课件52张PPT。人教版小学语文实验教材五年级上册
第五单元“综合性学习”
遨游汉字王国教 学 过 程学习阅读材料
制订计划
过程指导
交流展评
学习“阅读材料” （一）
《字谜七则》和《有趣的谐音》主要让学生了解汉字有趣的构造和同音异字的有趣现象，感受汉字的有趣。
《仓颉造字》和《“册”、“典”、“删”的来历》主要了解汉字的来历和造字方法，从中感受到汉字的神奇。
（二）
《汉字的演变》和《甲骨文的发现》向我们显示汉字的演变过程，让学生了解汉字的历史。
《一点值万金》和《街头错别字》警示我们要防止和纠正错别字，引导学生调查社会用字，为纯洁祖国的语言文字出一点力。
《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片形式呈现汉字之美。
《我爱你，中国的汉字》是当代诗人刘湛秋的一篇散文，是为了进一步提升学生对汉字的感情。可作为本次综合性学习的小结。制订活动计划 学习导语，明确要求
参考建议，策划活动
讨论交流，修改完善活 动 导 语 我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。“有趣的汉字”—活动建议搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。
（字谜天地、字谜世界、巧解字谜……）
查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。
（谐音乐园、有趣的谐音……）
搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
（字林拾趣、字源探迷、追根溯源……）
通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
“我爱你，汉字”—活动建议★了解汉字的历史。
（汉字历史大揭密）
★搜集因为写错字、读错字而发生的笑话或造成不良后果的事例。
（小小故事会）
★策划一次社会用字调查活动。
（“啄木鸟”纠错）
★搜集书法作品办一个书法展览，欣赏汉字的优美。制订活动计划 学习导语，明确要求
参考建议，策划活动
讨论交流，修改完善
“有趣的汉字”活动计划
“我爱你，汉字”活动计划
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活 动 过 程 把活动和现实生活紧密联系起来。
随时了解学生搜集和整理相关资料的情况 。
引导学生及时写下经历和感受。
活 动 过 程 把活动和现实生活紧密联系起来。
随时了解学生搜集和整理相关资料的情况 。
引导学生及时写下经历和感受。
主题活动一交流展示字谜大擂台（字谜竞猜）
谐音俱乐部（谐音乐园）
字源探迷（追根溯源）
主题活动一交流展示字谜大擂台（字谜竞猜）
谐音俱乐部（谐音乐园）
字源探迷（追根溯源）
主题活动一交流展示字谜大擂台（字谜竞猜）
谐音俱乐部（谐音乐园）
字源探迷（追根溯源）
主题二交流展示★小小展示台——汉字历史大揭秘
★小小故事会——“一字之差”的教训
★小主人在行动——我为规范用字出点力
★小小书法展——感受书法艺术美 主题二交流展示★小小展示台——汉字历史大揭秘
★小小故事会——“一字之差”的教训
★小主人在行动——我为规范用字出点力
★小小书法展——感受书法艺术美 活 动 评 价自我评价
小组评价
教师评价
“遨游汉字王国”活动评价表
被评价人：__________
“遨游汉字王国”活动评价表
小组互评
“遨游汉字王国” —活动结语 通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。
这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题。积极引导
大胆放手
多一份耐心
多一份鼓励
