六年级下册科学课件-《向人类的祖先“提问”》 大象版 (共12张PPT)

课件12张PPT。向人类的祖先“提问”科学技术是第一生产力！
弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法 我们都知道自己是妈妈生的。如果有人问我们：“你的爸爸妈妈又是从哪儿来的？”这也不难回答。可是，如果一直这样追问下去，恐怕就不容易回答了，那就需要追寻我们人类祖先的足迹了。 对人类的祖先，我们肯定有很多感兴趣的问题，先把它们存入“问题银行”；然后，小组之间整理和评议所提出的问题；最后，各小组从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。科学技术是第一生产力！
弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法教学目标1、培养学生大胆猜想的习惯。
2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。
3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。
科学技术是第一生产力！
弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法教学重难点1、培养学生大胆猜想的习惯。
2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。
一、谈话导入
教师提问：
“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？”
“如果有一天吗，其他人问你，人类是如何出现的，你要怎么回答呢？1、学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。
活动探究问题银行存折奇妙小组序号1234存入时间2月18日2月18日2月18日2月18日问 题人类的祖先从哪儿来？人类的祖先是怎样生活的？人类的祖先住在什么地方？人类的祖先怎样获得食物？提取时间2月18日……………小组活动。
（1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。
活动探究（2）教师指导：
选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。
活动探究集体交流1、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。
教师让一些学生代表说一说自己的问题和猜想，并尝试性地给出自己认为可能正确的答案，之后说一说自己所给的答案的依据，和他如何对自己的猜想进行检测。
练一练1、科学探究活动室从（ ）开始的。选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来与大家交流。
2、探究活动的一般步骤有哪些步骤？