五年级下册数学课件－3.2《质数与合数》 北京版（2014秋） (共22张PPT)

课件22张PPT。质数与合数第一位：最小的合数；
第二位：最小两个质数的积
第三位：10以内最大的奇数
第四位：比最小的质数多一
第五位：最小的质数
第六位：与第三位相同
第七位：与第二位相同
第八位：与第二位相同
第九位：10以内最大的质数。
猜一猜我的QQ号码复习旧知：
请在问题解决单表1中写出1-13的所有因数。
1的因数有：1
2的因数有：1、2
3的因数有：1、3
4的因数有：1、2、4
5的因数有：1、5
6的因数有：1、2、3、6
7的因数有：1、7
8的因数有：1、2、4、8
9的因数有：1、3、9
10的因数有：1、2、5、10
11的因数有：1、11
12的因数有：1、2、3、4、6、12
13的因数有：1、13思考：
如果分别用4个、13个、37个边长1厘米的小正方形，分别摆出不同的长方形或正方形，谁的摆法多？ 分别用1、2，3，……,13个小正方形
拼出不同的长方形或正方形，能拼多少种
？边操作边记录，填入导学、解决单中的
表格1。问题呈现：小组合作：
1、小组内交流所用正方形的个数的几种摆法。
（小组内分工将摆好的图形画在白板上。）
2、观察比较表格中的数据，你有什么发现？
说一说所用正方形的个数可以分为几类？ 这样分类的依据是什么？
1 1 1
2 1 1、2
3 1 1、3
4 2 1、2、4
5 1 1、5
6 2 1、2、3、6
7 1 1、7
8 2 1、2、4、8
9 2 1、3、9
10 2 1、2、5、10
11 1 1、11
12 3 1、2、3、4、6、12
13 1 1、13（1）（1、2）（1、3）（1、2、4）（1、5）（1、2、3、6）123456（1、7）7（1、2、4、8）8（1、3、9）9（1、2、5、10）10（1、11）11（1、2、3、4、6、12）12（1、13）13（1）1所用正方
形的个数 几种摆法 全部因数 （1、2）（1、3）（1、5）235（1、7）7（1、11）11（1、13）13质数所用正方
形的个数 几种摆法 全部因数 （1、2、4）（1、2、3、6）46（1、2、4、8）8（1、3、9）9（1、2、5、10）10（1、2、3、4、6、12）12合数所用
正方
形的
个数 几种摆法 全部因数 一个数，只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数（或素数）。 一个数，除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。1、什么是质数：2、什么是合数3、1是质数还是合数质 数合 数自然数提问：如果按照一个数的因数的个数，把自
然数（0除外）分类，可以分成几类？自然数奇数偶数提问：如果按照一个数是不是2的倍数，把自然
数（0除外）分类，可以分成几类？
思考：
如果分别用4个、13个、37个边长1厘米的小正方形，分别摆出不同的长方形或正方形，谁的摆法多？20以内的质数说一说：（1）独立找出20以内的质数
（2）小组交流找质数的方法
（3）小组汇报
20以内的质数2 、 3 、 5 、 7 、
11 、13、 17 、19 说一说：
二三五七和十一,
十三后面是十七，
还有十九别忘记。
记一记：1、填空
（1）在1、2、3、4、5┉所有的数中，
（ ）是最小的质数，（ ）是最小的合数。
（2）除2以外，所有的偶数都是（ ）。
（3）除2以外，所有的质数都是（ ）。
（4）写出两个连续的自然数，并且符合下面的要求.
两个数都是质数。
两个数都是合数。 等
一个数是质数，另一个是合数。巩固应用，在解决问题中提升24合数奇数（ 2 和 3 ） （ 8和 9 ） （ 3 和 4 ）3、判断下面这段话中的数字是质数还是合数。
今年全国两会，习近平先后来到6个团组，与代表委员亲切交谈，共商国事。他强调“民族团结是各族人民的生命线，也是13亿多中国人民的共同意志”。他提出，到2020年实现全面建成小康社会的3年时间里，不要脱离实际随意提前。他心中最牵挂的是困难群众，正因为有了这样的牵挂，他为四川 “悬崖村”村民们的出行状态感到揪心，为湖南
十八洞村的小伙儿能娶上媳妇而高兴。 质数合数质数质数合数合数合数第一位：最小的合数；
第二位：最小两个质数的积
第三位：10以内最大的奇数
第四位：比最小的质数多一
第五位：最小的质数
第六位：与第三位相同
第七位：与第二位相同
第八位：与第二位相同
第九位：10以内最大的质数。
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