人教版 四年级语文下册第四单元 综合测试卷（ 含答案）

第四单元综合测试卷
(时间：90分钟，满分：100分)
一、基础知识。(42分)
1．读拼音，写词语。(8分)
(1)无数的家园在战争中被huǐ huài( )，我们呼吁和平yǒng zhù( )，让孩子jiàn kānɡ( )成长。
(2)我们要养成好的用眼xí guàn( )，fáng zhǐ( )得近视眼。
(3)chū zhēng( )的将士已经kǎi xuán( )，在jǐ nán( )城待命。
2．把下列的词语补充完整。(4＋4分)
草木( )兵 知己知( ) ( )草丛生 兵( )神速
以( )万一 永( )人间 围( )救赵 声东( )西
这些成语与__________有关，我积累了两个类似的成语__________、__________
3．选择恰当的词语填入括号里。(5分)
呼唤 呼吁
(1)爸爸的嘴张着，仿佛在( )什么。
(2)我向整个国际社会( )：“救救孩子们，要和平不要战争！”
维护 爱护 保护
(3)爸爸倒在了( )世界和平的圣坛上。
(4)我们要学会关心父母，( )家人。
(5)全世界人民要携起手来，( )我们的地球。
4．填上恰当的关联词。(6分)
(1)今天，我们中国孩子( )生活在和平环境中，( )世界并不太平。
(2)( )没有太阳，地球上( )不会有生命的存在。
(3)( )雨来游泳本领高，( )他能死里逃生。
5．我能从句子中带点的部分体会不同的感情。(6分)
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。
这句话把( )比作( )，表达了( )之情。
(2)扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
这句话把( )比作( )，表达了( )之情。
6．按要求改写句子。(4分)
(1)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。(缩句)
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(2)声音弥漫树林。(扩句)
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(3)很多小朋友在河里钻上钻下。(改为比喻句)
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(4)孩子们生活在恐惧之中，这难道不是战争的罪恶吗？(改为陈述句)
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7．课文观景台。(5分)
看了右图的这幅图片，我想到了课文《夜莺的歌声》。这篇课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作( )的孩子，巧妙地用( )学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭( )法西斯强盗的故事。表现了这个孩子的( )和( )精神。
二、阅读。(23分)
(一)课内阅读。(10分)
一个中国孩子的呼声(节选)
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥(ní mí)漫着战争的(消 硝)烟，罪恶的子弹还威胁着(娇 骄)嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁 救救孩子们 要和平不要战争 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧(sàng sāng)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
1．用“√”标出括号里正确的音节和汉字。(2分)
2．在第二自然段的方框内给句子加上正确的标点符号。(2分)
3．用“____”画出文中的排比句。(2分)
4．从什么地方看出“世界并不太平”？用“ ”画出相关语句。(2分)
5．“罪恶的子弹”指代( )，“和平之花”指( )。(2分)
(二)课外阅读。(13分)
胜利的故事
小时候学英语单词Victory(读音：维克脱瑞)，老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。
那是在第二次世界大战末期的法国沦(lún)陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V”字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾起来。
残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这样无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。
那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：( )他能砍去所有的手臂，( )无法砍去这个字母所代表的信念。
1．在文中括号内填上适当的关联词语。(2分)
2．从文中找出下列词语的近义词。(3分)
忘记——( ) 悲愤——( ) 困难——( )
3．把下面的句子补充完整。(2分)
我不能忘怀老师讲的“胜利的故事”，因为________________________________________________________________________。
4．理解句子，照要求填空。(4分)
(1)“德国军官愤怒了”中“愤怒”的意思是__________，“愤怒”的原因是________________________________________________________________________
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(2)“残暴的德国军官颤抖了”中的“颤抖”表明__________，“颤抖”的原因是________________________________________________________________________
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5．这篇短文表达的中心是( )(2分)
A．歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。
B．反映了侵略者必定要失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀，无法扑灭的。
C．表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬之情。
三、综合实践。(5分)
通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是什么？
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四、习作。(30分)
你对“战争”与“和平”有什么感想？把你看到的或听到的有关战争的故事写下来，叙述清楚时间与人物，内容要具体，表达自己的真实情感，题目自拟。不少于400字。
参考答案
第四单元综合测试卷
一、1.(1)毁坏 永驻 健康 (2)习惯 防止 (3)出征 凯旋 济南 2.皆 彼 杂 贵 防 驻 魏 击 打仗 攻其不备 出其不意 3.(1)呼唤 (2)呼吁 (3)维护 (4)爱护 (5)保护 4.(1)虽然 但是 (2)如果 就 (3)因为 所以 5.(1)雨来 小鸭子 对雨来的喜爱 (2)扁鼻子军官的双手 鹰的爪子 对扁鼻子军官的厌恶 6.(1)他的脸上闪出光 (2)清晨，百鸟啼鸣，悦耳的声音弥漫在整个树林。(3)很多小朋友像鱼一样在河里钻上钻下。(4)孩子们生活在恐惧之中，这是战争的罪恶。 7.小夜莺 口哨 德国 机智勇敢 爱国主义 二、(一)1.mí 硝 娇 sāng 2.：“ ， ！” 3.为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！ 4.今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的(消 硝)烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 5.战争 和平的环境 (二)1.即使 也 2.忘怀 愤怒 艰难 3.这个故事使我受到了深刻的教育 4.(1)气愤、发怒 美国士兵举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来 (2)胆怯、害怕 他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这样无处不在，无可匹敌 5.B 三、维护和平，制止战争，不要再让战争夺去亲人的生命，让所有的孩子都能幸福快乐地生活。 四、作文略