1 桂林山水 课件（56张PPT)

课件56张PPT。第一单元1 桂林山水 陈淼(ｍｉǎｏ) (1927—1981)，辽宁大连人。1949年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。历任全国文协创作员。1950年开始发表作品。1952年加入中国作家协会。作品有散文集《早晨集》《春雨集》，中篇小说《劳动姻缘》，短篇集《炼钢工人》《红榜的故事》，话剧剧本《红旗歌》(合作)等。
1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵全文。
3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。（重点）
4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同句式写一段话。（难点）要求会写的字lán澜
【读音提醒】声母是“ｌ”，不是“ｎ”。
【生字释义】波浪，波浪。
【辨字组词】澜（波澜壮阔）（力挽狂澜）
斓（ｌáｎ）（斑斓）（色彩斑斓）
【巧记有方】登“门”投“柬”，水（氵）来阻挡。
【例句展示】我向往着，能见到波澜壮阔的大海。
【成语在线】力挽狂澜、波澜壮阔
【谚语链接】长恨人心不如水，等闲平地起波澜。
【歇后语】大海里的浪涛——波澜壮阔
【书写指导】左窄右宽，注意笔画间的穿插迎让。
xiá瑕
【生字释义】玉上面的斑点。
【辨字组词】瑕（瑕斑）（无瑕）（瑕疵）
暇（ｘｉá）（无暇）（闲暇）（自顾不暇）
【巧记有方】假装无人（叚）把“王”请。
【例句展示】小姑娘的心灵纯洁无瑕。
【成语在线】瑕不掩瑜、瑕瑜互见
【谚语链接】黄金无足赤，白璧有微瑕。
【书写指导】“王”略向右上斜，最后一横变为提，右下的
捺舒展，写出捺脚。pān攀
【生字释义】①抓住别的东西向上爬；②拉拢，拉扯。
本课“攀登”的“攀”应取义项①。
【辨字组词】攀（攀登）（攀谈）（高攀）
樊（ｆáｎ）（襄樊）（樊笼）（姓樊）
【巧记有方】林中叉叉垂大手。
【例句展示】我们青少年要立志攀登科学高峰。
【成语在线】高不可攀、攀龙附凤
【谚语链接】攀登高峰，就要和斜坡作斗争。
【歇后语】月亮里的桂树——高不可攀
【书写指导】注意笔画间的穿插迎让；“大”的撇捺舒展呈
覆盖之势。
luán峦
【生字释义】①小而尖的山；②连着的山。本课“峰峦”的“峦”应取义项①。
【辨字组词】峦（山峦）（峰峦）（冈峦）
恋（ｌｉàｎ）（眷恋）（留恋）（恋恋不舍）
【巧记有方】亦山也是山。
【例句展示】桂林的山峦无比秀美。
【成语在线】层峦叠嶂、重峦叠嶂
【谚语链接】新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
【书写指导】上下两竖等长；“山”略扁，竖折变为竖提。tài泰 【生字释义】本课指“泰山”。
【辨字组词】泰（泰山）（泰然）（泰斗）
秦（ｑíｎ）（秦朝）（姓秦）（秦腔）
【巧记有方】春日（ ）喜雨（水）。
【例句展示】我准备今年“五一”去泰山游玩。
【成语在线】泰然处之、否极泰来
【谚语链接】人心齐，泰山移。
【歇后语】泰山的青松——万古长青
【书写指导】撇捺舒展呈覆盖之势，横的间隔均匀。luò骆 【生字释义】本课指“骆驼”。
【辨字组词】骆（骆驼）（骆驼绒）
络（ｌｕò）（网络）（脉络）（笼络）
【巧记有方】各人都有一匹马。
【例句展示】在沙漠中，骆驼可以看到很远的地方。
【谚语链接】骆驼拉磨不如驴，砂锅和面不如盆。
【歇后语】骆驼安鼻子——装相（象）
【书写指导】“马”的横变为提；“各”要瘦长。tuó驼 【生字释义】本课指“骆驼”。
【辨字组词】驼（驼峰）（驼背）（驼铃）
蛇（ｓｈé）（毒蛇）（花蛇）（蛇头）
【巧记有方】左看“马”靠“它”,右看“它”靠“马”。
【例句展示】远看那山，就像一座驼峰。
【谚语链接】生成的骆驼改不了的象。
【书写指导】“马”略窄；“它”的“宀”不宜过宽。luó罗 【读音提醒】不要读“ｎｕó”。
【生字释义】①捕鸟的网；②张网捕捉；③散布，陈列；④过滤流质或筛细粉末用的器具，用木或铁片做成圆框，蒙上粗绢或马尾网、铁丝网制成；⑤用罗筛东西；⑥轻软有稀孔的丝织品；⑦量词，十二打叫一罗。本课“罗列”的“罗”应取义项③。
【辨字组词】罗(罗列)(罗网)(天罗地网)
萝(ｌｕó)(萝卜)(菠萝)(松萝)
【巧记有方】四（罒）个黄昏（夕）在一起。
【例句展示】在大理，随处可见怪石罗列。
【成语在线】自投罗网
【谚语链接】罗盘指航向,路线定乾坤。
【歇后语】罗汉请观音——客少主多
【书写指导】“罒”要略扁宽，“夕”要斜中求正。zhàng障 【读音提醒】翘舌音，不要读成“ｚàｎｇ”。
【生字释义】①阻隔；②用做遮蔽，防卫的东西。本课“屏障”的“障”应取义项②。
【辨字组词】障（障碍）（屏障）（路障）
樟(ｚｈāｎｇ)（樟树）（樟脑丸）
【巧记有方】耳（阝）近文章听故障。
【例句展示】他的理解能力很强，阅读这篇文章无障碍。
【成语在线】一叶障目
【谚语链接】一叶障目，不见泰山。
【歇后语】吹风机出故障——坏了风气
【书写指导】左窄右宽；“立”的下横较长；早下的竖为悬针竖。wù兀 【生字释义】①高而上平；②高耸突出；③元曲中用为发语词。本课“兀立”的“兀”应取义项②。
【辨字组词】兀（兀立)(突兀)(兀自)
元(ｙｕáｎ)(公元)(元素)
【巧记有方】元元一角。
【例句展示】盘山的山顶上有一块大石凌空侧向兀立。
【成语在线】危峰兀立、突兀森郁
【书写指导】横向右上斜，撇写成竖撇，竖弯钩要舒展。mián绵 【生字释义】①蚕丝结成的片或团，供絮衣被、装墨盒等用，也叫“丝绵”；②性质像丝绵的；③绵延，绵长。本课“连绵”的“绵”应取义项③。
【辨字组词】绵(绵羊)(丝绵)(连绵不断)
棉(miáｎ)(棉花)(棉衣)(棉被)
【巧记有方】丝帛。
【例句展示】连绵不断的天山，像一幅美丽的画卷。
【成语在线】连绵不断、绵延不绝
【谚语链接】绵羊打架要下雨。
【歇后语】绵羊走到狼群里——头也不敢抬
【书写指导】“纟”要偏上；“帛”的最后一竖为悬针竖。要求会认的字一字多音同音字词读写错混提示1.“障”读翘舌音“ｚｈàｎｇ”；“峦”读“ｌｕáｎ”，不读“ｌáｎ”。
2.“泰”的下面是“氺”,不要写“水”；“峦”的下面是“山”，不要写成“心”。
新词解释无瑕：瑕，玉上的斑点。无瑕，没有斑点，形容十分纯净，也比喻没有缺点。
翡翠：本课是指一种矿物，一般是翠绿色，半透明，有光泽。可以做装饰品，很珍贵，也叫硬玉。
屏障：起遮挡作用的东西。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。
甲天下：甲，居第一等、第一位，也含有胜过的意思。天下，泛指世界。甲天下，居天下第一位。
水平如镜：形容水面非常平静明亮，像镜面一样。
拔地而起：形容山峰直立而高耸，像是从地下拔起来似的。
奇峰罗列：奇特的山峰陈列在一起，形容奇特的山峰很多。
形态万千：万千，表示数量极多。形态万千，指物体的形状、姿势多种多样。
云雾迷蒙：云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。连绵不断：连接不断。课文指荡舟漓江好像走进了连绵不断的巨幅画卷中一样。
危峰兀立：危，高。兀，高高地突起。危峰兀立，指高高的山峰笔直地耸立着。
怪石嶙峋：嶙峋，形容山石高耸重叠。怪石嶙峋是指奇形怪状的山石很多。
波澜壮阔：波澜，指波涛。壮阔，雄壮而宽广。一般多用来比喻声势雄壮浩大。本课指波涛汹涌，雄伟宽阔的景象。近反义词近义词：
观赏——欣赏 壮阔——宏伟
雄伟——雄壮 明丽——明艳
围绕——缠绕 波澜壮阔——汹涌澎湃
迷蒙——迷茫 罗列——排列
形态万千——千姿百态反义词：
扩散——集中 雄伟——渺小
明丽——暗淡 迷蒙——清楚
前进——后退 流动——固定
连绵——间断 波澜壮阔——风平浪静词义辨析
连续——连绵
课文解读 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着
木船，荡漾在漓(ｌí)江上，来观赏桂林的山水。①
［句解：“甲天下”是人们对桂林山水的总体评价。］
第一部分(第1自然段)：写作者观赏桂林山水的原因。桂林 位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世界罕见，有“桂林山水甲天下”之美誉。桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形态万千，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。漓江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，水流清澈，游鱼可数，像玉带般环绕城区。知识链接 我看见过波澜(ｌáｎ)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。［句解：把漓江的水与波澜壮阔的大海以及水平如镜的西湖作比较，然后用一个“却”字做转折说明，大海与西湖虽然很美，但还是无法与漓江之水相媲美，显示出漓江水的独特之美。］漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕（ｘｉá）的翡(ｆěｉ)翠。②［句解：此句运用了排比加比喻的句式，形象而又生动地介绍了漓江的水静、清、绿的特点。］船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。［句解：用自己的真实感觉，再一次写出了漓江的水的特点。］
段析：写了漓江的水的三个特点：静、清、绿。 我攀登过峰峦(ｌｕáｎ)雄伟的泰山，游览过红叶似（ｓì）火的香山，③却从没看见过桂林这一带的山。［句解：这句话与上文介绍漓江时采用同一句式。表明桂林的山别具一格。］桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆(ｌｕò)驼(ｔｕó)，奇峰罗列，形态万千；［句解：从“一座座拔地而起，各不相连”“奇峰罗列，形态万千”两方面体现了桂林山的“奇”。］桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；［句解：用“翠绿的屏障”“新生的竹笋”来比喻桂林的山，既写了秀美的形状，又写了明丽的色彩，突出了山的“秀”。］ 桂林的山真险啊，危峰兀(ｗù)立，怪石嶙(ｌíｎ)峋(ｘúｎ)，好像一不小心就会栽倒下来。［句解：用“危峰兀立，怪石嶙峋”直接表现出桂林山的“险”，“好像一不小心就会栽倒下来”是通过人的感觉突出桂林山的“险”。］
段析：写桂林山的特点：奇、秀、险。
第二部分（第2、3自然段）：主要写漓江的水和桂林的山的特点。
这样的山围绕着这样的水，④这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏（ｆá）小舟，让你感到像是走进了连绵（ｍｉáｎ）不断的画卷（ｊｕàｎ），真是“舟行碧波上，人在画中游”。⑤［句解：引用诗句结尾.呼应开头。诗句意思是：小船在碧绿的江面上行驶，人仿佛置身在画卷中游玩、观赏。表达了作者的赞美之情。］
第三部分（第4自然段）：总结段，对漓江水和桂林山交相辉映的美做一个总体的描述，呼应开头，表达珍爱之情。释疑解惑?文章开头有什么特点？
开头引用名句，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的旅游胜地，引起读者对桂林山水的向往。一个“甲”字高度概括了桂林山水的特点，总领全文。②漓江水“静”“清”“绿”这三个特点的描写顺序能颠倒吗?
不能。只有漓江水静，才能发现它的清；只有水清，才会发现绿树映衬下的绿。这三个特点是有内在联系的。③这里作者提到泰山和香山是为了表现什么?
将桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山作比较，衬托桂林的山别具一格之美。④“这样的山”和“这样的水”指什么？描绘出了一幅怎样的画面?
“这样的山”“这样的水”概括了前两个自然段所说的漓江水、桂林山的特点。“围绕着”是说水的周围都是山。这里描绘了山与水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云雾，山间的绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。⑤课文采用了什么的顺序来组织材料？
总—分—总的顺序
作者从荡舟漓江着笔，分别对桂林的山和水的景色进行了着重描写，抒发了对桂林山水景色的赞美之情，表达了对祖国河山的无比热爱之情。1.文章层次清楚，过渡自然。课文采用了先总述，再分述，最后综合的写法，层次十分清楚地把桂林山水的秀丽风光展现在我们眼前。段与段之间衔接紧密，过渡自然。
2.作者善于抓住景物的特征，语言准确。
3.文中多处运用比喻、排比的修辞方法，节奏明快，感情强烈。“桂林山水甲天下”，真的令人向往。祖国山河如此壮丽而美好，大自然又是多么的伟大而神奇，令我们更加热爱祖国，热爱大自然。课内：
玩赏 无瑕 扩散 攀登 屏障
波澜壮阔 峰峦雄伟 红叶似火
拔地而起 奇峰罗列 形态万千
色彩明丽 危峰兀立 连绵不断课外：
描写桂林山水的诗词：
地暖无秋色，江晴有暮晖。
——李商隐《桂林路中作》
水作青罗带，山如碧玉簪。
——韩愈《题阳朔画山联》
重峦叠峰瞰江流，空明一径通人游。
——周进隆《再题叠彩山》