人教版（新课程标准） 四年级下册 21 古诗词三首课件（52张PPT)

课件52张PPT。第六单元 23 古诗词三首翁卷 字续古，一字灵舒，永嘉(今浙江省温州)人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。主要作品有《思远客》《送刘几道》《山中采药》等。
范成大 (1126—1193)，苏州吴县(今属江苏)人。字致能，号石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。晚年根据农村生活所作《四时田园杂兴》60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，每组12首。这些诗反映了农民一年四季的劳动和生活以及民生的疾苦，内容极为丰富，是古代田园诗的集大成者。主要作品有《石湖居士集》《菊谱》《梅谱》等。张志和 唐代诗人，字子同，金华(今浙江金华市)人。十六岁时，举明经。献策于肃宗，令待招翰林，授左金吾卫录事参军。后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称“烟波钓徒”。主要作品有《玄真子》，今流传《渔歌子》五首。1.认识7个生字，会写8个生字，正确读写“耘田、箬笠、蓑衣”等词语。
2.有感情地朗读、背诵三首古诗词，会默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》。（重点）
3.理解诗句的意思，体会诗人的思想感情，培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。（难点）要求会写的字cán蚕
【读音提醒】平舌音，不要读成“ｃｈáｎ”。
【生字释义】家蚕，又叫“桑蚕”。昆虫，吃桑叶长大，
蜕皮时不食不动，俗叫“眠”。
【辨字组词】蚕(养蚕)(蚕丝)(蚕蛹)
吞(ｔūｎ)(侵吞)(吞没)
【巧记有方】天生的虫儿能吐丝结茧。
【例句展示】我养的蚕已经开始吐丝了。
【成语在线】蚕食鲸吞
【谚语链接】春蚕到死丝方尽。
【歇后语】田埂上的蚕豆——一路
【书写指导】“天”的撇捺舒展成覆盖之势；“虫”的
中竖在竖中线上。sāng桑
【读音提醒】平舌音，不要读成“ｓｈāｎｇ”。
【生字释义】落叶乔木，开黄绿色小花，叶子可以喂蚕。果实叫桑
葚，味甜可吃。木材可以制器具，皮可以造纸。
【辨字组词】桑(桑树)(桑叶)(采桑)
嗓(ｓǎｎｇ)(嗓音)(嗓子)
【巧记有方】又一双木筷来自桑树。
【例句展示】姥姥家的后院有一棵枝叶繁茂的桑树。
【成语在线】沧海桑田、指桑骂槐
【谚语链接】桑要从小育，人要从小教。
【歇后语】桑木扁担——宁折不弯
【书写指导】上面的“又”略大于下面的两个“又”；“木”略较
长，托住上面。zhòu昼【读音提醒】翘舌音，不要读成“ｚòｕ”。
【生字释义】白天。
【辨字组词】昼(昼夜)(白昼)(昼夜兼行)
查(ｃｈá)(查找)(查询)
【巧记有方】“日”进“一”“尺”。
【例句展示】工人们昼夜不停，终于按时完成了施工任
务。
【成语在线】昼夜不停、不舍昼夜
【谚语链接】昼之所为，夜之所梦。
【书写指导】“尺”的撇捺舒展，盖住下面，“旦”的
下横较长。yún耘
【生字释义】除草。
【辨字组词】耘(耕耘)(耘田)(耘锄)
耗(ｈàｏ)(消耗)(耗神)
【巧记有方】耕到云边来。
【例句展示】常言说得好：一分耕耘，一分收获。
【成语在线】寒耕暑耘
【谚语链接】一分耕耘，一分收获。
【书写指导】笔画间宜紧凑；“耒”略向右上斜，竖起笔较高；“云”略小。jì绩 【读音提醒】不要读成“ｊī”。
【生字释义】①把麻搓捻成线或绳；②功业，成果。本课“绩麻”的“绩”应取义项①。
【辨字组词】绩(成绩)(绩麻)(功绩)
债(ｚｈàｉ)(讨债)(借债)
【巧记有方】债务缠身人（亻）不见。
【例句展示】她就着昏暗的灯光绩麻到天亮。
【成语在线】丰功伟绩
【书写指导】左窄右宽；注意笔画间的穿插迎让。sài塞【读音提醒】多音字，另读“ｓāｉ”和“ｓè”。
【生字释义】边界上的险要地方。
【辨字组词】塞(塞外)(要塞)(边塞)
赛(ｓàｉ)(竞赛)(球赛)
【巧记有方】寒天滴水全无（ ），只剩一处干
“土”。
【例句展示】这是一个军事要塞，我们必须要守住。
【成语在线】塞翁失马
【谚语链接】人倒霉时喝凉水都塞牙。
【歇后语】张飞嗑瓜子——不够塞牙缝
【书写指导】“宀”扁宽，撇捺舒展盖住下面；“土”
的竖写在竖中线上。lù鹭【读音提醒】声母是“ｌ”，不要读成“ｎù”。
【生字释义】水鸟名。翼大尾短，颈和腿很长，常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。
【辨字组词】鹭(苍鹭)(白鹭)(鹭鸶)
路(ｌù)(公路)(路边)
【巧记有方】路上有一只鸟。
【例句展示】白鹭飞向蓝天。
【谚语链接】墨染鹭鸶染不黑。
【歇后语】雪隐鹭鸶——飞始见
【书写指导】“路”略扁，捺舒展；“鸟”的横宜长。lì笠
【读音提醒】声母“ｌ”，不是“ｎ”。
【生字释义】斗笠，用竹篾等编制的遮阳挡雨的帽子。
【辨字组词】笠(斗笠)(竹笠)(草笠)
立(ｌì)(站立)(立刻)
【巧记有方】竹子（ ）独立戴头上。
【例句展示】下雨了，老农戴上了斗笠继续干活。
【成语在线】烟蓑雨笠
【歇后语】鲤鱼戴斗笠——愚（鱼）人
【书写指导】“ ”不宜过宽，“立”略扁宽，下横较长稳
住重心。要求会认的字一字多音同音字词读写错混提示1.“蚕”读“ｃáｎ”，不读“ｃｈáｎ”；“蓑”读“ｓｕō”，不读“ｓｈｕō”。
2.“桑”上部分的三个“又”最后一笔都是点，不要写成捺；“昼”下面是“旦”，不要写成“亘”。新词解释了：结束。
供：从事，担任。
傍：靠近。
山原：山陵和原野。
杂兴：各种兴致。
未解：不懂。
耘田：除去田里的杂草。
绩麻：指麻搓成线。
鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。
箬笠：用竹篾编制的斗笠。
蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。
白满川：指稻田里的水色相映着天空的光辉。近反义词近义词：
昼——日 才——刚
肥——胖 归——回
不须——不用反义词：
昼——夜 闲——忙
新——旧 归——去
肥——瘦词义辨析 遍——满 课文解读乡村四月
［宋］翁卷
绿遍山原白满川，
山陵和原野一片绿色，稻田里的水色映着天空的光辉，
子规声里雨如烟。①
只听见杜鹃鸟不停地在如烟似雾的细雨中叫着。
句解：这两句重在写景。绿原、白川、子规、雨，诗人
用寥(ｌｉáｏ)寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾
勒了出来，有静有动，优美和谐。乡村四月闲人少，②
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕
才了蚕（ｃáｎ）桑又插田。
桑的事又要插秧了。
句解：这两句重在写人。“才”“又”两个平实的字，充分地说明了农民劳动的紧张繁忙，诗人把对劳动人民的同情之心、赞美之情淋漓尽致地表现了出来。四时田园杂兴
［宋］范成大
昼(ｚｈòｕ)出耘(ｙúｎ)田夜绩麻，村庄
白天锄地，夜间搓麻线，农家儿女各自忙着自己的事情，
儿女各当家。
各有自己拿手的本事。
句解：生动描绘出农家人日夜劳碌，紧张劳动的情景，体现出他们朴素、善良、勤劳的品性。表达了诗人对劳动人民的热爱。童孙未解供耕织，也傍桑阴学
小孩子不懂得耕田织布，也靠在桑树下，模仿着大人
种瓜。③
的样子种瓜。
句解：一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动、天真可爱的农村儿童的赞扬。渔歌子④
［唐］张志和
西塞（ｓàｉ）山前白鹭飞，桃花流水
春天了，西塞山附近白鹭展翅飞翔。两岸的桃花已经
鳜（ｇｕì）鱼肥。
盛开，溪水里正是鳜鱼肥美的时候。
句解：诗人抓住了景物的特点，描写山，描写水，把春天的美景尽情展现。青箬（ｒｕò）笠（ｌì），绿蓑（ｓｕō）衣，
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣。
斜风细雨
沐浴着斜风细雨坐在船上，这么细小的雨丝落身上很舒
不须归。⑤
服，根本不需要回家避雨。
句解：描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。全诗着色明丽，用语活泼,生动地表现了渔夫悠闲自在的乡村生活。
词 词包括词牌和词调。词牌是词的调子的名称，如“西江月”“蝶恋花”。词调是写词时所依据的乐谱。有的词牌原来就是词的题目，如
《渔歌子》就是写渔人的，《忆江南》就是写对江南的回忆。但是后人写的《渔歌子》《忆江南》，其内容就和渔人、忆江南无关了。词对句子的多少，句式的长短等都有严格的规定，词牌定了，整首词的字数也就定了。知识链接释疑解惑①第一、二句中，诗人描写了哪些景物?它们各有什么特点?
描写了绿原、白川、子规、烟雨等景物。“绿”写出了树木的葱郁，“白”写出了水光映天的景象；子规声声鸣叫，细雨如烟似雾，富有意境，描摹传神。②诗人为什么不说农人很忙，而说“闲人少”呢?
诗人不直说农人忙，却说闲人很少，故意说得舒缓、委婉一些，为的是在人们的一片繁忙、紧张中保持一种从容悠闲的气度，与诗歌前两句相呼应。③哪个字最能体现儿童天真、可爱的形象?你从这两句诗中体会到什么情感?
“学”字写出了儿童的天真、可爱。这两句写的是农村常见的现象，十分有趣，也颇(pō)有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。④《渔歌子》这首词描写了哪些景物？有哪些特点？
这首词描写了西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜风、细雨。颜色鲜明，景色清新，令人向往。⑤风雨中垂钓的人为什么不想回家？
一方面，因为江南水乡的风景太美了；另一方面，从深层次来说，因为诗人厌倦了朝廷和官场的明争暗斗，向往自由的生活。《乡村四月》这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写初夏，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写农民们紧张、繁忙的劳动情景，勾画乡村四月农家的忙碌气氛。表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出作者对劳动生活、劳动人民的赞美。《四时田园杂兴》中，诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。表现了农村儿童的天真有趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
《渔歌子》描写了春季西塞山附近，桃花盛开，白鹭飞翔，鳜鱼跳跃，一位头戴青斗笠、身披蓑衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家的情景。生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。《乡村四月》
1.这首诗有静有动，绘声绘色，鲜明如画。
2.以白描手法来描写景象，写景写人相结合，景物的描写是为劳动者勾勒的背景。
《四时田园杂兴》
1.以老农的口气写出了乡村男女老少忙碌的情景。
2.语言概括、朴素，又能反映出儿童从小爱劳动的天真情趣。
《渔歌子》
1.动静结合，景美人也美，犹如一幅美丽的画卷。
2.突出渔翁雨中悠然的性情。这三首诗词为我们描绘出一幅幅优美的江南画卷：绿原、白川，子规声里烟雨霏霏；西塞山前，白鹭飞翔，桃花夹岸的溪水之中鳜鱼肥美。而在这如诗如画的风景中，是乡下农人恬淡、平静的劳动生活。四月的乡间，农人忙完了蚕桑之事又该下田插秧了；夏忙之时，男人锄地，女人搓麻，就连小孩子也学着在桑树下种瓜；当然也有那头戴斗笠，身披蓑衣，在细雨中也不想回家的垂钓者……这是多么诗意的乡村风景啊!课内：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。课外：
描写田园风光的词语：
沃土千里 阡陌交错
山环水绕 依山傍水
蜿蜒盘旋