九年级历史学案上册(全册)(浙江省杭州市)

第一单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
预习学案
设问导读1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________ 洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“ ”。2．人类在距今 年形成，人与动物的本质区别是 。3．中国人类学家把“完全形成的人分为” 、 、 和 四个阶段。4．世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和 。人种的差异是不同的 等众多因素长期影响的结果。5．人类最初经历的社会是 。随着 和 的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成 。6．在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。7．在 氏族社会里，由于 的缘故，人们“只知其母，不知其父”。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占 地位。8．在 氏族社会里，男子在经济中占 地位，婚姻关系相对 ， 人们开始“既知其母，又知其父”。 关键信息1．非洲 正在形成中的人 2． 三四百万 制造和使用工具3． 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人4． 黄种 白种 黑种 自然地理环境5． 原始社会 生产力 社会 部落6． 母系 父系 7． 母系 群婚 主导8．父系 主导 稳定
研学设计
学习要点一、人类的出现1． 人类的出现(1) 时间：距今约三四百万年( （2)发现： 20世纪70年代，美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石，取名“露西”，归类为南方古猿。(3)根据： 直立行走是古猿向人进化过程中的第一步，制造和使用工具是人与动物的本质区别。2．人类的进化猿类→正在形成中的人→完全形成的人3．主要人种世界上的人类分为三大人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会母系氏族妇女地位：在采集和家务劳动中起主要作用，是在社会中占主导地位。婚姻制度：是群婚，人们“只知其母，不知其父”。财产分配：财产公有，生产和分配都以集体为基础。2．父系氏族男子地位：从事农业、畜牧业和手工业生产活动，男子在经济活动中占主导地位。婚姻制度：婚姻关系相对稳定，人们开始“既知其母，又知其父”。财产分配：父系氏族初期财产公有，末期出现了私有财产。3．氏族解体(1)基本原因：生产力发展，出现了家庭私有财产。(2)阶级产生：最早的奴隶主：家族长和氏族首领；最早的奴隶：战俘。(3)阶级社会出现：第一个阶级社会---奴隶社会出现了。 学法点拨【透析1】人是从哪里来的？人类的起源问题是一个即陌生又古老的话题。自古以来，东西方都有人类起源的种种传说：西方有“上帝造人”说，埃及有“哈努姆造人”说，中国有“女娲抟土造人”说等。现在又有“外星人”说和“海洋生成”说等等。传说不可信，新的说法又证据不足，现在人类学家仍然相信科学的进化论，认为人是由非洲南方古猿中的一支发展而来的。有的学者提出人类起源于亚洲，但从亚洲发现的古人类化石的时间看，都比非洲晚，因此，目前大多数的人类学家认为人类起源于非洲南方古猿（真理是发展的，随着新的考古发现，人类的起源可能有新的说法）。 　【透析2】古猿是怎样进化成人的？十九世纪初，法国学者拉马克在《动物哲学》中第一次提出人类起源于类人猿的科学假说，但没有作出系统的论证。十九世纪晚期，英国学者达尔文在揭示进化规律之后指出人类是从一种古猿进化而来的。但没有回答古猿怎样演变成人，以及人与动物的本质区别等重大问题。1876年 恩格斯指出古猿转变成人的决定因素是劳动，劳动和制造工具是人与动物的本质区别。近百年来的人类化石发现和研究证明了达尔文和恩格斯理论的正确性。【透析3】掌握三大人种：黄种、白种和黑种人。识记早期猿人的代表：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人；晚期猿人代表：印尼爪哇人、中国元谋人和北京人；早期智人代表：德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人代表：法国克罗马农人、中国山顶洞人。【透析4】我们在此必须明确在各人种之间，自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分。【透析5】知道母系氏族与父系氏族社会形成的原因及特点：首先，我们必须明确氏族社会先后经历了两个阶段——母系氏族阶段和父系氏族阶段。其次，要掌握在这两个不同发展阶段的有关情况。主要是氏族社会时期居民的生产、生活状况。在母系氏族社会里，以采集和家务劳动为主，妇女是生产和生活的组织者；在父系氏族社会里，生产活动以农业、畜牧业和手工业为主，男子是生产和生活的组织者。母系氏族与父系氏族社会中妇女和男子的不同地位是由于当时的生产力发展水平决定的。【透析6】氏族社会是怎样解体的？可利用图示去理解： 【透析7】利用下表明确母系氏族和父系氏族的不同点。 历史阶段生产力水平男女地位母系氏族采集、渔猎为主，农、牧、手工业大分工妇女在社会中占主导地位父系氏族农业、畜牧业、手工业发展，商品生产出现男子开始支配社会【透析8】在此要搞清国家与氏族主要区别：氏族是按血缘关系顺其自然组成的，国家是按地域关系通过政府、军队、监狱等机构来组成的。
探索研究
研究主题 一、探索题1．下面是两种古人类头像复原图，读后请回答： 　　 (1)写出两种古人类的名称。(2)分别属于哪一进化阶段？中国发现哪些古人类与此相当？(3)说说他们的生活状况。2．通过上网或查找图书资料，完成下列人类进化表：进化阶段进化时间进化特点早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人3．做游戏：找一枚硬币，约几个同伴玩一玩。请轮流抛硬币，当图案在上面时你只能走一格，数字在上面时你可以进两格。比比看谁先走过这漫长的进化之路。 二、学科综合题4．阅读下列材料并回答问题。人种又称种族，是有着共同的起源，在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。这些特征包括头部、五官、发色发型、肤色、眼色眼型、身高及其比例等。根据这些特征，一般把人类分为三个基本人种，他们是蒙古人种、尼格罗人种和欧罗巴人种，或者称作黄种人、黑种人和白种人。另外，还有棕色人种和混血人种等。(1)说说世界三大人种的分布地区及其体质特征。(2)列举三大人种的知名人物。(3)如果黑种人想让自己的后代变成白种人，能实现吗？请你从生物学的角度加以解释。三、开放题5． 神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？请分析原因。在此基础上写一篇论文，题目自拟。 探索方法、路径、技巧1．【课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。中外对比了解人类起源的一般规律。【解题思路】观察图片，明确两种人的面貌特征，判断其生活的年代，然后结合教材所学回答。【参考答案】(1)图一印尼爪哇人 图二中国山顶洞人。(2) 印尼爪哇人属于晚期猿人 中国有元谋人和北京人 中国山顶洞人属于晚期智人。(3)使用打制石器，他们生活在几十人组成的集体中。为采集、狩猎捕鱼四处奔波，居无定所。2．【课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。通过归纳了解人类进化的基本过程。【解题思路】解题第一步是判断材料说的是人类进化的四个阶段，然后查找资料解决时间和进化特征。【参考答案】早期猿人：三四百万年前，人类出现，具有猿的特征。晚期猿人：二百万年前， 嘴巴突出，有原始特征。早期智人：二十万年前， 原始特征没完全消失，脑壳变薄，嘴部后缩。晚期智人：五万年前，人体特征的原始性质消失，现代人形成，各色人种出现。3．【课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。对学生进行情感态度价值观教育，了解人类进化的艰辛。【解题思路】本题的材料旨在创设新情境，注重的是对学生所学基础知识的考查。在游戏中了解历史，掌握知识。 4． 【课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。从各角度分析和理解人类进化人内在规律。【思路点拨】立足历史，向其它学科渗透，突出初中课程的整合、延伸、拓展。【参考答案】(1) 黄种人集中分布在亚洲东部和美洲，皮肤黄或黄白、黄褐，眼珠黑，头发黑而直，面部扁平，颧骨较高，鼻梁高度和宽度属中等，嘴唇厚度适中，胡须和体毛不发达。黑种人广泛分布于非洲、大洋洲和亚洲东南部外缘地带及美洲。皮肤黑，眼珠黑，头发黑而弯曲，鼻梁宽扁，嘴唇厚而突出，体毛较少。白种人主要分布在欧洲、美洲、非洲北部和南非、亚洲西部和南部的巴基斯坦与印度等国。基本特征是肤色浅淡，眼睛碧蓝或灰褐色，嘴唇薄，鼻梁高，鼻尖突出，有的呈鹰钩状，胡须和体毛很发达。(2)黄种人：毛泽东、周恩来等。黑种人：联合国秘书长安南；篮球名星乔丹等。白种人：俄罗斯总统普京；英国首相布莱尔等。（3）能。肤色是人的一种性状。主要是控制肤色的基因，黑人受精卵形成后，切除黑皮肤基因，用生物技术换上白皮肤的基因即可。5． 【思路点拨】属于研究性学习，写历史小论文注意史论结合，文章要有论点、论据，论证要充分，弄清社会存在与社会意识的关系。
同步达标
A级 基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．大多数人类学家认为现代人类起源于
A． 腊玛古猿 B． 南方古猿
C．海猿 D．外星人
2．人类最初经历的社会是
A．原始人群 B．氏族社会
C． 奴隶社会 D．封建社会
3．根据人的体貌特征，世界人类分为
A．黑种人 白种人
B有色人种 无色人种
C． ．黑种人 白种人 黄种人
D．黑色人种 黄色人种
4．下列说法不正确的是
A．在母系氏族中，人们“只知其母，不知其父”
B．在母系氏族中，妇女在社会中占主导地位
C．在父系氏族中，人们“只知其父，不知其母”
　D．在原始社会末，出现阶级压迫是人类的倒退
5．把下列“完全形成的人”的字母代号填入表格。
A．坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
B．德国尼安德特人
C．印尼爪哇人
D．中国丁村人
E．法国克罗马农人
F．中国北京人
G．中国山顶洞人
进化阶段 主要代表 进化阶段 主要代表
早期猿人 早期智人
晚期猿人 晚期智人
6．父系氏族代替母系氏族的根本原因是
A．男子在生活中占主导地位
B．男子是生产和生活的组织者
C．男子主要从事打猎和捕渔
D．社会生产力的发展和进步
7．人和动物的根本区别是　　
A．使用语言　　 B． 建造房屋　
C．烧制陶器　　 D．制造工具
B级能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1． 在下列氏族公社人类遗址中，地理位置最东的是
A．山顶洞人　　　　 B．印尼爪哇人
　C．法国克罗马农人　　D． 德国尼安德特人
2．下面几项表现了原始人的生产生活情况，在母系氏族社会时期不可能出现的情况是
A．用火把肉烧成熟食用 B．使用陶器器皿
C．穿着麻布缝的衣服　　D．人死后有玉器等陪葬物
3．恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。”“母权制的被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败。”这两段话表明
A．男女分工现象出现，妇女主要从事家务劳动
B． 男子的社会地位随着其经济地位的提高而提高
C．男子取代妇女掌握了氏族的统治大权
D．男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高
4．下列关于原始社会的评述中，不正确的是：　　
A．原始社会是人类社会最早的一种社会形态　　　
B．我国原始社会的历史起始于170万年前，终止于公元前21世纪
C．原始社会分为母系氏族公社和父系氏族公社两个时期　　　　
D．奴隶社会取代原始社会，是人类社会的进步
二、材料解析题
5． 阅读下列材料
“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜，不过是几千寒热。”
-------毛泽东
请回答：
①材料中认为人与猿的区别是什么？
②材料中反映的生产工具有哪些？
③材料中的“小儿时节”是一种什么社会？简述其情况。
6．阅读下列材料
我国古代有严格的姓、氏区别。姓，《说文解字》解释说 ：“人所生也。古之神圣母感天而生子，故称天子。从女、从生，生亦声。春秋传曰天资因生以为姓。”由此说明人的 姓是标志所由出生的血缘关系，这种血缘关系最初是从女性来确定的。所以，一些出现较早的姓，如姬、姜、赢、晏等等，大都从女。
回答：
①结合以上材料分析我国的姓氏最早起源于何时？
②这一时期的社会有什么特点？
三．问答题
7．原始社会是怎样解体的？
8．“没有劳动，就不会发生从猿到人的进化，也就没有我们的今天和明天。”这句话对你有什么启示？
拓展阅读
考古发现:原始人类78万年前从非洲来到亚洲
2000年，8月11日美国《科学》杂志报道，一位名叫费贝尔(Feibel)的地质学家在以色列北部死海的峡谷发现的化石显示，原始人类从非洲移民到达亚洲的时间，要比以前估计的早了25万年，即在78万年前他们就已经到达了以色列。
费贝尔并没有发现当时生活在还充满淡水的死海湖畔原始人类的化石，但是他发现了显然是这些原始人类所制造的石器工具，其中主要是斧头，以及他们作为食物的大象、羚羊、鹿和其他动物的遗骨化石，以及一些可食植物残留物的化石。这些工具与远在非洲坦桑尼亚发现的相同。
所有这些化石是在一个地层的上下地层中发现的，科学家检查了残留在这个中间地层岩石中的表示地球磁场方向的特征，发现当时地球磁场的南北极与现在的相反，而最近一次地球磁场改向是发生在78万年前，因而费贝尔断定，原始人类至少在78万年前就到达这里定居。在45亿年历史中，地球磁场多次改向，并在岩石中留下改向的特征，这已被科学家所确认，考古学家经常依据它来判断地层的年代，但是迄今为止，科学家没有找到地球磁场改向的原因。
目前，一般公认的观点是，人类起源于非洲，但是，近来也有科学家对此提出异议，有的认为起源于亚洲甚至中国，还有的认为有几个发源地，因此，这次发现对于有关人类的演化历史研究无疑会有所帮助。
原始人类的寿命
　　原始人面临恶劣的自然环境，防治疾病的条件极差，他们的平均寿俞极低。人类学家对北京人的38个个体的年龄进行过认真研究，发现死于14岁以下的15人，30岁以下的3人，40～50岁的3人，50～60岁的只有1人，其余16人死亡年龄无法确定（宋兆麟等：《中国原始社会史》，第32页，文物出版社，1983）。新石器时代人骨的研究表明，当时平均寿命也很低，活到中年的较前有所增加,进入老年的很少，按性别统计。在青年期，女性死亡率高于男性；在中年期，男性高于女性；进入老年期，又以女性为高，青年期女性死亡率高，当与难产或产后感染有关；中年期男性死亡率高，则与繁重的体力劳动、氏族间的械斗有一定联系。原始人的生命和健康，受到严酷的自然环境的威胁，疾病丛生，寿俞很短，他们迫切要求医药卫生的保护，是促使医学发生的基本条件。
参考答案
A级 基础训练(小试牛刀)
1． B 2．A 3．C 4． D 5早期猿人：A 晚期猿人：C、F 早期智人：B、D晚期智人：E、G 6．D 7．D
B级 能力检测(登高望远)
1、D 2、D 3、B 4、C 5、①磨制石器 。②石器、铜器、铁器 。③原始社会； 财产公有，共同劳动共同消费，生产和消费都以集体为基础。
6、①母系氏族社会。②妇女在采集和家务劳动中起主要作用，是在社会中占主导地位。婚姻制度是群婚，人们“只知其母，不知其父”。财产公有，生产和分配都以集体为基础。
7、生产力的发展，使人们所获得的产品除了维持劳动力的需要之外，还有剩余，这就给私有制的产生创造了条件。私有财产和奴隶制的发展，于是以血缘关系为基础的父系氏族逐渐解体。在父系氏族社会末期，私有制进一步发展，阶级矛盾日益尖锐。奴隶主和奴隶、富人和穷人、氏族贵族和一般氏族成员之间的斗争，逐渐达到不可调和的程度。少数奴隶主贵族为了保持他们既得的利益，镇压奴隶和劳动群众，势必加强暴力统治，把原来的氏族部落机关，转变为统治人民的工具。于是国家就产生了。
8．集体生产和劳动实践，是从猿到人转变过程中的决定因素、是促进头脑发育的前提。而头脑的发育，最终使得人类完全从动物中脱离出来。所以，热爱劳动、肯动脑筋，才能保证人类生生不息地繁衍下去并且不断地发展完善起来。
第2课 大河流域—人类文明的摇篮
预习学案
设问导读1．非洲的东北部________ 河蜿蜒北流，每年定期泛滥，。水退后留下肥沃的黑土， 便于农业种植。约公元前_______年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。约公元前_______年初步统一的古代________国家建立起来。国王的陵墓________是其权力的 象征。2．在 _______洲的 西部，有一条狭长的地带。从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“________”之称。3．在新月沃地的东部， __________河与__________河并行奔流，被称为________。 4．公元前_______年以后， ________人在两河流域南部建立了 很多奴隶制小国。公元前________世纪，古巴比伦王国国王___________统一了两河流域，建立起________的奴隶制国家。5．为了维护_______的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称_______________。它是世界上现存的古代_______________ 的成文法典。6．约公元前 ________年在亚洲南部的___________河流域开始出现奴隶制小国。后来，来自_______自称__________人侵入古代印度。他们在__________河流域和______河流域建立起奴隶制国家。7． 雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的__________制度，史称“__________”。根据这个制度，社会分为_____个等级。等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。 关键信息1．尼罗河 3500 3000 埃及 金字塔2．亚洲 新月沃地3．幼发拉底河 底格里斯河 两河流域4． 3500 苏美尔 18汉谟拉比 中央集权5． 奴隶主 汉谟拉比法典 第一部比较完备6． 2500 印度 中亚雅利安 印度 恒 7． 等级 种姓制度 四个
研学设计
学习要点一、金字塔的国度1．古埃及建立约公元前3500年开始，在尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。2．古埃及兴亡公元前15世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。两百多年后衰落，公元前6世纪被波斯灭亡。 3．埃及金字塔金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。二、新月沃地孕育的国家地理位置 亚洲西部，地中海东岸，两河流域。国家出现公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立许多奴隶制小国。3．古巴比伦王国 (1)起止时间：建立于公元前19世纪，公元前18世纪统一两河流域，灭亡于公元前16世纪。(2)国家性质：中央集权的奴隶制国家。(3) 汉谟拉比法典：维护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。三、古代印度的种姓制度古代印度（1）地理范围：古代印度指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。（2）国家出现：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。来自中亚的雅利安人侵入印度后，征服当地居民，先后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶制国家。2．种姓制度（1）形成：在雅利安人侵入印度的过程中形成，社会逐渐形成四个不同的等级。（2）内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。（3）影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。 学法点拨【透析1】理解尼罗河与埃及文明的关系：在尼罗河流域诞生人类最早的文明不是偶然的，古希腊史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”没有尼罗河，就没有古埃及文明。尼罗河不仅给下游带来丰沛的水源和肥沃的土壤，更给人们带来有利的生存条件，使他们能从事捕鱼、打猎和农业生产等。地理条件的优越为社会的发展提供了前提条件。识记古埃及出现国家的时间。 【透析2】认识古埃及与今天埃及的历史渊源。古埃及人创造了高超的文明。古埃及曾被希腊人、罗马人、阿拉伯人征服，古埃及人与阿拉伯人融合，生活习惯、宗教信仰与阿拉伯人无异，被称作阿拉伯国家。【透析3】金字塔是怎样修建的？金字塔是怎样修建的，历来说法不一，至今仍然是个历史之迷。教材上“修建金字塔”插图是一幅想象图。它反映了埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的标志之一。同时它反映埃及法老的生死观和价值观。【透析4】看教材《新月沃地》地图，明确新月沃地的地理位置。在这一片沃土上生活的人类除苏美尔人外，还有阿卡德人、非尼基人和西伯来人，他们都建立了国家。其中以古巴比伦王国最为著名。掌握两河流域国家出现的时间：公元前3500年。【透析5】掌握古巴比伦王国统一两河流域的时间、人物和国家性质： 公元前18世纪 汉谟拉比 中央集权的奴隶制国家。【透析6】看教材“汉谟拉比法典石柱”理解此图的含义是君权神授。阅读法典的条文，理解法典维护的是奴隶主阶级的利益。注意：汉谟拉比法典是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。现存的三个字千万不可省略。【透析7】古代印度是一个地理概念，不是国家，它与今天的印度不是一回事。古代印度出现奴隶制国家的地点是印度河流域。【透析8】种姓制度的实质是等级制度，是雅利安人向奴隶社会过渡中形成的 。从四个等级的权利和义务不难看出，它维护的是奴隶主等统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位。等级制度是古代印度社会的主要特征。这一制度的消影响一直到今天的印度都或多或少地存在着。
探索研究
研究主题 一、探索题1． 阅读下列材料．“他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分成10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”——古 希腊历史学家希罗多德回答：(1)引文中的“他(胡夫)”是一个什么人物 (2)上述引文中的“他(胡夫)”为什么强迫所有的埃及人为他修建金字塔 (3)金字塔在古代世界文化中的地位如何 阅读下列材料．西亚的城邦往往为了争夺美索不达米亚的统治权而战，而各个城邦有各自不同的强大时期，因此也都先后统治过这一地区。巴比伦控制该地区是在其国王汉谟拉比在位时期。因为臣民们相互之间常常因观点不同而发生冲突，于是汉谟拉比就制定了一套全体人民都必须遵从的法律。有282条法律条款，包括刑事法及有关占有奴隶、结婚和离婚、偿还债务和支付工资等方成的法律。一些法律听起来还很合理：如第233条规定：“倘若一个建筑者建造一幢房子，……而工程不完善，……这一工程应由该建筑者本人出资修缮。” (1)以上历史人物的事迹属于哪一国家？(2) 美索不达米亚平原上有哪两条大河？上述人物何时统一该地区？(3) 汉谟拉比制定了一套全体人民都必须遵从的法律名称是什么？如何评价他的法律？3．阅读下列材料据新德里媒体报道，印度北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。新德里舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死？(2)材料中的制度起源于何时？其具体内容是什么？(3) 年轻情侣被村里人吊死说明了什么？二、学科综合题4．阅读下列材料并回答问题。无论是古代和现代埃及的生产发展、文明进步都同尼罗河有着密切的关系。尼罗河（ Nile River）是 世界最长的河流。纵贯于非洲东北部，全长6671公里，世界著名国际性河流之一。流域面积287．5万平方公里。源头主要有两个：一个是白尼罗河——上源卡格腊河源于布隆迪境内，向北流，从苏丹尼木累始称白尼罗河；一个是青尼罗河，源于埃塞俄比亚高原的塔纳湖。白、青尼罗河在苏丹喀土穆附近汇合后始称尼罗河。经撒哈拉沙漠北流，于开罗以北分若干支汊注入地中海。平均年入海流量2300立方米/秒、年径流总量725亿立方米，冲积成2．5万平方公里的三角洲。(1)有人说：“埃及是尼罗河的赠礼。”如何理解这句话？(2)尼罗河流经哪些国家和地形区？尼罗河在开发过程中应注意哪些问题？(3)埃及的地理位置很重要，近代曾受英国的侵略，说说其地理位置重要在何处？新德里１２月２７日电 印度国防部长慕克吉和国大党领袖索尼娅·甘地２７日前往安达曼－尼科巴群岛和偏远岛屿卡尔尼科巴岛视察灾情。印度尼西亚苏门答腊岛附近海域２６日上午发生的强烈地震引发的海啸使群岛南部５个村庄遭受严重损失，至少造成约３０００人死亡，另有３万多居民下落不明。从整体来看，这次海啸对印度航空和旅游业的影响是暂时的和局部的。它仅对印度东部沿海地区造成了冲击，但印度内陆的交通和其他设施并没有受到影响，因而对旅游业和整个印度经济并没有构成较大冲击。(4)什么是海啸，它是怎样形成的？ (5) 海啸对旅游业和整个印度经济并没有构成较大冲击。印度有哪些名胜？其农业经济如何？(6) 救援人员在海啸遇害者尸体和井中喷洒药水消毒，从预防传染病的角度看这属于什么措施？三、开放题5．埃及、印度、巴比伦是文明古国，请你根据所学的历史史实，并查阅有关资料，以导游的身份为这三国的一处名胜写一段导游词。 探索方法、路径、技巧1．【课标要求】知道埃及的金字塔。【解题思路】材料反映了关键的信息：金字塔、胡夫、埃及等，材料描述的是胡夫金字塔的修建情况。根据这些信息不难作出相应的回答。【参考答案】(1) 埃及著名的法老。(2)金字塔是自己尊严和权利的象征，同时包存自己的尸体 (3)反映古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。2．【课标要求】知道古巴比伦的 《汉谟拉比法典》 【解题思路】解题第一步是判断材料说的是谁，据材料中“汉谟拉比”、“法律”等信息不能判断出是汉谟拉比法典。【参考答案】(1) 古巴比伦。(2)幼发拉底河、底格里斯河；公元前18世纪。(3) 汉谟拉比法典。汉谟拉比法典是为了维护奴隶主阶级的利益，体现了以法治国的思想，具有进步的历史意义。汉谟拉比法典是现存的第一部比较完备的成文法典。3．【课标要求】掌握古代印度的等级制度。【解题思路】本题的材料旨在创设新情境，注重的是对学生所学基础知识的考查。答题注意结合历史知识，准确、全面地回答。【参考答案】(1)印度的种姓制度。(2)起源于古代印度。从上到下分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。各等级间高低贵贱有别，下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。(3)说明古印度的种姓制度影响深远，不同的等级不能通婚普遍被认可，种姓制度在印度根深蒂固。4．【课标要求】了解人类早期文明产生的自然地理环境。 。【思路点拨】立足历史，向其它学科渗透，突出初中课程的整合、延伸、拓展。【参考答案】(1)从尼罗河为古埃及的诞生提供了优越的自然条件方面回答。思路为：尼罗河---冲积平原和三角洲---定期泛滥---水土资源---灌溉农业---古埃及诞生 ---灿烂的文明。(2) 干、支流流经布隆迪、卢旺达、坦桑尼亚、肯尼亚、乌干达、扎伊尔、苏丹、埃塞俄比亚和埃及。地形区：高原地区、平原地区、沙漠地区。开发过程中应注意水土流失、上游过量开发、流域内污染等问题。（3）埃及地处“两洋（大西洋、印度洋）、三洲（亚洲、非洲、欧洲）、五海”（地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海）之地，位于北非产油带，石油资源丰富。(4) 海啸是一种灾难性的海浪，通常由震源在海底下50千米以内、里氏震级6．5以上的海底地震引起。水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸。(5) 玫瑰之城斋普尔、小印度孟买、圣城中的圣城瓦腊纳西、世界奇迹之一泰姬陵、世界名城加尔各答、宗教古城乌贾因、历史古城巴特那、佛教圣地加雅。经 济： 水稻约占世界播种面积的27%，主要经济作物有棉花、茶叶、烟草、 橡胶、咖啡等。(6) 控制传染源，切断传播途径。5．【思路点拨】属于研究性学习，写导游词应对该国的某处名胜礼貌、热情、风趣地介绍，语言应有亲和力、感染力。
同步达标
A级 基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．成为古代埃及文明标志是
①金字塔②空中花园③狮身人面像④汉谟拉比法典　　
A①② B①③ C②③ D①④　
2．统一的古代埃及建立于
A．公元前3500年 B．公元前3000年
C．公元前15世纪 D．公元前6世纪
3．古代埃及发老权力的象征是
狮身人面像 空中花园
木乃伊 金字塔
4．最早在两河流域建立国家的是
A．苏美尔人 B． 阿卡德人
C．非尼基人 D． 西伯来人
5．两河流域的两河是指　
①尼罗河②幼发拉底河③底格里斯河④恒河⑤印度河
A． ②③ B． ④⑤
C． ①⑤ D． ①④
6．古巴比伦王国国王汉谟拉比统一连河流域是在
A．公元前3500年 　B．公元前19世纪
C． 公元前18世纪 　D．公元前16世纪
7．来自中亚侵入古代印度征服当地居民的是　
A． 希腊人 　 B．苏美尔人 　
C．波斯人 　 D．雅利安人
8．在引导的种姓制度中被征服者属于
A． 婆罗门　 B． 刹帝利　
C． 首陀罗　 D． 吠舍
B级 能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．尼罗河位于非洲的　
A．北部 B．东部
C．西北部 D．东北部
2．对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是
A．在尼罗河畔建立古埃及
B．尼罗河孕育了古埃及文明
C．尼罗河与读埃及的诞生息息相关
D．尼罗河为古埃及人提供了生存环境
3． 对古巴比伦王国说法不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．公元前19世纪统一两河流域
B． 汉谟拉比建立了中央集权的制度
C． 古巴比伦王国是奴隶制国家
D．空中花园是其文明的象征
4． 古印度的"种姓制度"将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是
A．①②③④ B．②④①③
C．①③②④ D．④②③①
5． 公元前6世纪灭亡古埃及的国家是
A． 罗马 B．印度
C． 波斯 D． 希腊 　　　　　　　
6． 古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为文明古国，是因为
A．最早出现了人类 B．对世界文化贡献最大
C．拥有建筑奇迹 D．最早进入了阶级社会
二．材料解析题
7． 读下列材料
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。
回答：
①是什么人制定的这一制度？他们制定此制度的目的是什么？
②这一制度有何影响？
8． 读下列材料
……
第16条，自由民藏匿宫廷之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。
第45条，自由民以其田租与农人佃耕，并收取其田的佃金，而后阿达得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毁去其收获物，则损失仅应归之农人。
第96条，倘自由民从塔木卡（大商人）借谷或银，而无谷或银以还债，则彼得在证人之前将彼所有任何之物交还塔木卡，塔木卡不得拒绝，应接受之。
回答：
①分析各法律条文维护了什么人的利益？
②如何评价该文物的历史价值？
三．问答题
9．文明古国为什么都产生于大河流域？四大文明古国中为什么古埃及、古巴比伦、古印度文明都失落了？
拓展阅读
“第一位伟大的征服者”—图特摩斯三世
图特摩斯三世是埃及新王国时期第18王朝的一位国王。他10岁登基后，王权为女王哈特舍普苏特所操纵，他也只能忍气吞声。但是他却受到了良好的军事训练与教育，特别是马术，箭术，这为他以后的军事活动奠定了良好基础。直到他即位的第二十二年，才亲自当政。图特摩斯三世千方百叶来消灭哈特舍普苏特的各种遗迹，命令消毁铭文上她的肖像和她的名字，以及拥戴她的人的名字。图特摩斯三世在安定了国内形势之后，借口平乱，率军向叙利亚推进，双方在美吉多城发生决战。图特摩斯把他的部队分为一支中间部队与两支侧翼部队，以这样的阵式向美吉多进攻。经过了七个月的包围，美吉多陷落了，第一次战役就这样以埃及军队的彻底胜利而告终。战斗的胜利立即变为财富的掠夺，缴获物中有马匹，战车，黄金，白银和俘虏。“法老的得胜军绕成一圈，来点算战利品和自己的份额．．．．．．全军欢动 ，颂赞阿蒙神，因为阿蒙神把胜利赐给自己的儿子，并带来了战利品。”这就是新王国编年史片断关于这一胜利和掠夺的描述。当我们读到战利品的单子时，我们立即发现迦南人的文化已达到了怎样的高峰，以及他们是如何的富有。 美吉多之战为埃及打开进攻叙利亚的门户。埃及军乘胜北侵，直达黎巴嫩山南麓，攻占很多城市。图特摩斯三世在黎巴嫩两山之间构筑城寨，称为“图特摩斯镇藩堡”。在以后二十年中，他连续十五次向这个地区进犯，占领腓尼基沿海城市，并深入奥龙特河流域，攻取扼守叙利亚南北的重镇卡叠什。在最后一次进犯中，他突入叙利亚，占领阿勒颇，然后在幼发拉底河上游卡赫美什城大败米坦尼军。小亚西亚的赫梯和两河流域国家亚述，巴比伦的统治者，都被迫向埃及纳贡。图特摩斯三世还西侵利比亚和南侵努比亚。埃及的南界一直推到尼罗河第四瀑布地区。于是在古代埃及历史上出现了强大的军事帝国，这个帝国保持了约二百年之久。 在他独立统治埃及的32年间，他对西亚征服的成功，他对努比亚和北苏丹统治的扩大和巩固，他的精力旺盛的帝国资源的探察，他的埃及民族财富的大量的增加，他的国家内政的有效的组织，他的建筑物的巨大项目和在他保护下的埃及艺术和文化成就的显著进步，使他成为一个伟大的法老。也有人把他称为“第一位伟大的征服者”，或者把他与古代的亚历山大大帝或近代的拿破仑相比拟。教材中的埃及最大疆界就是图特摩斯三世所开拓的。
野蛮残酷的种姓制度
印度的种姓制度是举世闻名的。印度有四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。法律宣布四个种姓中，前一种姓天生就高于后一种姓，他们的权利、义务、职业都不同，这种不同是由梵天决定的。有趣的是，法律竟规定：前三种姓都有两次生命而首陀罗则只有一次生命，把人的生命长短都用法律条文规定了。
法律还规定，假如首陀罗阶层想要提升地位，则只有首陀罗女子与婆罗门男子处于夫妻情况下所生之女又与婆罗门男子通婚，如此继续，则在第七代才可以达到最高种姓。而这种达到最高种姓的时间粗计最少也需140年以上。但要注意的是：低阶层的男子绝对不可以与高阶层女子通婚。否则，所生子女将到最低的等级。
法律对种姓制度的极力维护在刑法中表现得淋漓尽致。具体表现在两方面：（1）刑罚轻重完全视乎种姓的高低。就拿骂人来说：一个婆罗门辱骂一个刹帝利罚金50；辱骂一个吠舍罚金25；辱骂一个首陀罗罚金15。完全按档次付款。（2）刑罚极其残酷。高阶层辱骂低阶层只不过罚款，而《摩奴法典》规定：首陀罗辱骂前三种姓，就割去舌头；对婆罗门提出意见，就把滚油灌入耳中和口中；以侮辱方式谈论前三种姓人的姓名，就将烧红的长钉子钉入口中；甚至首陀罗与高姓人同坐一桌，也要在臀部烙印。在婆罗了门面前吐痰，要割去嘴唇。死刑也多种多样，奇特而又极其野蛮残酷。有不同的烧死人的方法，有把人扔到热油里煮熟的，有用恶狗把人当众咬死的，不一而足。综上所述：印度种姓制度极其野蛮残酷，实在是人类历史上的一大悲剧。
A级 基础训练(小试牛刀)
1． B 2． B 3． D 4． A 5． A 6． C 7． D 8． C
B级 能力检测(登高望远)
1．D 2． A 从自然条件的角度分析， A项是从地理位置的角度分析。 3． A 4． B 5． C 6． D 考察对文明的理解，前三项都是从文明的表现方面来说的。
7．①雅利安人；为了维护雅利安人的特权利益。② 激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
8． ①奴隶主、农民、高利贷者的利益。②法典维护的是奴隶主阶级的利益；汉谟拉比法典是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
9． 过度的农业开发导致环境恶化；新兴文明的征服，外族的入侵；灌溉农业带来的土地盐碱化；地势的平坦无天然的屏障抵御外族侵入等。
第3课 西方文明之源
预习学案
设问导读1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。著名的 ______岛就是其中的一个大岛。2． 公元前_______世纪，希腊半岛和________西海岸出现了希腊人建立的城邦， ______是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的__________。3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关 ________ 。 4．_公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。公元前 ________年，罗马发展成 _______。5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，掠夺_______和________，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。6． 公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年_________夺取政权，各派力量经过激烈的较量，__________在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被__________所取代。 关键信息1．爱琴海 克里特岛 2．公元前8 世纪 小亚细亚 雅典 共和国 3．伯利克里 经济繁荣 文化昌盛 公民大会 4．公元前8世纪 台伯河 公元前509年 共和国 5．意大利 地中海 资源和奴隶 迦太基 布匿战争 公元1前2世纪 6．恺撒 屋大维 罗马帝国
研学设计
学习要点一、雅典城邦的繁荣1．雅典城邦的兴起(1)时间：公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。 (2)地点：希腊半岛。(3)性质：公元 前6世纪罗马成为奴隶制共和国。2． 雅典城邦的繁荣(1)时间：公元前5世纪后半期或伯利克里当政时期。(2)表现：工商业发达，经济繁荣；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，文化昌盛；全体男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。奴隶主民主政治发展到高峰。二、罗马共和国的兴亡建立公元前8世纪，在意大利的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马发展成奴隶制共和国。2．强盛(1) 原因：通过对外扩张活动。征服意大利半岛→三次布诺战争→向东远征→地中海霸主。(2) 时间：公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。(3) 表现：经济繁荣，国力强盛，奴隶制发展，奴隶边布社会各个角落。3．灭亡(1)原因：罗马发生严重的社会危机。(2)结果：奴隶主企图建立独裁统治，各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被帝国所取代。 三、罗马帝国的兴亡帝国建立(1)时间：公元前27年。(2)人物：屋大维建立。帝国分裂(1)原因：外族入侵；人民起义；统治阶级内讧。(2)表现；359年分为东罗马（359—1453年）和西罗马（359---476年）两部分。476年西罗马的灭亡标志西欧的奴隶社会随之终结。1453年，东罗马被奥斯曼土尔其所灭。 学法点拨【透析1】首先让学生据图掌握古希腊的地理位置，其次是阐述古希腊文明的历史地位和城邦的概念。古希腊文明堪称欧洲文明的发祥地和西方文化的渊源所在。希腊作为欧洲最早跨入文明门槛的地区，对后世整个西方世界产生了重大的影响。城邦或称城市国家，是在一定历史条件下由原始公社演化而来的一种公民集体。一般情况下，一个城邦包括城市和乡村两部分。这里所说的城市，是指易于防守、往往筑有城墙的政治和宗教中心。【透析2】思考雅典的民主政治究竟是在怎样的条件下产生的？老师总结同学们的回答，并补充指出：雅典生产方式、自然地理环境、文化状况有利于民主制度的产生和发展。但雅典民主不是天上掉的，而是雅典志士仁人在平民支持下，经200多年不断斗争、创新的产物。通过插图“习艺的少年”直观感受雅典的社会生活。【透析3】分析雅典民主政治的基本特点：人民主权。 老师设计“研学问题”：雅典民主政治的特点在实践运行中是如何体现的？要求学生阅读教材，因为教材给予的知识细节深入浅出，让学生自己提炼观点即可。在同学阅读回答后，提示学生归纳：通过设立公民大会， 赋予公民参与权，发言权、选举权和被选举权。注意：雅典的民主只是少数人的民主。 【透析4】古代罗马的地理位置。罗马位于地中海中部的意大利半岛上，这里气候温和，雨水充足，不少地区土地肥沃，有利于农牧业的发展。优越的地理位置，又有利于它与地中海沿岸各族人民的交往，便于吸收各地区（古代埃及，古代希腊等）的先进文明。当它一旦强大之后，也便于对外扩张。【透析5】罗马共和国为什么被罗马帝国取代？ 　　 社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的奴隶大起义沉重打击了罗马奴隶制社会，罗马统治者力图实行军事独裁政权，以求巩固自己的统治。教师强调：古代罗马无论是共和国还是帝国都是奴隶主专政的国家。国家政权组织形式变了，但国家性质没有丝毫改变。教师迁移：古罗马同中国的友好交往由来已久，我国历史上称古罗马为大秦。欧洲国家最早同我国直接交往的历史事件。【透析6】指导学生看教材插图“罗马战士”、“迦太基遗址”、“斯巴达克起义”直观的认识罗马成为地中海的霸主与罗马共和国的危机。
探索研究
研究主题 一、探索题1 阅读下列材料回答问题：雅典娜是天神宙斯的女儿，她是从宙斯的脑袋里面出来的。由于出生时携带兵器，光彩夺目。于是就成了智慧和知识女神，以及雅典的守护神。 雅典娜还是艺术、工艺和妇女手工之神。她精通妇女手工。但是有一个叫奥拉克尼的姑娘对雅典娜的才能却不以为然，她觉得自己做的比雅典娜要好的多。 雅典娜听说了这件事，她决定与奥拉克尼一比高低。她设计了一个非常精美的织物，比奥拉克尼织的网要好出许多，阿瑞娜自叹不如，她羞愧难当，决定自缢。但雅典娜阻止了她，并把她变成一只蜘蛛。从此后，她只能不停地编织，直到永远。(1)从雅典娜的出生，你可以推断当时的雅典处于什么历史时期？(2)从神话中可看出雅典主要的经济类型是什么？这说明了一个什么道理？(3)希腊的神话为希腊的文学艺术提供了丰富的题材，也是欧洲文艺创作的重要源泉。试举出以神话为题材的文学作品。2阅读下列材料回答问题：在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。据修昔底德《波罗奔尼撒战争史》记载，伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……”普鲁塔克的《伯里克利传》也说：“没有谁像伯里克利那样，能够在严厉时做到适可而止，在温和之中不失威严，他那招人嫉妒的权力，曾被称为专制独裁，如今看来，都是政体中的中流砥柱……”因此，伯里克利以其政治远见、对民主的坚定信念、廉洁勤政的个人魅力，成为卓越民主政治家，其所完善并有所创新的民主政体至今仍为世人所称道。(1) 结合所学概述伯利克里的施政方针。(2) 结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？(3) 如何评价伯利克里的民主政治制度？3阅读罗马人关于奴隶的几则论述，回答有关问题：材料一 “他们(奴隶)容易捕获。这桩买卖的最重要最发财的中是……提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式来赚钱是多么容易。于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。” 材料二 “每一个罗马人……都尽量给自己多买奴隶，许多人拥有一两万或更多的奴隶。” 材料三 “有人将工具分为三类，会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。” “当今，农活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手、烙上印记的脸来干的。” (1)材料一说明奴隶的来源有哪几种？(2)材料二说明了什么问题？(3) 材料三说明了什么问题？二、学科综合题4．阅读下列材料并回答问题。公元前２１８年，罗马向迦太基宣战。战争正式开始。罗马人本打算兵分两路：一路从西西里进攻迦太基本土；一路从西班牙登陆，以牵制汉尼拔的军队。可汉尼拔却惊人地避开了罗马人的主力，冒着极大的危险，率领大军渡海作战，从小道翻越了人迹罕至的阿尔卑斯山，攻入罗马本土，出其不意地给了罗马军队一个沉重的打击。公元前２１７年６月，汉尼拔采取迂回战术，在意大利中部的特拉西美诺湖畔设下埋伏，把罗马４个军团近３万人的队伍引进了三面环山，一面临湖的峡谷中，不到３小时汉尼拔的军队结束了战斗。罗马损失惨重，执政官战死，１万５千人阵亡，几千人被俘，仅剩６千人冲出重围，逃入附近的一个村庄。汉尼拔的士兵穷追不舍，在缴械留命的条件下罗马士兵全部投降了。(1)试分析材料反映的是哪一场战争？(2)今天要参观迦太基遗址应去今天哪个国家？(3)材料中的这次战役发生在夏季，汉尼拔要带许多防雨的设施，这是否可行？(4)如果你是徐州市足球教练，2005年8月带队去意大利参加足球比赛，你应注意哪些问题？三、开放题5． 古希腊雅典奴隶主民主政治辩论会活动目标： (1)学会客观地评价历史现象。 (2)学习收集、处理和组织历史材料的方法。 (3)学习用历史证据支持自己论点并反驳对手论点的能力和语言技巧。(4)培养团队精神。 活动资源： 教科书、教师教学用书、其他相关学科的教科书、通俗历史读物、教师介绍的中外历史学家的几种观点、反映古代希腊文化和社会生活的照片和图片，等等。活动过程(1)将全班同学分为辩论的正方、反方和裁判组三个部分。正方辩题：雅典奴隶主民主政治是真正的民主。反方辩题：雅典奴隶主民主政治是虚假的民主。 (2)双方同学收集有关材料，加以筛选，在掌握一定论据的基础上形成自己的论点。 (3)双方各推选4～5名代表，在辩论会上展开辩论。(4) 由同学组成的5人裁判组对辩论进行监督、裁判、点评 及宣布胜负。裁判组同学对辩论发表看法，进行总结。 探索方法、路径、技巧1．【课标要求】知道古希腊是西方文明的发源地。学生应了解希腊神话是西方文明的缩影，是世界文化中一颗璀璨的明珠。【解题思路】本题以保护女神雅典娜为切入点，创设新情景，考察学生对希腊著名城邦雅典的掌握情况，会甄别传说与历史，从神话中提炼有效的历史信息。【参考答案】(1)从“她是从宙斯的脑袋里面出来的”这句话看，人们“已知其父”，可推断雅典当时处于原始社会末的父系氏族社会时期。(2) 从文中的“工艺”“手工”等字来看雅典的手工业是主要的经济类型之一。说明神话在一定程度上是现实生活的反映。(3) 答案不唯一，如《荷马史诗》、《被缚的普罗米修斯》等。2．【课标要求】了解伯利克里时代雅典的民主政治的基本情况。本题使用新材料，创设了新情境，主要训练学生灵活运用所学知识的能力。【解题思路】解题第一步是判断材料说的是谁，据材料中“伯利克里”、“雅典”、“民主政治”等信息不能判断出该题考察的是雅典的民主政治的情况。本题要分析和概括，能力要求较高。【参考答案】(1)实行民主政治，扩大公民权利；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。(2)公民有选举权和被选举权，可以参与国家的管理，决定国家的重大问题决策，任公职的公民享有津贴。(3)雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务，实际上重要的饿官职有贵族担任，妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主政治之外，雅典的民主只是少数人的民主。3．【课标要求】了解罗马共和国的兴衰。【解题思路】本题的材料旨在创设新情境，注重的是对学生所学基础知识的考查。【参考答案】(1)来源于买卖奴隶、战俘和海盗掳掠。 (2)奴隶的数量很多。(3)奴隶的地位低，处境悲惨。 4． 【课标要求】讲述布匿战争的故事。【思路点拨】立足历史，向其它学科渗透，突出初中课程的整合、延伸、拓展。【参考答案】(1) 布匿战争（第一次布匿战争时汉尼拔还小，处于童年时期，第三次布匿战争迦太基战败，从材料反映的战况看应属于第二次布匿战争）。(2)北非突尼斯。（3）不可行。因为罗马属于地中海式气候，地中海式气候的特点是冬季温和多雨，降水量丰沛。夏季在副热带高压控制下，气流下沉，气候炎热干燥，云量稀少，阳光充足，无须带雨具。(4) 罗马属热带地中海型气候，夏季受副热带高压控制，天气晴朗，炎热干燥。持续性高温环境，运动员在此环境下进行户外运动和比赛，身体各器官系统均发生相应变化，尤其涉及体温调节、消化、循环、神经及免疫系统的功能变化。应注意事项：（1）比赛前一周进行循序渐进的耐热训练，以适应罗马的高热环境。训练时要穿散热性好的运动服，戴遮阳帽。（2）在运动队普及中暑防治知识，让运动员了解中暑的早期症状，如口渴、大量出汗或皮肤干燥、汗毛竖起、头部血管跳动、注意力不集中、四肢乏力、步态不稳等，做到早发现早诊治。（3）赛前、赛中、赛后及时补充水和盐。（4）随队医务人员要加强医务监督工作，发现有中暑先兆的运动员，应及时采取措施。一旦发生重症中暑，必须及时转送医院治疗。（5）对日光较敏感的人，防治日光性皮炎。5． 【思路点拨】属于研究性学习活动，辩论裁判组应注意 ：裁判组成员应说明辩论与诡辩、狡辩之间的区别，按照辩论的程序进行。以持之有据、言之有理、逻辑清晰、口齿伶俐等方面表现作为评判的依据。
同步达标
A级 基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．爱琴文明发祥于
A．迈锡尼 B．克里特岛
C．斯巴达 D．雅典
2．繁雅典荣主要体现在
①商业兴盛 ②手工业发达 ③广泛使用奴隶劳动 ④全体居民都能参加政治生活 ⑤文化兴旺
A．①②③④ B．①②③④⑤
C．①②⑤ D．①②③⑤
3．雅典进入全盛时期是在
A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期
C．屋大维时期 D．凯撒时期
4．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是
A．斯巴达 B． 罗马
C． 雅典 D．迦太基
5．罗马建立共和国的时间是
A．公元前8世纪 B．公元前509年
C．公元前27年 D．公元476年
6．罗马成为地中海的霸主是在
A．公元前6世纪 B．公元前5世纪
C．公元前2世纪 D．公元2世纪
7．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是
A．埃及 B．希腊
C．波斯 D．迦太基
8． 罗马帝国的第一个皇帝是
A．屋大维 B．凯撒
C．斯巴达克 D．伯利克里
B级 能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．下列不属于古代希腊地理范围的地区
A．巴尔干半岛北部 B．小亚细亚海岸
C．克里特岛 D． 希腊半岛
2．与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是
A．山川 B．河流
C．湖泊 D．海洋
3．近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是
A．埃及 B． 巴比伦
C．雅典 D． 斯巴达
4．罗马共和国存在了：
A ．近200年 B． 近300年
C ．近400年 D ．近500年
5．著名的斯巴达克起义发生在
A．古代埃及 B．古代罗马
C．古代印度 D．古代希腊．
6．古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市
A． 汉朝长安 B． 唐朝长安
C．美国华盛顿 D． 日本东京
7．下列世界古代建筑属于非洲的是
A．空中花园 B．雅典娜神庙
C． 迦太基城 D． 宙斯雕像
8．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是
A．斯巴达克起义爆发
B．西罗马帝国灭亡
C．罗马帝国分裂为东西两部
D东罗马帝国灭亡
二．材料解析题
9． 读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。境内交通发达、经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？
③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。
三．问答题
10．斯巴达与雅典有哪些不同？
11．罗马共和国为什么被罗马帝国取代了？
拓展阅读
古罗马的世界影响
近现代西方世界有两个重要的源头。一是古希腊，另一个就是古罗马。可以说，没有古希腊罗马，也就没有近现代的西方世界。古罗马，或者说，罗马帝国在世界历史的上地位，怎么说也都不过分。近现代的开端，西方的文艺复兴，打的就是复兴古希腊罗马文明的旗号。文艺复兴的先驱，被马克思誉为中世纪最后一位诗人，近代第一位诗人的但丁就把罗马帝国看作是未来世界的典范。他认为，奥古斯都时代，世界统一在罗马政权之下，人间秩序井然，举世和平昌盛，是人类最幸福的时代。但丁的这种观点，现在当然没人赞同。它是但丁那个时代的产物。文艺复兴时的人物都从古希腊、古罗马那里寻求精神支柱的，他们大都对古希腊、古罗马文明赞誉备至。但丁的观点反映了这样一事实：近现代西方是深受古罗马影响的。但丁甚至要求按罗马帝国的模式建立他理想的世界帝国。当然，这只是但丁这位诗人的梦想。古罗马并不像他所说的那样完美，罗马帝国只是一去不复返的历史。尽管令人神往、令人遐想，但是，无可否认的是，在今天的西方世界里，到处都有无法消除的古罗马影响的痕迹。拿破仑就是古罗马的崇拜者，他曾仿效罗马人，任执政官。他也曾想步罗马帝国的后尘，建立世界帝国。其实，西方有不少人，一直在做但丁式的梦，按罗马帝国模式，建立世界帝国。有人认为，英国人这样想过，美国也是按罗马帝国的发展模式发展起来的。这是不无道理的。我们甚至在一些美国人的观念中发现古罗马人观念的痕迹。古罗马对今天西方世界影响之大，在某种程度上，我们可以说，不了解古罗马，我们就无法深刻了解今天的西方世界。
历史古城-----迦太基
迦太基(Carthage)古城遗址是突尼斯最为著名的古迹，它位于突尼斯城以北17公里处。公元前814年为腓尼基人所建。它是奴隶制国家迦太基的都城，也是当时北非地中海地区政治、贸易和商业的中心。
古代的迦太基城占地315公顷，是第一个城市国家。相传这样一个奴隶制强盛帝国的创始人竟是一位名叫艾丽莎的漂亮公主。为了逃避同胞哥哥的追杀，她带着随从，乘船西渡，来到现称作迦太基的地方，看到这儿地势险要，易守难攻，可控制地中海交通要道，于是决定在此地建城。然而他们的举动触犯了土著人的习俗，根据当地柏柏尔人的习俗，禁止外来人占有超过一张牛皮大小的地方。聪慧的艾丽莎成功地运用这条法律，把牛皮剪成一根根又细又薄的皮条，用皮条围圈，使她得到了所想要的地盘。腓尼基人长于航海和经商，古罗马人称他们为“布匿”，就是商人的意思。公元前六至五世纪迦太基极盛时期，西西里岛西部、巴利阿里群岛、撒丁岛和科西嘉岛都在它的管辖之下。公元前2世纪，迦太基被罗马灭亡。公元七世纪末，这里进入了阿拉伯文化时期，而腓尼基人、罗马人留下的绚丽文化仍可从保存下来的断墙残柱、石碑、墓葬、公共浴室和剧场，一睹它当年的风采。
沿西面坡路攀上山丘就会看见圣·路易大教堂。它雄踞在丘顶北部，是1890年为纪念远征北非而死在此地的法国国王圣·路易九世而建造的。大教堂的东侧毗邻着一座宏伟建筑，是迦太基文明博物馆，专门展出迦太基考古区出土的各个历史时期的文物和资料。石上的字迹至今清晰可辨，传说就是这古老的字母后来成为希腊和阿拉伯采用字母的根源，从而流传到世界各地。
站在山顶，地上零星地洒落着一些古迹残痕。厚大的石块砌成的墙基、粗大断折的花岗石圆柱，显示了当年巨型建筑的规模和辉煌；原殿堂廊厦中雕有花篮形、卷叶形、铃形、荷花形、棕榈叶形、兽形、扇形等各式形状的花岗石柱头，雕刻精细，逼真生动。这里也是迦太基帝国的政治中心——政府大厦。
安东尼浴室是罗马皇帝安东尼修建的，占地面积约三公顷半，地上建筑只剩下柱石残墙，但从底层结构可以看出两边对称的排列着的更衣室、热水游泳池、按摩室、蒸浴室、温水室、冷水室和健身操室。供浴室用的水是通过渡槽从60公里外的扎古角引来的。渡槽全部以石筑成，现仅存数段，三万立方米的贮水池至今仍使用。古罗马露天剧场也是闻名于世的古迹。它由舞台和观众席组成，观众席成半圆形，是用石头砌成的，音响效果良好。剧场四周林木扶疏，芳草萋萋，突尼斯政府每年在这里举办“迦太基国际联欢节”。
虽然迦太基帝国在这儿曾经辉煌过，但随着历史的前进和时间的消逝，特别是它在“罗马—迦太基百年大战”中以失败告终，巍峨的皇宫、繁荣的市井、固若金汤的城池……都随着帝国的灭亡而灰飞烟灭。因此，现在看到的残存遗迹多数是罗马人在其占领时期重建的。
A级 基础训练(小试牛刀)
1． B 2．D 3． A 4． C 5． B 6． C 7 ． D 8． A
B级 能力检测(登高望远)
1．A 2． D 3． C 4． D 5． B 6． A 古罗马分为共和国与帝国两个阶段，从时间上看，帝国时期相当于我国的西汉时期。7 ． C 8． B
9． ① 罗马帝国；迦太基。②如西汉。③丝绸之路，有陆路和海路之分，从中国通王西亚、欧洲和北非；今天的是欧亚大陆桥，江苏连云港至荷兰鹿特丹。10．（1）地理环境：斯巴达在希腊南部，国内多平原；雅典在希腊东南沿海，海岸线曲折，海上交通便利。（2）经济类型：斯巴达以农业为主；雅典工商业发达，航海业发达。（30政治制度：斯巴达奴隶主贵族专制政治；雅典实行奴隶主民主政治。（4）文化习俗： 斯巴达重视军事，整个社会是个大军营；雅典鼓励学术研究、发展文化、重视教育。11．解析：共和制的最终灭亡是在屋大维建立元首制以后。凯撒虽然实行独裁，元老院里仍有共和国集团强力反抗，以致最终被刺。屋大维消灭了贵族各派政治力量，成为罗马惟一的统治者，建立帝国才有可能。 总之，罗马帝国的建立是罗马奴隶制发展的必然趋势。答案：社会矛盾激化，以斯巴达克为代表的奴隶大起义沉重打击了罗马奴隶制社会，罗马奴隶主统治者要求有一个保护他们利益的强有力的统治机构，共和制已经显得软弱无力了。另一方面，在镇压起义过程中产生了一批军阀，他们拥有武力，有财富，要夺取政权也是不难的事。因此，帝国的建立就成为必然的趋势。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课 亚洲封建国家的建立
预习学案
设问导读1．1世纪前后，开始出现________国家。后来，本州中部兴起奴隶制国家________。________世纪统一了日本。________世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的________颁布改革诏书，___________开始了。改新的主要内容有：政治上建立中央集权的________封建国家。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为________；国家定期把土地分给农民耕种。大化改新是日本从_____________向_____________过渡的标志。4． 年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在________建立起政教合一的政权。5．伊斯兰教把622年定为________，630年以后， 成为伊斯兰教圣地。6．________，加速了阿拉伯半岛的统一。________年，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 关键信息1．奴隶制 大和 5 2． 7 孝德天皇 大化改新 3．天皇制 国家公民 奴隶社会 封建社会4． 622 麦地那5．伊斯兰教历元年 麦加 6．征服麦加 632
研学设计
学习要点大化改新1．日本统一（1）1世纪前后，日本列岛出现了 很多奴隶制国家。（2）5世纪，大和统一了日本。2．大化改新（1）背景① 六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，奴隶主贵族势力强大，政局混乱，改革势在必行。② 七世纪中期，改革派发动宫廷政变，孝德天皇上台执政，颁布诏书，开始改革。（2）主要内容① 政治上建立中央集权的天皇制封建国家。②经济上把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（3）意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。阿拉伯国家的建立1历史背景（1）六、七世纪初期，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家。（2）为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。（3）内部矛盾丛生，商路不畅，引起商业衰落生产停滞和外部势力入侵。（4）在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。2伊斯兰教的产生（1）七世纪初期，穆罕默德开始在麦加传教，创立了伊斯兰教。（2）622年，穆罕默德率领教徒从麦加出走，在麦地那建立了政教合一的国家。3统一的阿拉伯国家的建立（1）630年，穆罕默德率兵征服麦加。（2）632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 学法点拨 【透析1】 日本大化改新的根本原因是：落后的奴隶制度严重的阻碍了日本社会的发展，导致了日本的落后，激化了社会矛盾。【透析2】大化改新的最大特点是：仿效中国的隋唐制度。从政治经济到科技文化，从儒家思想到佛教神学，从风俗习惯到生活情趣等社会各个方面无不打上了中国的烙印，甚至有的学者认为，日本古代文明是中国古代文明的亚文明。【透析3】理解大化改新的意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。唐朝的封建制度是当时世界上最先进的社会制度，日本全面向中国学习实际上把中国式的封建制度搬到了日本，使日本逐渐废除了落后的奴隶制度，建立起崭新的封建制度。【透析4】大化改新的内容和意义可这样记忆：（1）内容：把握住每句话的关键字词，如：政治上---中央集权，经济上---所有权归国家，使用权归农民。（2）意义：社会性质变化，即奴隶社会→封建社会。【透析5】伊斯兰教在阿拉伯统一过程的作用。伊斯兰教产生以前，阿拉伯半岛四分五裂，各部落都有自己所信仰的神，部落之间相互仇杀。伊斯兰教宣扬：真主安拉是宇宙间唯一的真神，必须深信不疑，绝对服从。穆斯林之间是兄弟。这种“一神教”的传说，有利于打破狭隘的氏族观念和狭隘的地域观念，形成统一的信仰和观念，促进了阿拉伯的统一。同时，穆罕默德建立了政教合一的国家，集政权、神权和军事权于一身，强有力 的国家政权为阿拉伯的统一提供了保障。【透析6】记住一个重要的人物：穆罕默德----伊斯兰教的创始人。两个重要地点：麦加和麦地那。三个重要的时间：622年---穆罕默德从麦加出走，在麦地那建立了政教合一的国家，伊斯兰教把这一年定为伊斯兰教历元年；630年---征服麦加；632年----统一的阿拉伯国家建立。【透析7】伊斯兰教的创立在阿拉伯半岛统一中的作用：（1）一神崇拜，加强了思想上的统一。（2）打破了氏族之间的界限，确定了以宗教和地区为基础的社会，有利于阿拉伯半岛的统一。
探索研究
研究主题 一、探索题1．阅读下列材料，回答有关问题： 材料一 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。 -------日本大化改新时期的《田令》 材料二 “凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”-------唐朝武德田令请回答：①日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？②这个共同点能说明什么问题？2．阅读以下资料，回答有关问题： 念：念诵“除真主外别无神灵；穆罕默德是真主的使者”。 拜：每日要面向克尔白神庙按规定的仪式礼拜五次。 课：每个信徒都要交纳天课，即施舍财物。后变为国家税收。 斋：在回历9月进行斋戒，即从黎明到日落整天戒除饮食。 朝：每个信徒，不分性别，只要身体健康，旅途安全，能自备旅费，而且家属的生活有着落，平生要朝圣一次。 请回答： ① 这是哪种宗教的宗教礼仪？该宗教的创始人是谁？② 该宗教的信徒如果要去朝圣，你认为他应去哪座城市？③ 该宗教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？3．观察下面两幅图片，它们分属于亚洲东部和西部的两个重要国家。 回答：（1） 图一从建筑风格上看，该寺仿效隋唐风格，你知道当时日本还有哪些方面受隋唐影响？ （2） 图二中，该神庙属于哪一宗教？麦加对该教有何意义？二、学科综合题4．阅读下列材料并回答问题。 材料一 “大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。” ---------《日本书纪》材料二 “古代日本国家图” 回答（1） 从图中可看出，日本有何自然特点？（2） 想一想，中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？（3） 从扬州到日本的九州岛，依次要经过的海是________和____________。鉴真——中日友好交往的使者。唐玄宗时，他应日本僧人的邀请，东渡日本，屡遭挫折，出生入死，甚至双目失明，但他仍继续努力。当鉴真与弟子们到达日本时，日本天皇以隆重的礼节相迎。他们带去大量书籍文物和许多药方，鉴真用鼻嗅的方法，帮日本人辨别了许多药物，日本药商界奉他为始祖。（4） 鉴真为中日友好交往做出了什么贡献？（5） 鉴真六次东渡日本，至第六次才成功。请用你所学的地理知识为他设计东渡的最佳时间，他最好于每年的________月东渡，为什么？（6） 日本派出的谴唐使于__________月到中国来最合适，为什么？（7） 日本民族非常善于学习其他民族好的东西，近代曾学中国、学西方，强盛起来。现在，日本先进的东西也影响中国，你能举几例吗？三、开放题5．假如你是一位国际旅行社的导游，要带领一个旅游团队前往日本，除参观自然风光和风俗民情等内容外，还要向游客介绍一些日本的历史文化，尤其是中日之间的交流和相互影响等，请你根据所学的历史史实，写一篇200—300字的导游词。 探索方法、路径、技巧 1． 【课标要求】了解大化改新的内容。本题是根据大化改新的经济方面的内容而设计的。通过这两则材料的对比，旨在说明中国隋唐制度对日本的影响。【解题思路】结合大化改新内容二：把土地分给农民耕种。通过对比不难看出，二则材料都反映了政府把掌握的土地按等级实行分配，而大化改新又发生在中国隋唐之后，受其影响。【参考答案】①政府把土地分给农民耕种。②日本的大化改新的土地制度是仿效唐朝的均田制。2．【课标要求】讲述穆罕默德的主要活动。本题使用新材料，创设了新情境，主要训练学生灵活运用所学知识的能力。穆罕默德主要是创立了伊斯兰教，建立了政教合一的国家，对统一阿拉伯半岛做出了贡献。【解题思路 】解决本题的关键是从“穆罕默德”、“回历”、“斋月”等关键信息中，可以判断出该教是伊斯兰教。【参考答案】 （1） 伊斯兰教。穆罕默德。（2） 麦加。（3） 一神崇拜，加强了思想上的统一；打破了氏族之间的界限，确定了以宗教和地区为基础的社会。3．【课标要求】了解大化改新的内容；讲述穆罕默德的主要活动。图一的建筑风格不由得使人联想到中国唐代得历史文化；图二中的圣物在阿拉伯国家的形成中产生重要作用。【解题思路】观察图一要抓住“唐”字，再联系相关课文作答，图二要抓住“麦加”二字。【参考答案】(1) 政治、经济上仿效隋唐进行大化改新；文字、书法、生活习俗等方面。(2) 伊斯兰教。成为伊斯兰教的圣地。4．【课标要求】了解大化改新的内容。了解当时中日交往的重要史实，认识隋唐文化对日本的影响。【思路点拨】立足历史，向其它学科渗透，突出初中课程的整合、延伸、拓展。 【参考答案】 （1） 由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。（2） 从汉朝开始。 在唐朝双方使节往来相当密切。（3） 黄海 东海 （4） 他在日本十年，传播唐朝文化，他精心设计的唐昭提寺，被日本视为艺术明珠。（5） 6---7；因为此时顺夏季风和洋流。（6） 2----3；因为此时顺冬季风和洋流。（7） 如：家用电器；汽车；动画片；穿着打扮等。5． 【思路点拨】属于研究性学习，写导游词要注意既要符合格式，又要符合历史史实，语句要通顺，条理要清晰。
同步达标
A级 基础训练(小试牛刀)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．5世纪，统一日本的是
A．倭奴国 B．大和 C．日本 D．高丽
2．颁布大化改新诏书的天皇是
A．中臣 B．孝德 C．明仁 D．德川
3．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是
A ． 一世纪前后，奴隶制国家的出现
B． 5世纪大和国统一日本
C ．七世纪中期，大化改新
D ．十九世纪中期，明治维新
4．伊斯兰教的创立者是
A．穆罕默德 B． 哈里发 C． 苏丹 D． 释迦牟尼
5．伊斯兰教元年是
A．622年 B．630年 C．632年 D．640年
6．统一的阿拉伯国家建立是在
A．穆罕默德在麦加传教以后。
B．穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家以后。
C．穆罕默德征服麦加以后
D．穆罕默德病逝后不久，阿拉伯半岛基本统一．时
7．穆罕默德建立政教合一的国家是在
A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．大马士革
8．下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是
A．出走麦地那 B． 确定伊斯兰教历
C．征服麦加 D． 穆罕默德病逝
B级 能力检测(登高望远)
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1、大化改新的根本原因是
A．日本四分五裂，人们渴望统一
B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是
A． 奴隶主阶级的利益 B． 地主阶级的利益
C． 农民阶级的利益 D． 资产阶级的利益
3．下列历史事件发生的先后顺序
①穆罕默德兵临麦加城下 ② 穆罕默德病逝
③穆罕默德带领信徒出走麦地那
④穆罕默德出家隐修
A．④③①② B．④③②① C． ③①④② D．①②③④　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为　 　　　　　　
A．建立中央集权的国家
B．把部民转为平民
C．废除了世袭制，以才选官
D．把土地分给农民耕种，收取赋税
5．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关？
A．穆罕默德兵临麦加城下
B． 穆罕默德病逝
C．穆罕默德带领信徒出走麦地那
D．穆罕默德出家隐修
6．根据史料探究历史的真谛
是学习历史的目标之一。 对右图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是　　　　　　　
A．中国的书法艺术受到日本
人的喜爱
B．日本人没有自己的文字
C．中日文化交流较为密切
D．作者可能是谴唐使之一
二．列举题
7． 列举所学的中外史上改变社会性质的改革。
三． 简答题
8 日本大化改新的主要内容和意义是什么？
四 识图题
9 观察下列两幅图，回答相关问题
回答：
（1）图一中的日本钱币和图二中的唐朝钱币有何相同之处？
（2）你还能举出日本受中国文化影响的一些例子吗？
拓展阅读
大和统一日本──中国史书里的日本
据《三国志·魏志·倭人传》记载，一二世纪时，日本列岛上有一百多个小国，到曹魏时，同中国通使交往的有三十国，其中最大的是卑弥呼女王统治的邪马台国。那时邪马台国已出现“大人”（贵族）、“下户”（平民）和奴隶的阶级分化，国家机器也初具规模。女王拥有上千名奴隶，服属二十几个部落，并从中国魏皇帝得到“亲魏倭王”的封号． 奴隶主国家间不断发生战争，争夺土地和奴隶。3世纪时，在本州中部出现了另一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”（今奈良县）。这个地方，在2世纪以后，成为中国文化输入本州的门户。亚洲大陆移民也不断移来，促进了当地生产发展。4世纪前半期大和统一了北九州和部分本州；5世纪统一日本。《宋书》卷九十七记载顺帝升明二年（478）倭武王遣使向宋帝（刘宋）上表，写道：“东征毛人五十五国，西服众夷六十六国，渡平海北九十五国”，这说明了大和的统一情况。
伊斯兰教的五大纲领
伊斯兰教的宗教义务，集中在伊斯兰教的五大纲领中：①信仰的表白，念诵“除真主外，别无神灵；穆罕默德是真主的使者”。穆斯林的婴儿出生时，首先听到的是这两句话。穆斯林临终时，最后说出的也是这两句话。②忠实的穆斯林，每日要向着克尔伯神庙按规定的仪式在黎明、正午、午后、傍晚和晚间朝拜五次，每星期五举行公众礼拜。③每个穆斯林都要缴纳天课，即施舍财物。原来规定为一种自觉自愿的慈善行为，后来要求每人要缴纳财产的l／40，用来救济贫民，修建清真寺，支付政府开支。天课由中央财政部门管理，实际是国家的税收。④穆斯林每年要在规定的月份──回历9月斋戒，即从黎明到日落整天戒除饮食。⑤每个穆斯林，不分性别，只要身体健康，旅途安全，能自备旅费，而且家属的生活有着落，平生必须到麦加朝圣一次。
参考答案
A级 基础训练(小试牛刀)
1．B 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．B 8．C
B级 能力检测(登高望远)
1．B 选项A是大化改新的客观原因；C 是大化改新的主观原因；D是大化改新的有力保证。2．B 该题要结合大化改新是使日本由奴隶社会过渡到封建社会的改革这一史实去思考，能得出改革的最大受益者是地主阶级这一结论。3． A 。4． D 因为奴隶社会里土地属于国家，奴隶没有土地和自由，而封建社会里农民有了土地使用权。5．C 6．B 因为其说法错误，日本有文字，是仿照汉字创造的。
7． 秦朝商鞅变法；北魏孝文帝改革；日本大化改新等。
8． （1）主要内容：① 政治上建立中央集权的天皇制封建国家。②经济上把贵族土地收归国有，部民转化国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。（2）意义 ：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
9．（1） 样式都是圆行方孔的。（2） 如：穿和服；茶道；重阳节登高；日本的都城平城京的建筑样式仿唐都长安；日本人喜爱唐诗和中国书法等。
第5课 中古欧洲社会
预习学案
设问导读西罗马帝国灭亡以后， 人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是 。后来在它的基础上建立了德意志、 、意大利等国。8世纪前期，法兰克国家经过 改革后，在封建贵族内部形成严格的 。西欧封建社会时期， 有至高无上的权力， 等劳动者生活在社会的底层。西欧封建社会时期，与教会观点相悖的思想都被称为“ ”；在精神和文化领域， 凌驾一切。西罗马帝国灭亡后，西欧的 制度结束， 也衰落了。10世纪重新兴起，著名的有意大利的 ，英国的 等。东罗马帝国定都 ，此地原称 。_____________大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。13世纪末， 国家在西亚兴起，15世纪中期，他们攻陷 ，灭亡了东罗马帝国。 关键信息1．日耳曼人 法兰克王国 法兰西2．查里·马特 等级制度3．罗马教廷 农奴4．异端 神权5．奴隶 城市 威尼斯 牛津6．君士坦丁堡 拜占廷7．圣索非亚8．奥斯曼土耳其 君士坦丁堡
研学设计
学习要点一．等级森严的西欧封建社会1．法兰克王国的建立（1）5世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立许多国家，最强大的是法兰克王国。（2）后来在法兰克王国的基础上建立了德意志、法兰克、意大利等国。2．西欧封建等级制度（1）8世纪前期，查里·马特实行改革，把无条件赏赐贵族土地改为有条件的分封，得到封地的人必须为封主服兵役。（2）9世纪后期，封地逐渐变成世袭领地，封建等级制度形成。3．罗马教廷的地位和影响（1）经济上：最大的土地所有者。（2）政治上：封建制度的精神支柱。二．西欧城市的重新兴起（1）时间：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。如：意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等。（2）特点：产生于教会或封建主的领地（3）斗争：向封建主争取自主权，方式有的是金钱赎买、有的是通过武力。其中的典型例子是琅城市民争取自主权的斗争。（4）发展：市民阶级的形成，为资本主义的兴起准备了条件。三．拜占廷帝国的灭亡（1）东罗马帝国的都城君士坦丁堡原名拜占廷，故东罗马帝国又叫拜占廷帝国。（2）6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。（3）13世纪上半期曾被西方军队征服，并被统治长达半个多世纪。（4）15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。 学法点拨 【透析1】明确5世纪西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会历史结束，封建制度才逐渐形成和发展起来，到9世纪开始确立。而中国早在公元前5世纪就进入了封建社会，比欧洲早约1000年。 【透析2】查里马特的改革，在封建贵族内部形成了等级制度，国王把土地分封给大封建主，大封建主把土地分封给小封建主。逐级分封的结果，形成了以国王为首，贵族依公爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级，等级越低，人数越多。但封主与封臣这种主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。正如西欧封建社会流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”。各级封建主拥有大小不同的封地和数量不同的庄园、农奴武装，形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上。 注意结合课本29页《西欧封建等级制度示意图》来理解。 【透析3】了