10 大自然的启示 课件（39张PPT)

课件39张PPT。第三单元 12 大自然的启示1.认识8个生字。（重点）
2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容（重点）
3.认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。（难点）要求会认的字一字多音同音字词读写错混提示1.“帚”读“ｚｈǒｕ”，不读“ｚǒｕ”；“略”读“ｌüè”，不读“ｎüè”。
2.“殃”的左边是“歹”，不要写“夕”；“键”的右边是“建”，“聿”下面是两横。新词解释鲸：哺乳动物，种类很多，生活在海洋中，胎生，形状像鱼。
遭殃：遇到不幸或不利的事。
腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。
改观：改变原来的样子，出现新的面目。
栖息：停留，休息(多指鸟类)。
灾难：由自然界或人为的祸害所引起的苦难。
逞凶：做凶暴的事情，行凶。
制服：用强力压制使驯服。
关键：比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
生态平衡：在生物界的生存和发展中，各种对立因素互相制约而达到相对的稳定和平衡。异想天开：形容想法离奇，不切实际。
轻而易举：形容事情很容易做。近反义词近义词：
打扫——清扫 照着——按照
洁净——清洁 干枯——枯萎
灾难——灾害 保持——维持
隐蔽——隐藏 改观——改变
统统——全部 繁殖——繁衍
认真——仔细反义词：
宽敞——狭窄 洁净——肮脏
腐烂——新鲜 隐蔽——暴露
认真——马虎 提高——降低
害虫——益虫词义辨析 宽敞——宽广
课文解读 “打扫”森林①
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
段析：故事发生在德国，有个林务官刚上任就下了一道把森林“打扫”干净的命令。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。 ［句解：林务官的命令使森林大为改观，“统统光”“除尽”“也不放过”“一根杂草也没有”可见“扫除”的确干净、彻底。］林务官看着，心里美滋滋②的。
段析：护林工人只好照命令去做，森林“打扫”干净了，林务官看了很满意。
不想森林却从此遭了殃(ｙāｎｇ)。几年过去了，橡树和菩(ｐú)提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫(ｓàｏ)帚(ｚｈǒｕ)，有些树木甚至干枯了。［句解：护林工人“砍光”的是灌木和矮树丛， “除尽”的是杂草，而“遭殃”的是整个森林，如“叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚”的是高大的橡树和菩提树。可见损失是非常惨重的。］
段析：让人觉得奇怪的是：护林工人砍光的是灌木，除尽的是杂草和枯枝烂叶，结果却是森林从此遭了殃。
第一部分（第1?3自然段）：写德国一个林务官新上任就下了一道“打扫”森林的命令，结果森林遭了殃。这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。③［句解：这是一个设问句，写出了事情的起因。这一句也是一个过渡句，起到承上启下的作用。］
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。［句解：这是全文的中心句，揭示了文章的主题。“这样”写出了一切事物都是有联系的。］枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐(ｆǔ)烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤(ｒǎｎｇ)的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。［句解：这几句话介绍了自然界中动植物相互依存的关系，正是这样的关系才维持了自然界的生态平衡。］
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞(ｃｈěｎｇ)凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。④［句解：这句话通过“吃”“咬”“钻”“毁”四个动词写出了害虫的可怕，突出了“打扫”森林带来的恶果。］
第二部分(第4?6自然段):写森林遭到破坏的原因。人类的老师⑤
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。［句解：这句话写出了人们根据鸟类飞行的原理发明了飞机。］二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼（ｙì）因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。［句解：人们在经历了无数次的惨祸之后，很长时间才找到了解决问题的方法。］其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略（ｌüè）重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键（ｊｉàｎ）。 早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!［句解：这句话中的“这一点”指蜻蜓能够防止翅膀颤动的问题。］现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
段析：写科学家不断从鸟类、蜻蜓等身上得到启示，研制出具有各种优良性能的飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸(ｊīｎｇ)，却常常轻而易举地超过海轮。 ［句解：将轮船与鲸鱼的速度对比，引起读者的好奇心。］这是什么原因呢?［句解：过渡句，承接上面的事实对比，并引出下文的结论。］科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。⑥
段析：叙述科学家从鲸的身上得到了启示，提高了轮船的航行速度，说明鲸也是人类的老师。
第一部分（第1、2自然段）：分别叙述了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明和创造。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊! ⑦
段析：综上所述，进行概括并发出对大自然由衷的赞叹。朗读时要饱含赞美之情。
第二部分（第3自然段）：总结全文，点明主题。人类从动物身上得到的启示
1.从令人讨厌的苍蝇身上，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
2.水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
3.利用贝的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等事情上。知识链接释疑解惑①题目中的“打扫”为什么加引号?
加引号表示否定和讽刺。我们平时打扫房子，是将屋子收拾干净，是好的做法。然而将森林收拾干净，却会破坏大自然的生态平衡，是错误的做法，这是对林务官做法的讽刺。②第2自然段中“美滋滋”说明了林务官此时的什么心情?
“美滋滋”说明林务官对“打扫”的结果非常满意，心里十分高兴。③为什么说林务官的命令给森林带来了灾难？
因为大自然中的一切事物都是相互联系的，枯枝烂叶、灌木、橡树、昆虫、鸟类、兽类等互相联系，互相制约，共同组成了一个完整的生态体系。当灌木被砍掉，野草被锄去时，原本的生态平衡就遭到了破坏，森林就会遇到巨大的灾难。④“吃”“咬”“钻”“毁”能不能调换顺序？为什么？
这四个词不能调换顺序。因为这四个动词依次生动地写出了害虫毁灭森林的过程。⑤“人类的老师”指的是谁？
“人类的老师”指的是自然界中的生物。⑥你还知道哪些从动物身上得到启示才有的发明？
仿照水母耳朵的结构和功能设计了水母耳风暴预测仪；仿照蓝藻的不完全光合器设计仿生光解水的装置。⑦第3自然段最后一句话在全文中有何效果？
这句话是作者发出的感叹，是对全文的总括，突出了文章主题。
本文主要给我们介绍了“打扫”森林的启示，即大自然中一切事物都是互相联系的，这样才能保持大自然的生态平衡，以及科学家们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示并有所创造，从而说明了生物是人类的好老师。1.这两篇小短文都恰当地运用了过渡句，使读者能够按照作者的思路读下去，领会文章的主题。如：“这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。”“这是什么原因呢?”这两处过渡使文章语意连贯，而不感到生硬。
2.用正反两个例子教育我们如何对待大自然，启示鲜明。
3.语言浅显易懂，既宣讲了科学知识，又阐明了深刻道理。大自然中的一切事物都是互相联系的，改造自然的前提是弄清楚事物之间的联系，否则就会事与愿违。怎样才能弄清事物之间的联系呢?这就要求我们研究大自然的特点和规律，研究各种事物的特点。不过在此之前，要学好科学文化知识。课内：
腐烂 营巢 逞凶 繁殖 剧烈
颤动 美滋滋 光秃秃 异想天开
枯枝败叶 轻而易举课外：
关于天气的谚语：
半夜东风起，明日好天气。
云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。
早上乌云盖，无雨也风来。
日落乌云涨，半夜听雨响。
日落胭脂红，非雨便是风。
日落云里走，雨在半夜后。