牌中间跳跃。将整个匣子做180度翻转（如下图）解决这个问题需要大胆突破前人设计的局限性，敢于追求与众不同、前所未有的见解，独辟蹊径。即创新思维的独立性。题目三： 小组讨论：请同学们
尽可能的想出红砖的用途
，各组汇总。
(限时2分钟)一、创新思维的特征1、盖房、铺路、建桥、砌墙 10、防卫工具
2、气功表演：铁头功、单掌劈砖 11、垫脚石
3、钉钉子、砸核桃 12、碎屑可以写字
4、压盖物体 13、当凳子
5、栽培果树用来压枝成形 14、砸核桃
6、雨天，路面泥泞，垫几块砖，方便走路 15、堵耗子洞
7、档车：车在坡上，可以在轮下放砖防打滑 16、某些微生物的“家”
8、线上拴块砖做垂线 17、负重训练
9、打乒乓球时可以当网 18 、用来出测试题 从不同角度思考问题，提出多种设想，善于转向思考或逆向思考。即：创新思维的多向性请添加适当的单位名称使下列等式成立：抢答1 斤＋1斤＝1公斤3天＋4天＝1周2 （个）月＋1（个）月＝1季度4＋9点＝1点（13点）5（个）月＋7（个）月＝1年1＋1＝12＋1＝13＋4＝14＋9＝15＋7＝1总结：
创新思维的特征：独立性
多向性
开放性二、创新设计的类型项目一、在同学擦黑板的时候，粉尘飞扬，前排的同学深受其害，你有什么好办法解决这个问题吗？结构创新二、创新设计的类型项目二、闹钟带来的各种烦恼，你有什么好的办法吗？请对闹钟进行再设计。碎纸机闹钟 这款闹钟内置了一个小型碎纸机，临睡前您可以将钞票放入其中，如果闹钟响起您不马上清醒过来关闭闹钟的话，碎钞机就是开始运作——粉碎您的钞票。原理创新二、创新设计的类型项目三、卷纸筒芯还有什么其他的用途吗？学生用创新思维做一个设计（8分钟）。外观创新总结：
创新思维的类型：结构创新
原理创新
外观创新 该怎样提高自己的创新设计能力，实现创新设计呢？
注意训练创新思维
明确创新设计的方向
听看思做祝同学们学业有成，前程似锦！
谢谢！