第五课第一节 人民政权的巩固和国民经济的恢复

第一节 人民政权的巩固和国民经济的恢复
第一教时
教学目标
1、通过教学，使学生了解开国大典以后第二天起，人民解放军继续解放东南沿海的一些岛屿和华南、西南地区的概况，掌握西藏和平解放的过程及意义。
2、懂得人民即使有了自己的政权，但要巩固和发展它，仍要付出巨大的努力，甚至付出流血牺牲的代价，学会分析国民党在大陆统治覆亡的原因。
3、知道了新中国的一切来之不易后，使学生更加珍惜今天的大好时光，更加热爱自己的祖国。
教学重点、难点
1、重点：国民党在大陆统治覆亡的原因；和平解放西藏的意义。
2、难点：对西藏和平解放意义的理解。
学法指导
采用启发式教学，充分运用影像资料、地图等直观教具，让学生在具体的情景中接受教学，学会具体分析问题的方法。
教具准备
制作好多媒体课件。（内容：1949年10月以后，广东、广西、海南岛战役、进军西南等的电影片断并配以解说词；中国地图；电影《农奴》片断等）
教学过程
导入新课：
师问：社会第四册最后学的内容是什么？
生答：新中国成立，建立了新的人民政权。师问：当时，中国的所有国土都得到了解放吗？中国当时的经济状况如何？生答：尚有部分国土没有解放。国民党留下来的是一个经济的"烂摊子"。那么，中国领导人在取得了政权之后，接下来的重大任务是什么呢？齐答：巩固政权，恢复国民经济。以此导入新课。讲授新课：
一、继续解放大片国土（板书）
1、解放军追歼残敌（板书）
师述：1949年10月1日，中华人民共和国成立时，还有大片国土尚未解放，开国大典上，朱德总司令宣读了解放军总部命令，接着，人民解放军日夜兼程，以排山倒海、秋风扫落叶之势，战胜了仍在大陆顽抗的国民党残余军队，统治中国22年之久的蒋介石国民党政府被迫逃往台湾。
指导学生看录象片断（课件展示），请学生边看录象边注意：解放军从1949年10月起到1950年4月，陆续解放了哪些国土？
接着课件展示"中国地图"，（已解放的、刚解放的、未解放的用三种不同的颜色表示），请一位学生到讲台前，在地图上一一指出在录象中看到的解放的城市，并在图上用图例一一呈现，用红色箭头呈现解放军进军路线，以使学生一目了然。特别在成都这一城市呈现特殊符号。
2、国民党在大陆统治的覆亡。（板书）
师问：为什么老师对成都这一城市的解放用了特殊的符号？
生答：因为成都被攻克，标志着留在大陆继续顽抗的所有国民党正规军被彻底歼灭。"国民政府"最后从成都逃往台湾。
师问："国民政府"统治中国的时间？
生答：1927年，国民党蒋介石发动"四一二"反革命政变后上台直到1949年逃往台湾，统治中国达22年之久。
师问："国民政府"代表谁的利益？
生答：代表大地主、大资产阶级的利益。
师问：装备精良又有帝国主义支持的国民党政府在大陆的统治为什么会覆亡？
生答：是它长期屈从于帝国主义、出卖国家主权，残酷剥削、压迫中国人民的必然结果。
（过渡：请每位学生看地图，通过不同颜色的展示发现，至此，中国大陆还剩下哪块国土没有解放？生答：西藏。以此过渡到第二目内容。）
二、和平解放西藏（板书）
1、西藏自古就是中国的一个行政区域（板书）
提问：西藏自古就是中国领土的一部分，有没有同学能拿历史史实来证明？（可给学生一分钟时间自由议论一下，以便回忆旧知识）
生答：（1）元朝：13世纪中叶，在中央设置宣政院，掌管全国的佛教和藏族地区的事务，又在西藏委派官吏、驻扎军队、清查户口、征收赋税，西藏正式成为中国的一个行政区域。
（2）清朝：加强了对西藏的管理，设置驻藏大臣，顺治帝时，册封五世达赖为达赖喇嘛；康熙帝时，册封五世班禅为班禅额尔德尼。
师述：可一直以来，帝国主义国家对西藏这块神圣土地是虎视耽耽，策划了种种"西藏独立"的罪恶活动，妄图把西藏从中国领土中分裂出去。
指导学生阅读第2--3页，思考：（1）哪些国家妄图策划"西藏独立"？（2）他们都有哪些侵略行为？
提问：（略）
生答：（1）英、美帝国主义国家。
（2）A、武装侵略：1888年和1904年，英帝国主义国家两次从印度武装入侵西藏，1945年后，美国也把黑手伸向西藏。
B、挑拨离间：破坏了十三世达赖和九世班禅之间的团结。
师述：由于帝国主义在西藏上层统治集团中收买和培植亲英势力，唆使他们背叛祖国，因此，解放西藏遇到了较大阻力，经历了较艰难的历程，但在中央人民政府、十世达赖、人民解放军的共同努力下，西藏最终得到了和平解放。
2、西藏和平解放的经过（板书）
指导学生分组阅读第三页第2、3段，讨论并概括出：西藏和平解放的经过。
提问：抽几组代表发言。（略）
教师总结：分四步：（1）十世班禅代表西藏人民要求人民解放军进藏，中央人民政府命令解放军进军的同时，通知西藏地方政府进行和平谈判，遭到拒绝。
（2）1950年10月，人民解放军解放重镇昌都，西藏当局被迫接受和平谈判建议。
（3）1951年4月，谈判开始，于5月23日签订了《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》。
（4）1951年10月，人民解放军进抵拉萨，接着进驻西藏各地，西藏和平解放。
3、和平解放西藏的意义（板书）
指导学生再次阅读地图，回答：西藏和平解放后，我国哪一范围已全部得到了解放？有何意义？
生答：（1）中国大陆全部获得解放，由56个民族组成的祖国大家庭出现了空前团结、统一的局面。
（2）祖国大西南的数千里边防得到了巩固，西藏人民永远结束了受帝国主义欺凌的历史。
课件展示：《农奴》电影片断，思考：影片反映了西藏解放前后有何巨大变化？
生答：消灭了野蛮、黑暗的封建农奴制度，推动了西藏社会的进步。
教师稍作总结。
课堂小结：
本节课主要讲述了开国大典后，为巩固人民政权，人民解放军继续解放大片国土（华南、西南、沿海岛屿）的情况，国民党在大陆统治覆亡的原因。特别讲述了西藏和平解放的经过及意义。希望通过该堂课的学习，能懂得新中国建立后，仍有多少人为巩固政权而流血牺牲，从而对今天的新生活能倍加珍惜。
课堂练习：
一、填空题：、
1、 被人民解放军攻克，"国民政府"被迫逃往台湾。国民党在大陆统治的覆亡，是它长期 、 、 的必然结果。
2、 西藏正式成为中国的一个行政区域。 、 两个帝国主义国家狼狈为奸，策划了种种"西藏独立"的罪恶活动。其中， 在1888年和1904年两次从印度入侵西藏。
3、西藏的两位宗教领袖是 和 。
4、1951年4月，西藏地方政府派出的以 为首的代表团到达北京。经过谈判，天5月23日签订了《 》。
布置作业：
1、简述西藏和平解放的意义。
教学反馈：
第二教时
教学目标
1、 知识目标：(1)通过教学使学生了解土地改革内容、过程、成果。
(2)通过教学使学生了解抗美援朝的起因、结果、胜利原因。
2、 能力目标：通过对学生的土地改革内容的讲授及对历史的比较使学生了解农民只有在中国共产党的领导下才能真正摆脱受剥削、受压迫的困境，从而培养学生对知识的比较判断能力。
3、 思想觉悟目标：通过讲授抗美援朝内容对学生进行爱国主义、国际主义、革命英雄主义的教育。
教学重点、难点
1、 重点：(1) 土地改革内容、成果(2) 抗美援朝的胜利原因
2、 难点：土地改革过程
学法指导:
(1)课前预习：收集太平天国"天朝田亩制度"和孙中山"平均地权"和改革开放后"家庭联产承包责任制"等方面的知识(2)课后复习把机械的知识记忆转化为理解记忆。
教具准备:投影片及抗美援朝战争的图片
教学过程：
导入新课：我国封建社会的土地被什么阶级所占有？(地主阶级)当时土地制度怎样？ (学生回答)
新课讲授：
(一) 土地改革
(1)、问：什么是土地改革？(学生回答)
(中国共产党发动和领导亿万农民，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，将地主的土地分给农民或少地的农民，实行农民的土地所有制)
(2)、土地制度的改革是中国新民主义革命的主要内容
问：中国旧社会长期贫困落后、停滞不前的内部根源是什么？
(封建土地所有制) (学生回答)
当时压在中国人民头上的三座大山是什么？
(地主阶级、帝国主义、官僚资产阶级) (学生回答)
只有靠什么才能推翻这三座大山？
(中国共产党) (学生回答)
(3)、土地改革的过程和取得的成果
A、 过程：(学生回答)
时间：1950年6月<中华人民共和国土地改革法>颁布，
到1952年9月大陆的广大农村基本上完成了土地改革。
B、成果：(学生回答)①土地改革完成后，我国农民翻身做了主人，他们更紧密地团结在中国共产党和人民政府的周围，促进了工农联盟的加强，使人民民主专政的基础更加巩固②土地改革的胜利，极大地解放了农业生产力，农民的生产积极性空前高涨，全国的农业生产迅速发展。
(二) 抗美援朝战争
(1) 抗美援朝战争是一场正义的反侵略战争
起因：(学生回答)1950年6月朝鲜内战爆发，美国公然干涉朝鲜、中国内政，不顾我国政府的一再警告，悍然越过三八线，严重威胁我国的安全。为此中国政府应朝鲜民主主义人民共和国政府的要求，派中国人民志愿军入朝参战。
中国人民志愿军司令员是谁？(学生回答)(彭德怀)
(2) 抗美援朝战争的伟大胜利
从志愿军入朝到1951年5月下旬，朝中两国军队组织了五次战役把美国侵略军赶回到"三八线"以南。于1953年7月双方签订了停战协定。
朝中两国军队取得了哪些辉煌战绩？
(学生回答)
中国人民志愿军为什么能以劣势装备打败拥有优势装备的美国侵略军？
(学生回答)
(3) 学习中国人民志愿军忠于祖国、忠于人民、英雄杀敌、不怕牺牲的崇高品格
课堂小结：
(1) 本节课的重点是土地改革的内容和成果及抗美援朝的胜利原因
(由学生回答总结)
(2) 本节课的难点是土地改革的过程
(由教师总结)
课堂练习 ：
(1)填空：1950年 月，朝鲜南北双方爆发内战， 直接出兵帮助韩国作战，粗暴干涉朝鲜内战；1950年10月我国政府应朝鲜政府的要求，派出由司令员 率领的 进入朝鲜，协同朝鲜人民军作战。
(2)填空：封建土地所有制是造成中国社会长期 、 的内部根源。
(3) 问题：我国土地改革的胜利完成，有什么重大意义？
(4) 问题：在抗美援朝战争中，中朝两国军队能够打败美国侵略军的根本原因是什么？
附板书设计：
课题：人民政权的巩固和国民经济的恢复
三、土地改革　　　　　　　　　　　四、抗美援朝战争
1、什么是土地改革？　　　　　　1、抗美援朝战争是一场正义的反侵略战争　
2、土地制度是中国新民民主义　　2、抗美援朝战争的伟大胜利　
　革命的主要内容　　　　　　　　3、学习中国人民志愿军的崇高品格
3、土地改革的过程和取得的成果
教学反馈：
第三教时
教学目的：
1、通过教学，使学生了解党史和政府为治理旧中国遗留下来的千疮百孔的经济所作的艰苦斗争及所取得的成果；
2、通过教学，使学生了解镇压反革命运动的必要性和概况；
3、通过教学，使学生了解"三反""五反"运动的概况、意义；
4、通过教学，使学生明确共和国来之不易，需要好好珍惜。
教学重点：
1、国民经济的恢复
2、"三反""五反"运动的意义
教学难点：
1、镇压反革命运动的必要性
2、"三反""五反"运动的意义
学法指导：
1、通过教师讲述使学生了解建国初期党和政府面临的严峻考验；
2、加强对学生阅读分析的指导，启发性地加以引导
教具准备：
1、投影片：表格《1952年与1949年经济发展指标比较》
2、投影片：课堂练习
教学过程：
[导入]
[师述]上节课我们学习了"抗美援朝"这段历史。知道了在新中国成立之初，国际敌对势力亡我之心不死。他们企图通过朝鲜战争，以朝鲜为跳板一举推翻新生的人民政权。面对这样的国际大环境，国内又是如何呢？
（要求学生阅读课本P7，寻找答案）
[讲述新课]
[生答]蒋介石集团退守台湾时，尚有反革命武装人员200万，各种特务分子60万，反动党团骨干分子60万潜伏在大陆。他们与土匪恶霸、反动会道门头子勾结在一起。
朝鲜战争爆发后，美帝国主义和蒋介石集团派遣特务潜入大陆，妄图里应外合，颠覆新中国。
[师问]这些人员的存在给新生的人民政权带来了哪些损害？
（阅读课本P7《阅读材料》后分组讨论并派代表回答）
[生答]（破坏土地改革、破坏生产建设、破坏交通运输、危及人民的生命安全和财产安全，危及共和国安全……）
[师问]面对如此猖獗的反革命活动，共和国该怎么办？
五、镇压反革命（板书）
1） 必要性（板书） 请一位同学综述。
[师问]对这么多的反特人员，是不是一棍子打死？（不是）
如何正确地来对待他们呢？
2） 政策（板书）
[生答]集中力量打击罪大恶极、人民群众十分痛恨的反革命首恶分子，对于罪恶尚不十分严重而又愿意悔改的，则采取宽大处理。
[师问]如何区分罪大恶极和罪恶尚不十分严重而又愿意悔改？
[生答]以确凿罪证为依据，以《中华人民共和国惩治反革命条例》为准绳。
[师问]这项斗争开始于什么时候？（1950年12月）
[师问]取得了哪些战果？
3） 取得的成果（板书）
战果：基本上肃清了大陆的反革命残余势力，人民生命财产得到保障，社会秩序和生产建设秩序得到了维护，有力地支持了抗美援朝战争和土地改革，进一步巩固了人民政权。同时，它也为经济的复苏和进一步发展准备了条件。
六、恢复国民经济（板书）
出示投影片1，让学生看一看1949年中国经济状况。
1） 共产党接收了一副烂摊子（板书）
[师问]中国政府怎样来恢复和发展本国经济？
2） 恢复国民经济的措施（板书）
[生答]A没收官僚资本企业，将其改造成为社会主义的国有企业。并依靠国有企业，加强对全国财政经济的领导和管理，组织物资供应，打击投机倒把。
B、采取各种措施发展工农业生产。
（学生阅读课本P9第一自然段）
全国人民在中国共产党的领导下，经过三年的努力，胜利完成了恢复国民经济的任务，各项事业也取得了较大发展。
3） 恢复国民经济的成就（板书）
出示投影片1，让学生比较1952年和1949年中国经济发展的不同。
[师述]中国共产党用事实说明了她不仅能领导中国人民进行革命战争并赢得胜利，而且还能很好地治理国家，使人民的生活越来越好。
在中华人民共和国成立之初，对民族资产阶级采取"限制、利用、改造"的政策，使民族资本主义工商业有了一定的发展。但与此同时，也出现了一些不法资本家破坏经济建设的行为。而且一些国家工作人员也滋长了贪污、浪费、脱离群众、工作不负责任的官僚作风。
这又需要开展一场斗争以挽救干部、整顿作风。
七、"三反""五反"运动（板书）
1）"三反"运动（板书）
阅读课本P9-10后完成下表：
时间：（1951年底--1952年10月）
内容：（反贪污、反浪费、反官僚主义）
范围：（县以上党政机关内部）
目的：（教育党员干部改进思想作风，提高抵御糖衣炮弹袭击的能力。）
教师举例讲解：张子善、刘青山因严重贪污腐化被判死刑。
2）"五反"运动（板书）
阅读课本P10后完成下表：
时间：（1952年初--1952年10月）
内容：（反行贿、反偷税漏税、反盗窃国家资财、反偷工减料、反盗窃国
家经济情报）
范围：（资本主义工商业者）
目的：（打击不法资本家的违法活动。）
3）"三反""五反"的意义（板书）
[师问]"三反""五反"运动是一场什么性质的运动？（结合抗美援朝战争、镇压反革命、土地改革等运动回答）
[生答] "三反""五反"运动是新中国成立初期中国共产党领导工人阶级打退资产阶级猖狂进攻的一场严重的阶级斗争。
[师问]"三反""五反"运动的胜利有何重大意义？
[生答]通过这场斗争，一方面沉重打击了不法资本家的违法活动，巩固了工人阶级的领导地位，增强了国有经济的力量；另一方面，广大干部和群众受到了教育，贪污浪费、损公肥私、唯利是图的剥削阶级思想和行为成为人人喊打的过街老鼠，无产阶级大公无私的浩然正气得到了发扬光大。
[思考] "三反""五反"运动对当前反腐倡廉有何积极意义？
[课堂小结]
新中国成立初期，我国人民面对复杂的国际国内环境和尖锐的阶级斗争形势，在中国共产党的领导下取得了一个又一个的胜利，使人民政权进一步得到巩固，并为大规模进行社会主义建设奠定了。
[课堂练习]
在镇压反革命运动中，打击的重点是 、 、
和反动 和反动 。
2、为了教育、挽救干部和整顿作风，从1951年底开始，国家主要在
内部开展了 的"三反"
运动。
3、"三反""五反"运动是新中国成立初期中国共产党领导工人阶级打退 猖狂进攻的一场严重的 。
[作业布置]
1、开展"三反""五反"运动有何重大意义？
教学反馈：