鸦片战争的烽烟（说课稿）

鸦片战争的烽烟（说课稿）
一、教材分析：
（一）教材的地位和作用：
本课是初中《中国历史》第三册的第一篇课文，是学习中国近代史的开篇课。从这节课开始，学生将开始学习中国近现代史。因此，本课在全册教材中起着十分重要的导入作用。
（二）教材结构：
1.导语
2.正文：
1 林则徐虎门销烟
1 中英《南京条约》
1 魏源发愤编著《海国图志》
3.文后学习内容和建议：
①每课一得 ②材料阅读 ③自我测评 ④活动建议
（三）内容标准：
1.能够讲述林则徐虎门销烟的故事。
2.能够简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
二、教学指导思想：
（一）以激发学生的学习动机为主线，充分动用现代化的教学手段（多媒体课件等）和提问、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性、创造性等非智力因素。
（二）以知识结构为基础，理清线索，使教材知识系统化。如：英国成为世界头号资本主义强国后，向中国大量倾销鸦片；林则徐查禁鸦片，并在虎门销烟→英国政府为保护鸦片走私，借口发动鸦片战争，并强迫清政府签定《南京条约》→以魏源为代表的一些爱国知识分子受到清朝战败求和的刺激，寻求革新救国的方法。通过板书，把教师的认知结构轻松地转化为学生的认知结构。
（三）以思维训练为中心，通过提问、讨论，达到使学生多种器官协调合作，多次信息综合反馈的作用；并充分利用“想一想”引导学生积极参与到教学过程中来。
三、教学过程分析：
（一）导入新课：
由于本节课是中国近代史学习的第一课，因此在导入语的设计上要体现本节课兼有全书导入课功能的特点，而且要能激发学生的兴趣和求知欲。
导入语：
中国，这个东方文明古国，有着悠久的历史，创造了辉煌灿烂的文化。在封建社会中，她昂首走在世界的前列，然而，当中国历史步及近代后，中国社会遭到了一次又一次的外部冲击，经受了一个多世纪的蹂躏，最后远远地落在世界的后面。中国在步入近代的门槛时，重重的摔了一跤，之后又跌跌爬爬。中国，这个古代巨人到底怎么了？中国人在这百年多的时间里，都在做什么？我们只有很好地去学习中国近代史，才能形成完整而准确的认识。
（二）讲授新课：
1.放映一段“虎门销烟”的影片剪辑（英国向中国倾销鸦片片段）。这样做的优点是：采用直观、形象的教学手段，引起学生的感性认识和学习兴趣，使学生留下的印象深、效果好。
然后设问：看了以上的剪辑，请同学们想一想：剪辑中说明了一个什么历史事件？在学生回答后，再设问：英国为什么要向中国走私鸦片？这样可以与导入紧密相连，并能让学生进行发散性思维。允许多种不同的想法。然后指导学生从书中得到答案。使学生有一个初步的印象：英国商人向中国大量倾销鸦片主要是为了牟得暴利。
2.为了更好的让学生了解以上内容，可以通过给学生一个材料：
1800年～1838年英国鸦片输入数量：
年 代 1800年 1821年 1830年 1835年 1838年
鸦片走私数量 4570箱 5959箱 19956箱 30202箱 40200箱
并请学生们思考：这则材料说明了什么问题？达到训练学生运用历史材料分析历史事件的能力。
3.设问：面对严重的鸦片走私，一些具有民族自尊心和改革倾向的清朝官员，主张严厉禁烟，你们知道代表人物是谁吗？
放映影片剪辑（林则徐上书道光帝的片段），使学生更加直观、形象地了解当时的历史史实。
4.林则徐到达广州后，很快就掀起了轰轰烈烈的禁烟运动。他宣布：若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。大家知道林则徐是怎样禁烟的吗？（引导学生阅读教材，并用自己的话讲述林则徐禁烟的故事并给予简要评价。）
5.虎门销烟的意义应该在学生们给林则徐的评价后，自然地引导学生回答出来：虎门销烟向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。
6.鸦片战争爆发的原因可以设问：有人说，因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发。你们赞同这一观点吗？
让学生充分讨论，并发表个人见解。最后得出鸦片战争是英国政府为了保护鸦片走私，借口中国禁烟而蓄谋发动侵华战争的结论，从而达到正确认识历史史实的目的。鸦片战争爆发的时间应该要求学生记忆，因为这是一个非常重要的标志性时间。爆发的标志要求学生知道即可。
7.鸦片战争的过程，可以要求学生自己通过看地图，形成一个初步的印象。特别是对于战争中英军进攻的路线（主要在沿海地区）应该让学生在大脑中形成印象，为后面知识的学习打下基础。对于战争结果，要善于运用“想一想”（清政府在鸦片战争中为什么会失败？）指导学生讨论。最后得出结论：清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱等等。（只要学生答出其中的一点，或者拥有不同的观点，均应该给予表扬。因为讨论此问的目的主要在于训练学生的发散性思维能力。）
8.《南京条约》的主要内容，要求学生能够简述。可以引导学生从四个方面阅读、记忆：开放通商口岸、赔款、割地、税款。并着重指出：《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。其影响，可以结合“每课一得”（即什么是国家主权）、“自我测评”让学生们更好地认识鸦片战争对中国近代社会的影响：中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位。
9.鸦片战争失败后，一些爱国知识分子开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法，魏源是杰出代表人物。因此，要让学生知道魏源和其编著的《海国图志》。可以给学生展示魏源的一些小资料，如魏源的简历、编著《海国图志》的背景、内容、主张及意义。再利用书本上的照片和文字材料对学生进行迁移训练，即“想一想”：你认为‘师夷长技’能够‘制夷’吗？鼓励学生自由讨论并发表自己的见解。
（三）小结：
通过小结，进一步让学生理清本课的线索并巩固所学内容。
结束语：
同学们，19世纪上半期，英国商人为了牟得暴利，向中国大量倾销鸦片，给中华民族带来了深重灾难。林则徐受命到广州查禁鸦片，并在虎门滩头销毁鸦片110多万公斤。英国政府却以此为借口，于1840年6月，蓄谋发动侵华战争，强迫清政府签定了丧权辱国的《南京条约》。清朝的战败求和促使了以魏源为代表的爱国知识分子开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法。从此，中国人民面对西方列强的一次次侵略，走上了不断抗争和探索的道路。
四、板书：
鸦片战争的烽烟（说课稿）
英国 中国
侵销鸦片 虎门销烟
蓄谋发动战争 被迫签定《南京条约》
魏源发愤编著《海国图志》
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