人教版（新课程标准）七年级下册7.1日本 教案
文档属性
| 名称 | 人教版（新课程标准）七年级下册7.1日本 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-02-25 07:01:21 | ||
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文档简介
第七章 第一节 日本（1）
第七章 我们邻近的国家和地区
第一节 日本（1）
【学习目标】
1. 能够在地图上明确日本的地理位置、领土范围及其首都。
2. 根据地图，简述日本的地形、地貌特点。
3. 能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因，培养我们的防震意识和能力。
【重点难点】
1. 能够在地图上明确日本的地理位置、领土范围及其首都。
2. 根据地图，简述日本的地形、地貌特点。
【课前准备】
教学课件
【学习过程及指导】
一、导入新课，揭示学习目标
常言道“远亲不如近邻”，我们邻近的国家中有一个经济发达、人口过亿、以富士山作为国家象征的岛国。（学生齐答，日本）今天让我们一起走进它——日本，了解他的自然环境。学习目标——（出示“学习目标”投影）
学习目标 1. 能够在地图上明确日本的地理位置、领土范围及其首都。 2. 根据地图，简述日本的地形、地貌特点。 3. 能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因，培养我们的防震意识。
2、学习新课。
1.出示“自学指导”
自学指导请大家认真自读课本P14-16，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，约5分钟后同桌或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流，比谁自学效率高。1.联系读图7.1与图7.2：从海陆位置、经纬度位置、半球位置三个方面说明日本的地理位置。 2.结合P19“活动1”，说明日本的领土组成、范围（临海、内海）和首都。 3.联系读图7.5：联系读图7.5：简述日本的地形、地貌特征；运用板块构造说，解释日本多火山、多地震的原因。 4. 讨论：你所知道的防震自救小常识。
2. 学生自学,教师巡视督查
3. 同桌或前后学生围绕疑难问题讨论交流
4. 检测，点拨
（1）思考题①——出示投影，指名答题
A.半球位置：北半球、东半球。
B.海陆位置：引导学生从大洲、大洋的角度看，日本位于亚洲东部、太平洋西北部。
C.引导学生找出日本的最北和最南端的纬度，得出日本大部分领土位于北温带。
（2）思考题②——出示投影。
A.要求学生找出北海道、本州（首都东京）、四国、九州四岛，明确日本的领土组成。
指出我国的钓鱼岛，与日本南部的（九州岛东南部）冲绳群岛最近。
B.要求学生在地图找出日本海、东海、太平洋及濑户内海。
（4）思考题③——
A.教师说明日本南北狭长，海岸线曲折，指名说出它的作用，易形成优良港湾。山地和丘陵占总面积的71%，平原面积狭小。
B.引导学生读图7.4，回忆上学期所学板块构造学说，得出日本位于两大板块交界处，板块运动活跃，多火山地震，处于环太平洋地震带上。
C.多火山地震，给日本带来了秀美的富士山、舒适的温泉，同时给人们的工业生产、日常生活带来巨大的灾难。如：2011年日本东部发生的9.0级大地震，并引发海啸。
（4）思考题 4 ——出示投影
A.分析日本的居民建筑特色，如多用质地较轻的建筑材料，木质框架结构，多为二层楼房。房顶坡度较缓，增加稳定固定程度。
B.结合我国也是一个多地震的国家，如何提高防震减灾意识。让学生说出自己所知道的防震小常识。
5、学生质疑，教师释疑。
6、教师引导学生回顾并系统小结。
7、学生复习巩固，同桌互相检测。
三、当堂训练
检测题一、单项选择： 1.日本四大岛中面积最大的是： A 九州岛 B 北海道岛 C 本州岛 D 四国岛 2.关于日本的自然条件的说法，错误的是： A.是个群岛国家 B.火山地震频发 C.大部分地区地形以平原为住 D.人多地狭 3.下列亚洲国家和日本同属东亚的是 A.中国 B.新加坡 C.印度 D.俄罗斯 4.地震来临时，下列做法不正确的是： A.注意避开高层危险的建筑 B.躲在课桌底下，墙角坚固处 C.室内的人立刻拉开，必要时课选择跳楼 D.躲避时尽量保存体力，等待救援 二、探究题： 北京时间2011年3月11日，日本附近海域发生9.0级强烈地震，引发10高的海啸，并引发核电站爆炸，导致核泄漏。 1.日本多火山地震，是因为地处：_______板块和________板块的交界地带。 2.地震前有哪些预兆呢？说说你所知道的。3.中国政府因日本政府要求，无偿援助日本地震灾区2万吨燃油，通过_______ （运输方式）与2011年4月1日运抵日本。 A.海运 B.管道 C.航空 D.铁路
【教学反思】
5
第七章 我们邻近的国家和地区
第一节 日本（1）
【学习目标】
1. 能够在地图上明确日本的地理位置、领土范围及其首都。
2. 根据地图，简述日本的地形、地貌特点。
3. 能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因，培养我们的防震意识和能力。
【重点难点】
1. 能够在地图上明确日本的地理位置、领土范围及其首都。
2. 根据地图，简述日本的地形、地貌特点。
【课前准备】
教学课件
【学习过程及指导】
一、导入新课，揭示学习目标
常言道“远亲不如近邻”，我们邻近的国家中有一个经济发达、人口过亿、以富士山作为国家象征的岛国。（学生齐答，日本）今天让我们一起走进它——日本，了解他的自然环境。学习目标——（出示“学习目标”投影）
学习目标 1. 能够在地图上明确日本的地理位置、领土范围及其首都。 2. 根据地图，简述日本的地形、地貌特点。 3. 能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因，培养我们的防震意识。
2、学习新课。
1.出示“自学指导”
自学指导请大家认真自读课本P14-16，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，约5分钟后同桌或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流，比谁自学效率高。1.联系读图7.1与图7.2：从海陆位置、经纬度位置、半球位置三个方面说明日本的地理位置。 2.结合P19“活动1”，说明日本的领土组成、范围（临海、内海）和首都。 3.联系读图7.5：联系读图7.5：简述日本的地形、地貌特征；运用板块构造说，解释日本多火山、多地震的原因。 4. 讨论：你所知道的防震自救小常识。
2. 学生自学,教师巡视督查
3. 同桌或前后学生围绕疑难问题讨论交流
4. 检测，点拨
（1）思考题①——出示投影，指名答题
A.半球位置：北半球、东半球。
B.海陆位置：引导学生从大洲、大洋的角度看，日本位于亚洲东部、太平洋西北部。
C.引导学生找出日本的最北和最南端的纬度，得出日本大部分领土位于北温带。
（2）思考题②——出示投影。
A.要求学生找出北海道、本州（首都东京）、四国、九州四岛，明确日本的领土组成。
指出我国的钓鱼岛，与日本南部的（九州岛东南部）冲绳群岛最近。
B.要求学生在地图找出日本海、东海、太平洋及濑户内海。
（4）思考题③——
A.教师说明日本南北狭长，海岸线曲折，指名说出它的作用，易形成优良港湾。山地和丘陵占总面积的71%，平原面积狭小。
B.引导学生读图7.4，回忆上学期所学板块构造学说，得出日本位于两大板块交界处，板块运动活跃，多火山地震，处于环太平洋地震带上。
C.多火山地震，给日本带来了秀美的富士山、舒适的温泉，同时给人们的工业生产、日常生活带来巨大的灾难。如：2011年日本东部发生的9.0级大地震，并引发海啸。
（4）思考题 4 ——出示投影
A.分析日本的居民建筑特色，如多用质地较轻的建筑材料，木质框架结构，多为二层楼房。房顶坡度较缓，增加稳定固定程度。
B.结合我国也是一个多地震的国家，如何提高防震减灾意识。让学生说出自己所知道的防震小常识。
5、学生质疑，教师释疑。
6、教师引导学生回顾并系统小结。
7、学生复习巩固，同桌互相检测。
三、当堂训练
检测题一、单项选择： 1.日本四大岛中面积最大的是： A 九州岛 B 北海道岛 C 本州岛 D 四国岛 2.关于日本的自然条件的说法，错误的是： A.是个群岛国家 B.火山地震频发 C.大部分地区地形以平原为住 D.人多地狭 3.下列亚洲国家和日本同属东亚的是 A.中国 B.新加坡 C.印度 D.俄罗斯 4.地震来临时，下列做法不正确的是： A.注意避开高层危险的建筑 B.躲在课桌底下，墙角坚固处 C.室内的人立刻拉开，必要时课选择跳楼 D.躲避时尽量保存体力，等待救援 二、探究题： 北京时间2011年3月11日，日本附近海域发生9.0级强烈地震，引发10高的海啸，并引发核电站爆炸，导致核泄漏。 1.日本多火山地震，是因为地处：_______板块和________板块的交界地带。 2.地震前有哪些预兆呢？说说你所知道的。3.中国政府因日本政府要求，无偿援助日本地震灾区2万吨燃油，通过_______ （运输方式）与2011年4月1日运抵日本。 A.海运 B.管道 C.航空 D.铁路
【教学反思】
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