25 鱼游到了纸上 课件（56张PPT)

课件56张PPT。第七单元 27 鱼游到了纸上项冰如（1940—），浙江浦江人。1962年毕业于杭州大学中文系，1972年后历任《杭州日报》文学编辑，1995年加入中国作家协会。著有长篇小说《金台奇侠传》《神剑梅鹤泪》，散文集《千岛湖》《西湖月》，长篇传记小说《莲池大师传》等。1.正确读写本课的生字、新词。
2.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品
质；学习作者观察和描写人物的方法。（重点）
3.理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。（难点）要求会写的字g?ng港
【读音提醒】不要读成“ｇǎｎ”。
【生字释义】本课指地名。
【辨字组词】港(港口)(海港)(香港)
巷(ｘｉàｎｇ)(巷子)(巷口)
【巧记有方】水沿巷边流。
【例句展示】香港是一个购物天堂。
【书写指导】左窄右宽；“巷”的撇捺舒展，盖住下面。chè澈
【读音提醒】不要读成“ｃè”。
【生字释义】水清。
【辨字组词】澈(清澈)(澄澈)
辙(ｚｈé)(南辕北辙)(如出一辙)
【巧记有方】撤掉手儿洒点水（氵）。
【例句展示】在那清澈的小溪中，可以看见小鱼在自由游动。
【成语在线】清澈见底
【书写指导】左窄右宽；“氵”略呈弧形；“ ”的捺舒展。ｈú
壶【生字释义】一种有把儿有嘴的容器，通常用来盛茶、
酒等液体。
【辨字组词】壶(水壶)(茶壶)(暖壶)
壳(ｋé)(蛋壳)(甲壳)
【巧记有方】上“士”压住秃宝盖（冖），下边“业”
字把水卖。
【例句展示】我一口气把一壶茶全喝了。
【成语在线】箪食壶浆、悬壶问世
【谚语链接】壶中无酒难留客。
【歇后语】壶里煮粥——不好搅
【书写指导】“士”扁小，竖压在竖中线上；“冖”偏
小，托上而盖下。gāng缸
【生字释义】盛东西的陶器，圆筒状，底小口大。
【辨字组词】缸(水缸)(饭缸)(鱼缸)
缺（ｑｕē）（缺少）（缺点）
【巧记有方】工人击缶。
【例句展示】鱼缸里，几只金鱼自由自在地游着。
【书写指导】“缶”略向右上斜，“工”略小。bà罢 【读音提醒】不要读成“ｐà”。
【生字释义】[罢了]用在陈述句的末尾，表示“仅此而已”。
【辨字组词】罢(罢休)(作罢)(罢免)
摆(ｂǎｉ)(摇摆)(摆布)
【巧记有方】网（罒）去一场空。
【例句展示】我只是说说罢了，没想到姐姐反而当真。
【成语在线】善罢甘休、欲罢不能
【书写指导】“去”扁宽，上横短写在横中线上，下横较长。g?u苟【读音提醒】不要读成“ｊù”。
【生字释义】①姑且，暂且；②马虎，随便；③假如；
④姓。本课“一丝不苟”的“苟”应取义项②。
【辨字组词】苟(苟且)(苟安)(苟全)
荀(ｘúｎ)(姓荀)(荀子)
【巧记有方】草草（艹）一句话。
【例句展示】他对待任何事情都是一丝不苟。
【成语在线】一丝不苟、苟且偷生
【书写指导】“艹”扁宽有覆盖之势；“句”的横折钩
略宽阔。xiù绣【生字释义】①用丝线等在绸、布上缀成花纹或文字；②绣成的物品。本课“绣花”的“绣”应取义项①。
【辨字组词】绣(绣花)(锦绣)(刺绣)
锈(ｘｉù)(铁锈)(锈迹)
【巧记有方】抽（纟）很优秀。
【例句展示】妈妈最近迷上了绣花。
【成语在线】锦绣前程、锦绣山河
【谚语链接】麻袋绣花，底子太差。
【歇后语】绣花枕头稻草心——外表好看
【书写指导】左窄右宽。“纟”的起笔较高；“秀”略瘦长，下面的撇较长。huī挥
【生字释义】①指挥；②散出，甩出；③挥动，挥舞。本课
“挥笔”的“挥”应取义项③。
【辨字组词】挥(挥手)(指挥)(挥舞)
浑(ｈúｎ)(浑厚)(浑然)
【巧记有方】军人摇手（扌）。
【例句展示】李爷爷挥笔写下了四个大字：勤俭节约。
【成语在线】挥汗如雨、挥洒自如
【歇后语】盲人坐镇——瞎指挥
【书写指导】左窄右宽；“军”的竖为悬针竖。huī徽
【生字释义】①标志；②美好的；③指安徽省徽州。本课
“厂徽”的“徽”应取义项①。
【辨字组词】徽(国徽)(厂徽)(帽徽)
微(ｗēｉ)(微笑)(稍微)
【巧记有方】微风山下系小丝。
【例句展示】爸爸上班的时候总要别上厂徽。
【歇后语】宋徽宗的鹰，赵子昂的马——好活（画）儿
【书写指导】注意字的间架结构，笔画间宜紧凑。l?ng聋
【读音提醒】不要读成“ｌúｎ”。
【生字释义】耳朵听不见声音，通常把听觉迟钝也叫聋。
【辨字组词】聋(聋哑)(耳聋)(聋子)
耸(ｓǒｎｇ)(耸动)(高耸)
【巧记有方】龙耳听不清。
【例句展示】对于聋哑人，我们要给予帮助。
【成语在线】装聋作哑、震耳欲聋
【谚语链接】瞎子善听，聋子善观。
【歇后语】聋子的耳朵——摆设
【书写指导】“龙”扁宽，“耳”的横间距均匀，下横较长。y?哑
【读音提醒】不要读成“ｙā”。
【生字释义】①由于生理缺陷或疾病而不能说话；②嗓子干
涩发音困难或不清楚；③无声的。本课“聋哑”的“哑”应
取义项①。
【辨字组词】哑(哑巴)(哑剧)(嘶哑)
亚(ｙà)(亚军)(亚麻)
【巧记有方】有口难言(字义)。
【例句展示】为了学生，他依然用嘶哑的声音上课。
【成语在线】哑口无言、哑然失笑
【歇后语】哑巴拜年——多磕头少说话
【书写指导】左窄右宽；“口”小而偏上；“亚”的左竖写
在竖中线上。一字多音同音字词读写错混提示1.“苟”读“ｇǒｕ”，不读“ｊù”；“澈”读“ｃｈè”，不读“ｃè”。
2.“港”的右部下边是“巳”，不是“ ”；“徽”中部下边是“系”，不是“糸”。新词解释工笔：中国画的一种画法。特点是用笔工整细致。
速写：在较短的时间内，在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
举止：指姿态和风度。
境界：事物所达到的程度或表现的情况。
泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。
一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。
融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。
赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅。近反义词近义词：
清澈——明澈 赞叹——赞美
秀气——清秀 活泼——活跃
仍旧——仍然 细致——仔细反义词：
聚集——分散 细致——马虎
骄傲——谦虚 特别——一般
活泼——安静词义辨析 聚集——汇集 课文解读 西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。［句解：用形象的比喻写出了玉泉得名的原因，点明了故事发生的地点。］
玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
段析：玉泉池边的茶室后院聚集着许多爱鱼的人，为青年的出现作好铺垫。金鱼科学家已经查明，金鱼起源于我国普通食用的野生鲫鱼。它先由银灰色的野生鲫鱼变为红黄色的金鲫鱼，然后再经过不同时期的家养，由红黄色金鲫鱼逐渐变成为各个不同品种的金鱼。知识链接就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别①的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。②［句解：通过青年的身材、长相写出了他的外貌特点。］
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢(ｂà)了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。［句解：“认识”“特别”是引用上文，对其加以解释，因而加引号。］他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。［句解：具体地通过青年的神态、动作来写他的特别。“老是”“呆呆地”“静静地”突出了他观察鱼的专注。］段析：写就在金鱼缸边，“我”认识了一位举止特别的青年。
第一部分（第1?4自然段）：写“我”在玉泉认识了一位爱鱼到了忘我境界的青年。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。［句解：这儿写孩子们好像是与金鱼比美，突出了金鱼的美丽和可爱。］ “哟(ｙō)，金鱼游到了他的纸上来啦！”［句解：侧面描写。女孩惊奇的赞叹从侧面说明青年画的金鱼很逼真。从“游”字可以看出他把金鱼画活了。］一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。［句解：两个“有时”写出了青年画金鱼慢时专注，快时流畅，突出了青年对金鱼观察仔细，掌握了如何将金鱼跃然纸上的高超技艺。］
段析：写那位青年在静静地画画。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。③他好像和游鱼已经融为一体了。［句解：这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是聋哑人外，更重要的是他专心致志，眼中所见、心里所想、笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了，说明这位青年画鱼非常专注。］
段析：写青年好像和游鱼已经融为一体了。
第二部分（第5?8自然段）：写星期天，“我”遇到了青年在画鱼，女孩说他的鱼游到了纸上。我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。［句解：亲眼所见青年画金鱼时的勤奋，两个“忘记”突出了青年画金鱼时的专注与投入。］
“你真专心哪!”我忍不住轻声对他说。没想到他头也不抬，理也不理我。［句解：对于“我”的夸奖，青年置之不理，“我”很疑惑。］
“好骄傲的年轻人。”［句解：写出了作者的心理变化，由欣赏到误解。］我正想着，目光落到他胸前的厂徽(ｈｕī)上，心不由得咯(ｇē)噔(ｄēｎｇ)一跳!“福利工厂”，原来，他是个聋（ｌóｎｇ）哑（ｙǎ）人！［句解：当“我”知道他是个聋哑人时，很惊讶，同时也因自己对他的误解感到内疚，顿生敬佩之情。］
我们开始用笔在纸上交谈。［句解：写“我们”之间独特的交谈方式。］他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。④
段析：通过“我”与青年的“交谈”，知道了勤奋努力、坚持不懈是他绘画成功的关键原因。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦!”⑤［句解：用别人的话来赞扬他，是对他最公正的评价，是对他执著精神的肯定。］
段析：“我”告诉他别人对他的评论。
他笑了，笑得那么甜。［句解：他体会到了成功的快乐。］他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”⑥［句解：青年的话说出了画鱼能栩栩如生的真正原因。青年通过长期反复的观察，把金鱼的每个部位、每个细微的动作都深深地刻在心里，做到了心中有鱼。正因为有了鱼先游到了心里这个前提，才有了最终的结果——鱼游到了纸上。］
段析：写青年对画画的理解。
第三部分(第9～14自然段)：“我”和青年攀谈，了解到他是一名聋哑人，他说鱼先游到了他心里，这是他绘画成功的主要原因。释疑解惑①联系下文说说为什么说青年“举止特别”?
因为他看鱼总是“呆呆地”“静静地”“从来不说一句话”，看得忘我，看得入迷。②这一自然段是对青年哪方面的描写?这里用泉水来比喻青年的眼睛有什么特别的含义呢?
是对青年的外貌描写。把青年的眼睛比作“玉泉的水”，为下文写青年“先游到了我的心里”那句话作了铺垫。③这句话运用了什么描写？有什么作用？
运用了侧面描写，作用是衬托出青年画技的高超。④两个“忘”字说明了什么？
说明了青年看金鱼时很勤奋，很专注，达到忘我的境界。⑤“鱼游到了纸上”在文中出现了几次?这样写的目的是什么?
“鱼游到了纸上”在文中出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年画作的最高赞赏，赞美其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。⑥“鱼游到了纸上”和“鱼先游到了我的心里”是什么关系?
是因果关系游到了心里是原因，游到了纸上是结果。要想把鱼画像、画活，必须长期观察，对鱼非常熟悉，抓住金鱼的特点，在脑海中形成准确生动的形象，也就是让鱼游到心里。这篇课文主要讲一位聋哑青年勤奋专注、画技高超，画的金鱼栩栩如生仿佛游到了纸上，表达了作者对这位残疾人的敬佩之情。1.人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌、“特别”的神态、动作刻画传神。
2.语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。文中青年专注的神情让人深有感悟。专注是一种精神、一种境界。它汇聚力量，让你像光一样，穿透所有的障碍而直达目标。专注让我们能最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。有了专心致志的精神，就算在遇到了诱惑、遭受了挫折的时候，也能不为所动、勇往直前，直至最后的成功。课内：
花港 清澈 鱼缸 绣花 挥笔
厂徽 聋哑 赏心悦目 一丝不苟课外：
画家名言：
为什么艺术不能是美的呢?世界上丑恶的事已经够多的了。
——雷诺阿
当一位艺术家对自己的作品感到完全满意的时候，也许就是他死的时候。 ——张大千