8 黄河是怎样变化的 课件（38张PPT)

课件38张PPT。第三单元 10 黄河是怎样变化的1.认识8个生字。（重点）
2.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。（重点）
3.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。（难点）要求会认的字一字多音同音字词读写错混提示1.“侵”读“ｑīｎ”，不读“ｊìｎ”；“亩”读“ｍǔ”，不要读成“ｍǒｕ”。
2.“祸”的左边是“礻”，不要写成“衤”；“垦”的上面是“艮”，不要写成“ ”。
新词解释悬河：河床高于地平面，远看好像悬挂在空中，故称悬河。
植被：指覆盖在某一个地区地面上、具有一定密度的许多植物的总和。
摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。
流域：一个水系的干流和支流所流过的整个地区。
忧患：指困苦患难。课文指黄河无数次地给两岸百姓造成苦难，自然就成了忧患。
河道：指河水流经的路线，通常指能通航的河。
沉积：指河流流速减慢时，水中所挟带的岩石、砂砾、泥土等沉淀下来，淤积在河床和海湾等低洼地带。
河床：指河流两岸之间容水的部分，也叫河槽或河身。
水土流失：指地表的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。
随心所欲：一切都由自己的心意，想怎么做就怎么做。
生息繁衍：意指生活、养育后代。近反义词近义词：
媲美——比美 繁衍——繁殖
苦难——灾难 凶猛——凶恶
茂密——茂盛 暴烈——暴躁
忧患——忧虑 侵蚀——侵害反义词：
肥沃——贫瘠 凶猛——温和
茂密——稀疏 繁衍——灭亡
松散——紧密 破坏——保护
梦想——现实 流失——回归
自然——人工词义辨析 侵蚀——腐蚀
课文解读 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近
2000年来的“表现”①，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。［句解：列数字的说明方法。概括了黄河给人们带来的苦难。说明了这苦难来得频繁。］
段析：本段介绍了黄河是中华民族的摇篮，却给两岸人民带来深重的苦难。黄河我国的第二长河，干流全长5464千米，流域面积75.24万平方千米。黄河发源于青海省的巴颜喀拉山脉，呈“几”字形。它流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省、自治区，最后流入渤海。黄河上游多在峡谷中流动，水力资源丰富，可供发电。中游绝大部分流经黄土高原，年平均流入黄河的泥沙约16亿吨，水色浑黄，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。下游进入华北平原，每年约有4亿吨泥沙淤积在河床中，致使河床每年平均增高10厘米，极易造成水灾。知识链接人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸（ｈｕò）河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?②［句解：人们对黄河的地位提出质疑。］
第一部分(第1、2自然段)：这一部分主要写有中华民族“摇篮”之称的黄河，却因为近2000年来的“表现”遭到人们质疑。
说来有趣，在数千年到数万年前③，黄土高原乃(ｎǎｉ)至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮(ｈｕáｉ)流域媲(ｐì)美。 那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。［句解：这句话说明远古时候黄河流域非常适合人类生存，中华民族的祖先在此繁衍生息，故有“摇篮”之说。］因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍(ｙǎｎ)。
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折(ｚｈē)腾得两岸百姓叫苦不迭(ｄｉé)。④黄河成了中华民族的忧患。［句解：一个“叫苦不迭”写出了黄河给人们带来的“忧患”，带给人们的痛苦之深。］黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。［句解：这句话用列数字和作比较的说明方法写出了黄河含沙量大。］问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3米～4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。［句解：用数字说明泥沙带给黄河的具体危害。］每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵(ｑīｎ)蚀(ｓｈí)而崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。［句解：分述第一个原因，自然因素加剧了黄河的水土流失。］二是人口迅速增长，无限(ｘｉàｎ)制地开垦(ｋěｎ)放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。［句解：简介水土流失的原因。］每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤(ｒǎｎｇ)被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩(ｍǔ)! 更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。［句解：用数字、事实说明水土流失形成灾难的突出原因及危害程度。朗读时要带着惋惜和痛心之情。］越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频(ｐíｎ)繁。⑤［句解：连续用了12个“越”字，强调了人为因素加速了黄河泥沙的增加。以事实为例，分析透彻。］
第二部分(第3?6自然段）：讲述了黄河是怎样从一条好河变成一条祸河的，并分析了这一转变的原因。
把黄河治理好，关键(ｊｉàｎ)是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。［句解：说明治理黄河的关键在治理泥沙。］新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。⑥他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营(ｙíｎｇ)方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。［句解：治理泥沙的主要方法是植树、种草。发展牧业、林业。“一定要”“尽快”等词说明了科学家治理好黄河的决心和信心。］ 要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣(ｋòｕ)的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。［句解：“破坏森林”是导致水土流失加剧的直接原因，而“破坏森林”的正是人类自己，这无疑就是一种不折不扣的自杀行为。治理黄河，还要提高人们的认识，这样才能从根本上解决问题。］这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。［句解：用两个“一定”说明治好黄河的态度是坚决的，办法是正确的，信心是十足的。］
第三部分(第7自然段)：写了科学家设计的治理黄河的方案和治好黄河的迫切愿望。释疑解惑①如何理解这里的“表现”一词?
“表现”在这里含贬义，运用了拟人手法。②这一反问句，在文中有怎样的作用？
承上启下的作用。③第3自然段开头这里“数千年到数万年前”说明了什么?
“数千年到数万年前”说明黄河历史悠久，被称作摇篮是当之无愧的。④第4自然段第一句运用了什么修辞手法?
这里运用了拟人手法，突出黄河变化之大，带给人们的痛苦之深。⑤黄河发生变化的原因有哪些？
黄河发生变化有两方面原因，一是自然原因，黄土高原气温转寒，暴雨集中，黄土结构松散；二是人为原因，人口增加，无限制地开采、放牧，使绿色植被被大量破坏。⑥这里的治理方案说明了什么?
从科学家亲自为黄河设计治理方案可以看出，我们应当从人为原因入手治理黄河。这篇课文介绍了黄河变化的过程、原因及其治理的方法。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。进而激发我们保护母亲河的责任感。
用事实讲道理的说明方法。课文着重讲解了黄河是怎样变“坏”的，作者从自然原因和社会原因两方面来说明，并讲述了这两方面相互作用的关系。全文环环相扣，层层递进，条理清晰，说理性强。培根曾有这样一句名言：“只有顺从自然，才能驾驭自然。”这句话用来形容黄河的变迁，是再合适不过的了。我们要治理好黄河，首先要从自身做起，树立起保护环境、保护黄河的意识，不能让黄河向更恶劣的方向继续变化。课内：
折腾 侵蚀 多灾多难 生息繁衍
叫苦不迭 随心所欲 不折不扣课外：
有关黄河的诗句：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词》
白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
——张养浩《潼关怀古》