1、 走，我们去植树教案（2课时表格）
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文档简介
（四）年级（下）册?（??语文 ）学科集体备课表
?备课时间
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主 备 人
?
主 备 人
所在单位
?
复备时间
?
授课教师
授课教师
所在单位
东关小学
课???题
1、 走，我们去植树
课????型
新授
课时分配
?2
第???1???课时
上课时间
?
项????目
内??????????容
教
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学
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目
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标
知??识?
能??力?
学会本课生字，理解生字组成的新词。
过??程?
方??法?
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情??感?
态??度?
价值观
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学难点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学、教具
（课件）
准????备
多媒体课件
教?????学?????流????程
?教
?
学
?
环
?
节
教??师??活??动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点：
????1、放录音《走，我们大家植树去》
? ?在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？
? ?那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、自主学习，探索航行：
????1、放课文录音，学生听课文录音。
（想）
?教
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学
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环
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节
????学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
????A、和煦是什么意思？
????B、音符：表示音调高低的符号。
????C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。?
????D、植树有什么好处？
????E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
????4、再读课文，解决一些简单的问题。
5、分段、概括段落大意
?
?
三、合作交流，共享航海：
????1、指名读第一段。
????2、这一小节你读懂了什么？
????3、理解“和煦”
????4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
????5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
四、拓展创新，放眼航程：
?
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。
?
?
?
?
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
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1、指名读
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1、抄写本课生字词。
2、预习下一段。
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书
?设
计
?1、 走，我们去植树
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望?
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（四）年级（下）册?（??语文 ）学科集体备课表
?备课时间
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主 备 人
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所在单位
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复备时间
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授课教师
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授课教师
所在单位
东关小学
课???题
?1、 走，我们去植树
课????型
新授
课时分配
?2
第???2???课时
上课时间
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内??????????容
教
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学
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目
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标
知??识?
能??力?
学会本课生字，理解生字组成的新词。
过??程?
方??法?
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情??感?
态??度?
价值观
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学难点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学、教具
（课件）
准????备
多媒体课件
教?????学?????流????程
?教
?
学
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环
?
节
教??师??活??动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点：
????二、自主学习，探索航行：
?
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
? ?用一个词语概括这些地方——“到处”
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
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1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
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4、感情地朗读第二小节。
?教
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学
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环
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节
?????三、合作交流，共享航海：
? ?2、讨论、交流并板书：
? ?3、进一步理解词句，并指导朗读。
? ?A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
? ?B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
? ?指导读好第四小节。
? C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”
? ?D、练习背诵。
? ?4、学习第三段
? ?同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
四、拓展创新，放眼航程：
2、指导朗读技巧。
6、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？
7、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
1、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
?
?
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想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
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1、放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
3、正确、流利、有感情地朗读。
4、齐读课文
5、分组背诵课文
板
?书
?设
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计
1?走，我们去植树
????绿色工厂——健康、幸福
? 增添新绿——染绿版图
? 绿色希望——沙退鸟舞
? 绿色宝库——建设“四化”
?备课时间
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主 备 人
?
主 备 人
所在单位
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复备时间
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授课教师
授课教师
所在单位
东关小学
课???题
1、 走，我们去植树
课????型
新授
课时分配
?2
第???1???课时
上课时间
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项????目
内??????????容
教
?
学
?
目
?
标
知??识?
能??力?
学会本课生字，理解生字组成的新词。
过??程?
方??法?
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情??感?
态??度?
价值观
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学难点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学、教具
（课件）
准????备
多媒体课件
教?????学?????流????程
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学
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预设学生活动
一、目标导向，确定航点：
????1、放录音《走，我们大家植树去》
? ?在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？
? ?那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、自主学习，探索航行：
????1、放课文录音，学生听课文录音。
（想）
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?
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学
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环
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节
????学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
????A、和煦是什么意思？
????B、音符：表示音调高低的符号。
????C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。?
????D、植树有什么好处？
????E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
????4、再读课文，解决一些简单的问题。
5、分段、概括段落大意
?
?
三、合作交流，共享航海：
????1、指名读第一段。
????2、这一小节你读懂了什么？
????3、理解“和煦”
????4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
????5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
四、拓展创新，放眼航程：
?
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。
?
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A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
?
1、指名读
?
?
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1、抄写本课生字词。
2、预习下一段。
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书
?设
计
?1、 走，我们去植树
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望?
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（四）年级（下）册?（??语文 ）学科集体备课表
?备课时间
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主 备 人
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主 备 人
所在单位
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复备时间
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授课教师
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授课教师
所在单位
东关小学
课???题
?1、 走，我们去植树
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新授
课时分配
?2
第???2???课时
上课时间
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项????目
内??????????容
教
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学
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目
?
标
知??识?
能??力?
学会本课生字，理解生字组成的新词。
过??程?
方??法?
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情??感?
态??度?
价值观
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学难点
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学、教具
（课件）
准????备
多媒体课件
教?????学?????流????程
?教
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环
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节
教??师??活??动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点：
????二、自主学习，探索航行：
?
3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
? ?用一个词语概括这些地方——“到处”
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
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1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
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4、感情地朗读第二小节。
?教
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学
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环
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节
?????三、合作交流，共享航海：
? ?2、讨论、交流并板书：
? ?3、进一步理解词句，并指导朗读。
? ?A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”
? ?B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
? ?指导读好第四小节。
? C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”
? ?D、练习背诵。
? ?4、学习第三段
? ?同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！
四、拓展创新，放眼航程：
2、指导朗读技巧。
6、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？
7、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
1、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？
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想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。
请同学们有感情的朗读最后一节。
齐读第7段。
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1、放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。
3、正确、流利、有感情地朗读。
4、齐读课文
5、分组背诵课文
板
?书
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1?走，我们去植树
????绿色工厂——健康、幸福
? 增添新绿——染绿版图
? 绿色希望——沙退鸟舞
? 绿色宝库——建设“四化”