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罗马法的起源与发展
罗马法的起源与发展
罗马法的起源与发展临沭县实验中学 王秀珍课标要求1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马
帝国统治中的作用。
2、理解法律在人类生活中的价值。解读课标:1、通过学习罗马法的发展历程（习惯法——成文法——公民法——万民法——《民法大全》）概括罗马法的内容。
2、根据罗马法的内容理解罗马法维系统治以及产生的深远影响。
3、由罗马法所倡导的原则和精神探讨法律在人类社会中的价值。案例分析罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想
①法官会怎样判决？为什么？
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②如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？
?
③如果还是这个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判？依据是什么？
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④通过这个案例分析一下《十二铜表法》颁布的意义是什么？第五表：死者的财产按其遗
嘱进行处理。案例分析罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想
①法官会怎样判决？为什么？
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②如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权利受到不公正的损害，你会怎么做呢？
?
③如果还是这个案例，根据《十二铜表法》，法官会怎么判？依据是什么？
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④通过这个案例分析一下《十二铜表法》颁布的意义是什么？罗马扩张示意图版图扩大后公民法受到哪些挑战？
如何解决？案例分析古罗马大将恺撒（罗马共和国时期的独裁者）进兵埃及（后成为罗马帝国的行省），与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。
1、请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？
2、假如克丽奥佩特拉和托勒密·恺撒生活在罗马帝国时期，请问法官会如何判决？为什么？材料二：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ──“万民法”材料三：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”
──《民法大全》材料一：罗马到处都有罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都宣布无效——马克思材料分析根据材料分析罗马法在政治、经济方面对罗马
的影响？ “私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
———法国《人权宣言》 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。”
———美国《独立宣言》 根据课本29页历史纵横和上述材料分析罗马法对近代资产阶级和欧美国家的影响材料分析举出你身边经常发生的法制意识淡薄，或者法制不健全出现的违法犯法的事 第三条 当事人在民事活动中的地位平等。”
———《中华人民共和国民法通则》结合所学知识谈谈我国实行依法治国的重要性。 起源习惯法《十二铜表法》公元前6世纪末至公元前5世纪中发展公民法万民法成《民法大全》公元前3世纪中至公元3世纪初至公元6世纪不断发展 走向成熟阶段性 连续性 趋向统一国家发展 疆域扩大罗马法的形成过程罗马国家的发展过程完成谢谢大家
