四年级下册数学课件-4.10 小数点变化规律的应用 人教新课标（2014秋）(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学课件-4.10 小数点变化规律的应用 人教新课标（2014秋）(共16张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-02-23 23:25:28 | ||
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文档简介
课件16张PPT。小数点变化规律的应用小数的意义和性质情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习说说小数点移动的变化规律小数点向右移动一位相当于原数乘10，小数扩大到原数的10倍。小数点向右移动两位相当于原数乘100，小数扩大到原数的100倍。小数点向右移动三位相当于原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍。小数点向左移动一位小数点向左移动两位小数点向左移动三位情境导入0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。 52.5要扩大10倍，小数点向（ ）移动（ ）位。把52.5写成0.525，小数点向（ ）移动（ ）位。填一填。把2.36小数点向右移动三位，这个数是（ ）。把2.36小数点向左移动三位，这个数是（ ）。3.86小数点向左移动两位，这个数是（ ），再向右移动三位，这个数是（ ）3.86小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数是（ ）。右一左23600.002360.038638.60.386两运用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。（1） 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？0.07×10＝0.7
0.07×100＝7
0.07×1000＝70小结： 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10；
把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100；
把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。
实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。 哦，就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位……。把0.07扩大到原来的10倍就是乘10……整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0”必须去掉。小数部分不够，在右边添“0“补足数位。探究新知?3.2÷10＝0.32
3.2÷100＝0.032
3.2÷1000＝0.0032?小数点左移一位、两位、三位。数位不够，用0补足。 直接写结果：⑴ 2.87×10 ⑹ 3.9×1000
⑵ 34.81÷10 ⑺ 0.003×100
⑶ 2÷1000 ⑻ 0.67÷100
⑷ 12.5×100 ⑼ 0.148×100
⑸ 4.6÷1000 ⑽ 1.5÷10=28.7=3.481=0.002=1250=0.0046=3900=0.3=0.0067=14.8=0.15小数点，本领大；走一走，数变化。向左走，数缩小，向右走，数扩大。几个0，走几位；数位少，0补位。课堂练习把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735 12.64.8×10
4.8×100
4.8×1000 0.735×10
0.735×100
0.735×100012.6×10
12.6×100
12.6×1000=48=480=4800=7.35=73.5=735=126=1260=12600乘10、10、1000?93.5÷10
93.5÷100
93.5÷1000500÷10
500÷100
500÷10009999÷10
9999÷100
9999÷1000=9.35=0.935=0.0935=50=5=0.5=999.9=99.99=9.999除以10、10、1000在括号里填上合适的数，再说说你是怎么想的？0.08×（ ）=0.80.452×（ ）=45.28.009×（ ）=80.090.258×（ ）=2580.07×（ ）=70.036×（ ）=36右移一位10右移两位右移一位右移三位右移两位右移三位1001010001001000小数点向右移动一位、两位、三位就是乘10、100、1000……在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.9389乘10、10、1000，就是把小数点向右移动一位、两位、三位。下面是几种食品每千克中蛋白质的含量表。每千克黄豆、牛奶、玉米面中蛋白质的含量是多少克？0.351千克=（ ）克千克到克的进率是10000.351×1000=3513510.03千克=（ ）克0.03×1000=300.081千克=（ ）克0.081×1000=813081?我是这样想的：我是这样想的：（ ）×100÷10=0.870.87×10÷100=0.0870.087?（ ）×10=0.870.087答：这个数是0.087。甲数是乙数的100倍，若把甲数的小数点向左移动一位是9.25，乙数是多少？先求出甲数（ ）÷10=9.2592.5甲数是92.592.5÷100=0.925乙数是0.925答：乙数是0.925。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 运用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。 把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，就是乘10、100、1000。?课本：
第46页第3题课后作业
0.07×100＝7
0.07×1000＝70小结： 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10；
把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100；
把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。
实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。 哦，就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位……。把0.07扩大到原来的10倍就是乘10……整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0”必须去掉。小数部分不够，在右边添“0“补足数位。探究新知?3.2÷10＝0.32
3.2÷100＝0.032
3.2÷1000＝0.0032?小数点左移一位、两位、三位。数位不够，用0补足。 直接写结果：⑴ 2.87×10 ⑹ 3.9×1000
⑵ 34.81÷10 ⑺ 0.003×100
⑶ 2÷1000 ⑻ 0.67÷100
⑷ 12.5×100 ⑼ 0.148×100
⑸ 4.6÷1000 ⑽ 1.5÷10=28.7=3.481=0.002=1250=0.0046=3900=0.3=0.0067=14.8=0.15小数点，本领大；走一走，数变化。向左走，数缩小，向右走，数扩大。几个0，走几位；数位少，0补位。课堂练习把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735 12.64.8×10
4.8×100
4.8×1000 0.735×10
0.735×100
0.735×100012.6×10
12.6×100
12.6×1000=48=480=4800=7.35=73.5=735=126=1260=12600乘10、10、1000?93.5÷10
93.5÷100
93.5÷1000500÷10
500÷100
500÷10009999÷10
9999÷100
9999÷1000=9.35=0.935=0.0935=50=5=0.5=999.9=99.99=9.999除以10、10、1000在括号里填上合适的数，再说说你是怎么想的？0.08×（ ）=0.80.452×（ ）=45.28.009×（ ）=80.090.258×（ ）=2580.07×（ ）=70.036×（ ）=36右移一位10右移两位右移一位右移三位右移两位右移三位1001010001001000小数点向右移动一位、两位、三位就是乘10、100、1000……在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.9389乘10、10、1000，就是把小数点向右移动一位、两位、三位。下面是几种食品每千克中蛋白质的含量表。每千克黄豆、牛奶、玉米面中蛋白质的含量是多少克？0.351千克=（ ）克千克到克的进率是10000.351×1000=3513510.03千克=（ ）克0.03×1000=300.081千克=（ ）克0.081×1000=813081?我是这样想的：我是这样想的：（ ）×100÷10=0.870.87×10÷100=0.0870.087?（ ）×10=0.870.087答：这个数是0.087。甲数是乙数的100倍，若把甲数的小数点向左移动一位是9.25，乙数是多少？先求出甲数（ ）÷10=9.2592.5甲数是92.592.5÷100=0.925乙数是0.925答：乙数是0.925。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 运用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。 把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，就是乘10、100、1000。?课本：
第46页第3题课后作业