综合性学习：走进信息世界-利用信息，写简单的研究报告 课件（41张PPT)

课件41张PPT。第六单元 综合性学习：走进信息世界
利用信息，写简单的研究报告 本文通过两篇文章向我们展示了问题研究的过程及如何写好一篇比较正规的研究报告，让我们对研究报告这种应用文体有了初步了解，使我们知道了写研究报告要注意搜集信息，并对相关的信息进行分析研究，最后再得出结论。研究报告通常由标题、前言、研究方法、结果几部分组成。活动指导 1.会认本课生字，读读记记新词。
2.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流信息。(重点)
3.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。（难点） 1．阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法。
2．选择课题和分组。研究报告的课题可以在教材提供的范围内选择，也可以集思广益，自己
去寻找课题。要注意两点：①课题所涉及的内容和范围尽量要浅要小，要有实际意义，避免大而无当，力不能及。活动方案②通过互相启发，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗等方面作研究课题。
3．资料的搜集与处理。这次活动，搜集资料是中心环节。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。
4．撰写研究报告。可以仿照《关于李姓的历史和现状的研究报告》，分成四个部分，努力做到问题明确，方法恰当，资料比较充足并有合理的分析，结论清楚(有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么)。研究报告可以在小组成员讨论的基础上，由一个同学执笔，然后集体讨论修改，使它真正成为一个小组合作的成果。
5．汇报、交流和总结。可采用多种形式，让全体同学都能积极参与。要求会认的字一字多音同音字词读写错混提示1.“刑”的读音是“ｘíｎｇ”，不要读成“ｘíｎ”；“赐”的读音是“ｃì”，不要读成“ｃｈì”。
2.“毒”的下部是“母”，不要写成“毋”。新词解释姓氏：表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。
浏览：大略地看。
族谱：家庭或宗族记载本族世系和重要人物事迹的书。
元勋：立大功的人。近反义词近义词：
好像——似乎 希望——期望
自豪——骄傲 辉煌——显著反义词：
高兴——难过 清新——浑浊
大量——少数 快速——缓慢词义辨析治理——整治
课文解读1 奇怪的东南风
——关于爸爸咳嗽病因的研究报告①
自从我家搬进新居以后，不知怎么，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时又像没病似的。［句解：开篇直入主题，写爸爸得了奇怪的咳嗽病。句中的破折号起解释说明的作用。］
段析：写“我”家搬进新居后，爸爸得了奇怪的咳嗽的病。 后来我发现，每当我家打开朝南的窗户，东南风一吹进来，爸爸就咳得厉害了。［句解：“一……就……”是一个条件关系的关联词语，说明爸爸的咳嗽和东南风有很大的关系。］我想，难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗?［句解：写“我”怀疑爸爸的咳嗽和东南风有关系。］于是，我一边注意每天从收音机里收听第二天的天气预报，一边悄悄进行观察，并作了记录：［句解：“一边……一边……”说明作者作了详细的记录和研究，可见作者观察很仔细，也很用心。］ 段析：写“我”认真观察并作了记录。 啊，爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系!［句解：写“我”的怀疑从记录中得到了一定的证实。］
我把自己的发现告诉了医生张伯伯。［句解：这是承上启下的过渡句。］张伯伯告诉我，爸爸得的是过敏性支气管炎。我家附近的硫(ｌｉú）酸排出的是有毒(ｄú)的二氧（ｙǎｎｇ）化硫气体。对二氧化硫敏感的人，一闻到它，咽喉就会发痒，立即咳嗽起来。爸爸就是对二氧化硫过敏的人，一闻到二氧化硫，咽喉就会发痒，立即咳嗽起来。［句解：写张伯伯指出了爸爸的病因，说明爸爸的病的确与东南风有关系。］我为爸爸找到了病因，心里很高兴。②［句解：完全证实了“我”的想法，心里当然高兴。］ 段析：写“我”与医生张伯伯交流，找到了爸爸的病因。
从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。这样，爸爸就不咳嗽了。我多么希望硫酸厂能够早日治理污染，使空气变得清新，就是开着窗户，爸爸也不会咳嗽呀!③［句解：提出了自己的希望。也说明污染对人的伤害非常大。］
段析：写只要刮东南风，“我”就把窗户关紧，并对化工厂提出建议。2 关于李姓的历史和现状的研究报告④
一、问题的提出
我们班有好几个同学姓李。他们常开玩笑说：“我们五百年前是一家。”有一次听老师说，姓氏是一种文化，很值得研究。［句解：“一种文化”说明李姓家族历史悠
久。“很值得研究”提出了这次报告研究的问题。］于是，我们几个姓李的同学对李姓的历史和现状作了一次调查。
段析：简介为什么要进行这样的调查，提出问题。
二、调查方法
1.查阅有关中华姓氏的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解李姓的来源和李姓历史名人。
2.走访有关部门，了解李姓人口和分布情况。
3.通过多种途径，搜集李姓的名人故事。
段析：提出了三种具体的调查方法。 三、调查情况和资料整理［句解：详细的表格说明了作者作了充分的调查研究，搜集的资料非常丰富，并进行了分类整理。］
段析：写研究者从多种渠道调查情况，搜集信息，并进行分类整理。
四、结论
1.我国的李姓发展源远流长，传说东夷族首领皋(ｇāｏ)陶曾任尧帝的大理官(掌管刑(ｘíｎｇ)法的官)，其子孙以官名为姓，即理氏。商朝末年，理氏改为李氏。唐朝时，“李”为国姓。［句解：说明“李”姓发展源
远流长。］从资料中发现，唐朝开国元勋中，有诸将徐
氏、安氏、杜氏、郭(ｇｕō)氏、麻氏、鲜于氏等，因立功被皇帝赐(ｃì)予李姓。我们认为，大量别的姓氏改为李姓，是李姓在唐朝成为第一大姓的主要原因，这也为后来李姓人口的快速增长奠定了基础。
段析：介绍李姓来源及成为第一大姓的主要原因。
2.在历史长河中李姓人才辈出。［句解：总起句。］有春秋末期思想家李耳，战国时期水利专家李冰，唐太宗李世民，大诗人李白，宋代女词人李清照，明朝药物学家李时珍，明末农民军领袖李自成，中国共产党创始人之一李大钊……我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。［句解：列举了李姓的历史名人。最后一句意思是自从有李姓出现，一代一代出现了许多德才兼备的人才，在中国发展历史上创造了光辉的业绩，我们为此感到骄傲。］
段析：写在历史长河中李姓人才辈出。
3.李姓是当代中国人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。据统计，李姓人口总数超过一亿。⑤

段析：写李姓人口最多，总数超过一亿。释疑解惑①选择研究报告的课题要注意什么？
①课题所涉及的内容和范围要浅要小，要有实际意义，避免大而无当，力不能及。②互相启发，打开思路，可选择家庭生活，校园文化等方面作为研究课题。②本文的研究报告是怎么写的？
先自己实地观察和记录，把观察到的做成记录表，从中发现爸爸咳嗽和东南风有关系，请教医生，明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。即：记录信息→分析信息→请教别人→得出结论。③本文研究的问题是什么？作者是怎样做的。
研究的是爸爸得了奇怪的咳嗽病的原因。先是自己实地观察和记录把观察得信息做成记录表。发现爸爸的咳嗽与东南风有关。终于明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。④从本文中我们又学到了研究报告的什么写法？
本文侧重于向我们介绍研究报告的写法。一般分为四个部分：问题的提出；调查方法；调查情况和资料整理；结论。⑤撰写研究报告我们应该注意什么？
应努力做到问题明确，方法恰当、资料比较充足并有合理的分析，结论清楚。在写时还应按研究报告的格式把标题写得精确、明了。《奇怪的东南风》一文写“我”怀疑父亲的咳嗽与东南风有关，就每天记录天气预报情况和父亲的反应，经过医生研究，发现了父亲的病因，并采取了措施，说明正确利用信息就能找到解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》一文先提出李姓文化问题，然后采取各种途径调查研究，发现李姓源远流长、人才辈出的情况，说明加强对信息的正确研究，对了解历史、增进民族自豪感有着重要作用。1.《奇怪的东南风》以“记录信息→分析信息→请教别人→得出结论”为研究过程，使文章层次分明、环环相扣，最终得出自己想要的结论。
2.《关于李姓的历史和现状的研究报告》充分做到了问题明确、方法恰当，资料比较充足并有合理的分析，结论清楚。通过这两篇研究报告的学习，我们学到了做简单的科学研究，学到了通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。我们要把学习到的知识应用到我们的日常生活中去，对于自己不了解或不清楚的问题，通过简单的研究报告的形式，去得出正确的结论。课内：
探究 研究 搜集 自豪
源远流长 人才辈出课外：
关于《百家姓》的知识：
《百家姓》是我国流行时间最长，流传范围最广的一种蒙学教材。它采用四言体例，句句押韵，虽然内容没有文理，但读来顺口，易学好记，与《三字经》《千字文》相配合，成为我国古代蒙学中的固定教材。