2 匆匆 课件（37张PPT)

课件37张PPT。第一单元 2 匆匆 朱自清 (1898—1948)，原名自华，后改名自清，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。朱自清的散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。代表作有诗集《雪朝》（与人合著)、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 1.学会“挪、蒸”2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。(重点)
3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。(难点)要求会写的字nuó挪
【读音提醒】不要读成“ｎà”。
【生字释义】移动位置。
【辨字组词】挪（挪动）（挪用）（挪借）
娜（ｎｕó）（婀娜）（袅娜）
【巧记有方】手放那边。
【例句展示】他把桌子挪到了墙角处。
【成语在线】东挪西借
【谚语链接】人挪活，树挪死。
【歇后语】媳妇向公公借钱——挪用公款
【书写指导】“扌”挺直有力，竖钩偏右；“阝”的竖为悬针竖。zhēng蒸
【读音提醒】不要读成前鼻音“ｚｈēｎ”。
【生字释义】热气上升。
【辨字组词】蒸（蒸干）（蒸发）（蒸腾）
丞（ｃｈéｎｇ）(丞相)（辅丞）
【巧记有方】一个老丞相，脚下踩团火，头上顶草帽。
【例句展示】爸爸的事业蒸蒸日上，前途一片光明。
【成语在线】蒸蒸日上、蒸沙成饭
【谚语链接】老姜蒸牛肉，子姜好炒鸭。
【歇后语】蒸鱼不沾水——全凭一口气。
【书写指导】中部“丞”略扁，下部四点呈拱状排列。一字多音同音字词读写错混提示1.“挪”读“ｎｕó”，不读“ｎà”；“蒸”读“ｚｈēｎｇ”，不读“ｚēｎｇ”。
2.“蒸”第四笔是“ ”，不要与第五笔写成一笔。新词解释确乎：的确。
空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。
涔涔:汗、泪、水等不断往下流的样子。
潸潸：流泪不止的样子。
凝然：文中指眼睛定定地看的样子。
遮挽：遮挡，挽留。
徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。本文指在一个地方来回地走。
蒸融：热气使物体融化。
游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。
赤裸裸：①形容光着身子，不穿衣服；②形容毫无遮盖掩饰。本文指光着身子，不穿衣服。
伶伶俐俐：形容非常灵活。近反义词近义词：
聪明——聪颖 告诉——告知
确乎——的确 渐渐——慢慢
不禁——不由 悄悄——偷偷
挪移——挪动 旋转——转动
觉察——发现 徘徊——彷徨
痕迹——踪迹 转眼间——转瞬间反义词：
聪明——愚笨 空虚——充实
不禁——故意 匆匆——慢慢
开始——结束 过去——未来
徘徊——果断 吹散——聚拢词义辨析 徘徊——彷徨 课文解读 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？［句解：一连串的发问表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。］
第一部分(第1自然段)：写日子一去不复返的特点。 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。［句解：“渐渐空虚”表现出时光在无情地流逝。］
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。［句解：作者运用新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把
时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。］我不禁头涔(ｃéｎ)涔而泪潸(ｓｈāｎ)潸了。［句解：这是作者在感叹时间的流逝。“涔涔”“潸潸”
两个叠词强调了作者面对时间流逝的情态。］
段析：写作者感叹自己的八千多个日子无声无息地消失了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；［句解：运用拟人的修辞手法，把太阳当作人来写。］我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。②我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶(ｌíｎｇ)伶俐(ｌì)俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。③等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。④
段析：具体写日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘（ｐáｉ）徊（ｈｕáｉ）罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？⑤我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 段析：本段是作者对自己人生的思索。
第二部分(第2～4自然段)：具体写时光是如何在我们的身边匆匆流逝的。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?⑥［句解：照应开头，突出作者对于时光匆匆的感慨，引人深思，也使全文结构更加紧凑。］
第三部分（第5自然段）：照应开头，再次提出“日子为什么一去不复返呢”的问题。
今日歌
［明］文嘉
今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始!
［赏析］“一天又一天，时间是这样的少，今天又没有作为，这些事什么时候能做好!人的一生能有几天，今天没有作为真是值得可惜!假如说姑且放到明天做，明天又有明天的事做。和你说起《今日诗》，是为了让你从今天开始努力!”诗人以通俗流畅的语言劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴。知识链接释疑解惑①课文第一句用了怎样的句式？起到了什么作用？
这一句用排比的句式描写了季节更替的景物，表明了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。②这里采用了什么修辞手法？有什么作用?
排比。作者用一系列排比句描写人们日常生活中的细节，充分说明了日子在生活的不经意中来去匆匆，引起读者的共鸣。③这句话有什么表达特色？
作者将时间、光阴形象化，把本来看不见、摸不着的抽象时光转化为种种具体可感的形象，说明了时间和我们形影不离，转眼间却又无影无踪。④这句话说明了什么?从中我们能得到什么启示?
说明时间毫不停留，它无时无刻不在流逝。叹息本身也是浪费光阴，因为就在你叹息的时候，时光也正在流逝。⑤这里的比喻句有何作用?
这句用了比喻的修辞，把过去的日子比做轻烟、薄雾，使无形的时间有了鲜明的形象，我们好像看到了时间如烟雾缥缈在眼前，可摸可触，而瞬间又被微风吹散了，被初阳蒸融了。⑥课文最后一段有什么作用？
这一句问而不答，而答案隐含其中，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。同时与开头相照应，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。本文细腻地刻画了时间飞快的脚步，表达了作者对虚度时光的无奈和惋惜；全文在淡淡的哀愁中透出作者心灵的不平，这反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。1.文中恰到好处地采用了大量的修辞手法，对比、设问、反问、比喻等，形象地表达出时光在无声无息、不被人觉察中匆匆地逝去，尤其是一个个问句，能引起读者深深的思考。
2.文章结构严谨，首尾呼应，更突出了文章的中心，阐明了时光是一去不复返的。时光如流水，稍纵即逝。它不会为谁多停留一秒，也不会为谁多奉献一分，一旦它逝去，就不再回来。在时间面前，人人平等，只有珍惜时间的人，才能跟上时间的脚步。如果过去我们浪费了不少时间，那么从现在开始，不要再抱怨，不要再惋惜，好好珍惜每一天吧，因为只有抓住了今天，你才能赢得明天!课内：
凝然 徘徊 挪移 叹息 赤裸裸
头涔涔 泪潸潸 茫茫然 伶伶俐俐
一去不复返课外：
珍惜时间的格言：
合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅
人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程…… ——高尔基
你热爱生命吗?那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林