3 桃花心木 课件（51张PPT)

课件51张PPT。第一单元 3 桃花心木 林清玄 当代作家，1953年生于台湾高雄旗山，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职，现为专业作家。1973年开始散文创作，他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。其作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少
年》等。 1.学会本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。(重点)
3.体会借物喻人的写作方法。(难点)要求会写的字yāng秧
【读音提醒】不要读成“ｙāｎ”。
【生字释义】植物的幼苗。
【辨字组词】秧（秧歌）（秧苗）（插秧）（树秧子）
央（ｙāｎｇ）(央视)（央求）（中央）
【巧记有方】上秀下英，左右合成。
【例句展示】稻田里，农民正在忙着插秧。
【谚语链接】孩儿不离娘，瓜儿不离秧。
【歇后语】乞丐扭秧歌——穷快活
【书写指导】左窄右宽。“禾”竖稍长，“央”撇、捺
要舒展。
wěi萎
【生字释义】①（植物）干枯；②衰落。本课“枯萎”的
“萎”应取义项①。
【辨字组词】萎（萎谢）（萎缩）（枯萎）
委（ｗěｉ）(委托)（委派）（政委）
【巧记有方】草禾盖姑娘。
【例句展示】秋天到了，花草开始枯萎。
【成语在线】萎靡不振
【书写指导】“女”撇短点长，横画长而托上，是字的主笔。fān番
【生字释义】①种；样；②回；次；遍。本课“一番话”的
“番”应取义项②。
【辨字组词】番（番茄）（番号）（几番）
蕃（ｂō）(吐蕃)
【巧记有方】田上禾米分不清。
【例句展示】今年小麦的亩产量比去年翻了一番。
【成语在线】三番五次、几次三番
【谚语链接】一番生意两番做。
【歇后语】吐鲁番的葡萄——甜透了
【书写指导】撇、捺要对称且伸展，要能覆盖下面的部分。duàn锻
【生字释义】［锻炼］通过生产劳动、社会活动和工作实践，
使觉悟、工作能力等提高。
【辨字组词】锻（锻炼）（锻造）（锻压）（锻工）
缎（ｄｕàｎ）(缎子)（缎带）（绸缎）
【巧记有方】金一段。
【例句展示】小红经常参加体育锻炼。
【谚语链接】身体锻炼好，八十不服老。
【歇后语】锻工的榔头——趁热打铁
【书写指导】末笔捺应写得有力，整个字书写宜紧凑。y?雅
【读音提醒】不要读成“ｙá”。
【生字释义】高尚的；不粗俗的。
【辨字组词】雅（雅致）（优雅）（文雅）
稚（ｚｈì）（稚子）（稚嫩）
【巧记有方】半像乌鸦半像雀，学识礼貌它最多。
【例句展示】人们都喜欢优雅舒适的房间。
【成语在线】温文尔雅、大雅之堂
【谚语链接】花香不在多，室雅不在大。
【歇后语】喜马拉雅山上鸡儿叫——名声远扬
【书写指导】“牙”要写得窄些，“亻”竖写在竖中线偏右。bó勃
【生字释义】旺盛。
【辨字组词】勃（勃勃）（勃发）（勃兴）（蓬勃）
鹁（ｂó）(鹁鸪)
【巧记有方】“十”字有“力”，“字”字无点。
【例句展示】春天给花园带来了勃勃生机。
【成语在线】生机勃勃、朝气蓬勃
【歇后语】梦中吞象——野心勃勃
【书写指导】左部上下对称，第八笔起笔略低。一字多音同音字词读写错混提示1.“番”读“ｆāｎ”，不要读成“ｆáｎ”；“勃”读“ｂó”，不要读成“ｂé”。
2.“番”的上部是“釆”，不要写成“采”；“锻”的“段”右上部是“ ”，不要写成“几”。新词解释仅及：刚刚到达。
枯萎：干枯萎缩。
汲水：吸水。
锻炼：通过生产劳动、社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。
一旦：某一天。课文里指不确定的时间。
优雅：优美高雅。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
无缘无故：没有任何缘故。
从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
勃勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活丰富。
独立自主：(国家、民族或政党等)不受外来力量控制、支配，自己行使主权。近反义词近义词：
优雅——雅致
语重心长——苦口婆心
勃勃生机——生机盎然反义词：
语重心长——轻描淡写
勃勃生机——死气沉沉词义辨析 依赖——依靠 课文解读 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。①［句解：这句话点明了写桃花心木的缘由并交代了种树的地点。］
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。［句解：描写桃花心木高大、笔直、美好的姿态。］所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。［句解：将“仅及膝盖”的小树苗与几丈高的“树形优美”的桃花心木进行比较，暗示桃花心木的树苗在成长中的确需要精心培育。］ 桃花心木 常绿乔木。树皮淡红色，鳞片状剥落。羽状复叶，小叶4～6对，卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产于南美洲，中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，为世界名贵木材之一。知识链接 段析：简单介绍了桃花心木，对比树苗长成前后的高度，让人难以置信。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。②
段析：用“像插秧一样”形象地写出桃花心木苗很小。
第一部分(第1～3自然段)：从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人。 树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。［句解：这句话写种树人的奇怪做法，为后文作者探明这样做的原因作了铺垫。］
段析：这是文章第二部分的总起，以下内容就围绕“奇怪”和“没有规律”来展开，进行具体叙述。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。［句解：为下文“我”与种树人的问答作铺垫。］他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。［句解：承接上段补充叙述种树人来得没有规律，来的时间也不一定。］
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。③所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
段析：这是对种树人间隔很久才来给树苗浇水的猜想。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?［句解：“我”反驳自己的推测。］
段析：这是对“我”推测的否定。从第7自然段可以看出他不但不懒而且是一个勤快的细心人。既然这样，是什么原因让他隔那么长的时间来给树浇水呢?从而非常自然地引起下文的猜测。 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容?
段析：这是对“又一种猜测”的否定，“我”越来越不解，引出下一自然段的四个疑问。
第二部分（第4?10自然段）：写作者观察种树人的奇怪之处。 我忍不住问他：到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?
段析：写“我”忍不住想问明种树人浇水不规律的原因。 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。④我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲（ｊí）水生长，树苗自然就枯萎了。⑤但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
段析：写种树人告诉“我”他的做法是模仿老天下雨，让树苗学会自己找水源。 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
段析：写种树人告诉“我”定时定量浇水会对树苗造成的危害。 种树人的一番话，使我非常感动。⑥不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。⑦在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
段析：本段写“我”由树悟到了人的成长。
第三部分(第11?14自然段)：写作者与种树人的谈论。明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。［句解：再次写到桃花心木苗的生机勃勃，与前文相照应。］
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
第四部分(第15、16自然段)：写桃花心木茁壮成长。释疑解惑①这一段在文中起什么作用？
总领全文，引出下文。②第3自然段采用了什么写作手法？这样写有什么好处？
采用了反衬的写作手法，把种树人的高大与桃花心木苗的幼小相对照，用“像插秧一样”的联想进行描述，让我们感觉到幼苗的弱小，由此更加认为桃花心木幼苗需要精心照料。③作者越来越奇怪什么?
让作者越来越疑惑不解的地方——树苗莫名其妙地枯萎。并且，从“总会”可以看出种树人不厌其烦地补种。这些现象和种树人的行为加深了作者的疑惑。④种树人的话把树与什么作比较?说明了什么道理?
种树人把种树与种菜、种稻子相比，告诉“我”种树要从长远考虑，为树的成长着想，让树自己找水源。⑤种树人为什么要模仿老天下雨？
这是在为树苗创设一种自然环境，从而教给它们在不确定中找水的本领。可以说是用心良苦。⑥这是个什么句子?有何作用?
这是文章的过渡句，起到了承上启下的作用。⑦这句话告诉我们什么道理？
这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折与磨难。这句话告诉我们：人和树一样，都要在不确定的环境中学会成长。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。课文借种树喻育人，通过记叙种树人给桃花心木浇水的时间和水量没有规律的事，说明了只有在不确定中生活的人，才能经得起生活的考验，才能锻炼出一颗独立自主的心的道理。1.本文的描写和叙述转承自然流畅。本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”——引发思考(产生疑问)；二是“听到”——找到答案(种树人言)；三是“想到”——明白道理(由树及人)，文章以“我”的情感变化为线索：奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动，从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。
2.本文语言朴实流畅，中心突出，寓意深刻。如，文章中“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”这句话，用朴实的语言写出了人生哲理，突出了文章的中心，蕴含着深刻的寓意。读罢本文，我们不仅见识了种树人独特的培埴桃花心木的方法，更重要的是从中体会到了人生的哲理。树木要能在不确定中学会把很少的养分转化为巨大的能量，才能长成参天大树。人也一样，只有经得起生活的考验，才能克服依赖性，才能学会生存和发展的本领。愿我们每个人都能有一颗独立自主的心，克服对他人的依赖，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。课内：
依赖 插秧 枯萎 汲水 锻炼 优雅
模仿 基业 扎根 无缘无故 语重心长
勃勃生机 狂风暴雨 独立自主 莫名其妙课外：
关于自立自强的名言：
胜人者有力，自胜者强。 ——老子
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 ——李咸用
滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 ——陶行知