北京课标版生物七年级下册第五章第一节 植物体内的物质运输(共41张PPT)
文档属性
| 名称 | 北京课标版生物七年级下册第五章第一节 植物体内的物质运输(共41张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-02-24 21:00:15 | ||
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文档简介
课前准备
生物书、笔记本
师友共同回忆上学期讲的有关”植物的营养”内容,回答下面两个问题:
1.植物需要的水和无机盐等无机营养从哪儿获得？
2.植物需要的有机营养从哪儿获得？
根吸收水和无机盐——无机营养
叶制造有机物——有机营养
给植物浇水后，水到哪里去了？
第五章 生物体内的物质运输
第一节 植物体内的物质运输
变色的芹菜
猜猜看芹菜的 叶片和叶柄为什么会出现红色？
观察实验一：红墨水的运输
看图了解“观察红墨水在茎叶中的运输”的实验方法步骤。
观察：红墨水在茎叶中的运输
（1）杨树茎的横切面可以分几部分？用笔尖扎一扎，感觉一下，软硬程度有什么区别？
（2）发现：枝条横切面会变红吗?如果能，哪些结构变红? 哪些结构不变红?
观察教师下发的浸入红墨水的杨树枝条
枝条的大致结构
树皮
木质部
髓
你看到的是哪个部位变红？
观察:红墨水浸泡的杨树茎
通过观察可以看到木质部变红
树皮
木质部
髓
观察实验一：红墨水的运输
将枝条纵切开，观察哪部分变红？
叶片
茎的横切
茎的纵切
观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？
观察茎的纵切面哪部分变红？
叶片
茎的横切
茎的纵切
观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？
观察茎的纵切面哪部分变红？
叶脉
木质部
管状结构
思考：植物的花和果实是否也有运输的现象？
这说明植物根、茎、叶、花、果实等器官中都有运输红墨水的结构，而且是相通的。
【观察实验二】观察树瘤
观察树瘤
树瘤是怎样形成的？看书第4页演示实验。
观察老师的实物演示，思考下面的问题
1.树瘤位于环剥处的上方还是下方？
2.形成树瘤的原因是什么？
3.叶制造的有机物由什么结构运输?
独立思考后，师友相互交流讨论
树的瘤状物
受伤部位
树瘤
观察小结（笔记）
一、红墨水在茎叶中的运输
现象：木质部和叶脉变红
结论：木质部中有运输结构
从下向上运输水和无机盐
二、环剥树皮
现象：形成树瘤，位于环剥的上方
结论：树皮中有运输结构
从上向下运输有机物
看书第2页和第4页标题
根吸收的水和无机盐由______运输
光合作用制造的有机物由_____运输
三、对比导管和筛管
区别 位置 形状 细胞死活 横壁有无 功能
导管
筛管
对比导管和筛管
区别 位置 形状 细胞死活 横壁有无 功能
导管 位于木质部 筒状 死细胞 无 运输水和无机盐
筛管 位于树皮的韧皮部 圆柱状 活细胞 有 运输有机物
植物体内的运输结构
木质部中的导管
树皮中的筛管
外树皮
木质部
髓部
韧皮部
形成层
茎的结构
说出运输水和无机盐的结构及运输有机物的结构分别在什么部位?
互助释疑
1.植物都哪些部位有导管?
导管
导管
导管
结论：每个器官都有导管，而且导管与导管是相通的。
2.关于树木环剥,下列问题你能解释吗?
（1）如果环剥一圈主干，根还能得到有机物吗?树木会不会死亡？
（2）环剥会影响水和无机盐的运输吗？
（3）为什么在果树种植上适当环剥可增产？
第一节 植物体内的物质运输
一、水和无机盐的运输结构与途径
通过木质部中的___管由___向___运输
二、有机物的运输结构与途径
通过韧皮部的___管由___向____运输
要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。
1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？
2、叶制造的有机物通过什么结构运输？
3、导管和筛管的运输方向有什么区别？
4、树瘤是怎样形成的？
5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是什么？运输的方向怎样？
基础过关
1.带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（?? ）
A 筛管??? B 茎全部??? C 形成层?? D 叶脉和木质部
2.植物茎的结构中，具有输导功能的是（? ）
A 导管和筛管?? B 韧皮纤维?? C 形成层?? D 木纤维
3.在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破后在树皮的伤口下持一小桶，用来接从树皮中流出的乳白色液体。流出这些液体的结构是（? ）
A 树皮??? B 导管??? C 木质部 ?????D 筛管
4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（? ）
A叶制造后通过导管运输来的??????
B叶制造后通过筛管运输的
C叶制造后通过导管运输来的??????
D 甘薯根身自身合成的
教学反馈
1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。
2、小芳门前有两棵树，一棵老树：树干里面的大部分都空了，可是枝叶仍旧活着，小芳经常和小伙伴们在大树洞里面捉迷藏；一棵是今年刚刚栽的小树苗，小芳和小伙伴们一起为小树带戒指（将树干上的树皮环割了一圈）过了几天，小树苗枯死了，小芳感到很纳闷，你能用所学知识向她解释解释一下吗？
互助提高
下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。
回答下面的问题
1、A、B两果实中不能继续长大的是_____
其原因是切断了___ 中运输有机物的__管
2、枝条上部的叶片不会因环剥而萎蔫，这是因为_______是通过____中的_____管来向上运输的
3、枝条中的哪个部位会出现明显的肿胀？
拓展练习
课外作业
树的瘤状物
观察树瘤，思考下列问题：
1、树皮上长瘤状物的地方是在伤口的____（上方/下方）
2、 树瘤形成的原因是什么?
3、 从树瘤形成位置判断有机物运输的方向是怎样的？
4、 推测茎运输有机物的部位是在树皮还是在木质部。
5、如果环剥的是主干，根还能得到有机物吗?树木会不会死亡？
6、环剥会影响水和无机盐的运输吗？
7、为什么在果树种植上适当环剥可增产？
互助释疑：对树瘤形成的解释
学友说，学师评价和补充
初一第一学期生物
第一章:认识我们身边的生物
第二章:生物学的研究方法
第三章:生物体的结构
第四章:生物的营养
看书3-4页文字叙述部分，找出以下问题的答案，并划在书上，了解木本植物茎的结构
1、杨树这样的木本植物茎由外向内的结构依次是什么？（第3页）
2、插入红墨水的杨树枝条哪部分变红了？（第4页）
3.描述导管形状、细胞特点、是活细胞还是死细胞、相邻细胞间有无横壁？
4.导管的主要功能是什么?
对树瘤现象的解释
看书找到下列问题的答案
1.树皮中的运输结构是什么？（5页第一段）
2.筛管的细胞特点是什么?（5页第一段）
3.光合作用制造的有机物是怎样运输的？
4.环剥枝条后，为什么会形成树瘤？
自主学习后，师友交流
生物书、笔记本
师友共同回忆上学期讲的有关”植物的营养”内容,回答下面两个问题:
1.植物需要的水和无机盐等无机营养从哪儿获得？
2.植物需要的有机营养从哪儿获得？
根吸收水和无机盐——无机营养
叶制造有机物——有机营养
给植物浇水后，水到哪里去了？
第五章 生物体内的物质运输
第一节 植物体内的物质运输
变色的芹菜
猜猜看芹菜的 叶片和叶柄为什么会出现红色？
观察实验一：红墨水的运输
看图了解“观察红墨水在茎叶中的运输”的实验方法步骤。
观察：红墨水在茎叶中的运输
（1）杨树茎的横切面可以分几部分？用笔尖扎一扎，感觉一下，软硬程度有什么区别？
（2）发现：枝条横切面会变红吗?如果能，哪些结构变红? 哪些结构不变红?
观察教师下发的浸入红墨水的杨树枝条
枝条的大致结构
树皮
木质部
髓
你看到的是哪个部位变红？
观察:红墨水浸泡的杨树茎
通过观察可以看到木质部变红
树皮
木质部
髓
观察实验一：红墨水的运输
将枝条纵切开，观察哪部分变红？
叶片
茎的横切
茎的纵切
观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？
观察茎的纵切面哪部分变红？
叶片
茎的横切
茎的纵切
观察叶片哪部分变红？观察茎的横切面哪部分变红？
观察茎的纵切面哪部分变红？
叶脉
木质部
管状结构
思考：植物的花和果实是否也有运输的现象？
这说明植物根、茎、叶、花、果实等器官中都有运输红墨水的结构，而且是相通的。
【观察实验二】观察树瘤
观察树瘤
树瘤是怎样形成的？看书第4页演示实验。
观察老师的实物演示，思考下面的问题
1.树瘤位于环剥处的上方还是下方？
2.形成树瘤的原因是什么？
3.叶制造的有机物由什么结构运输?
独立思考后，师友相互交流讨论
树的瘤状物
受伤部位
树瘤
观察小结（笔记）
一、红墨水在茎叶中的运输
现象：木质部和叶脉变红
结论：木质部中有运输结构
从下向上运输水和无机盐
二、环剥树皮
现象：形成树瘤，位于环剥的上方
结论：树皮中有运输结构
从上向下运输有机物
看书第2页和第4页标题
根吸收的水和无机盐由______运输
光合作用制造的有机物由_____运输
三、对比导管和筛管
区别 位置 形状 细胞死活 横壁有无 功能
导管
筛管
对比导管和筛管
区别 位置 形状 细胞死活 横壁有无 功能
导管 位于木质部 筒状 死细胞 无 运输水和无机盐
筛管 位于树皮的韧皮部 圆柱状 活细胞 有 运输有机物
植物体内的运输结构
木质部中的导管
树皮中的筛管
外树皮
木质部
髓部
韧皮部
形成层
茎的结构
说出运输水和无机盐的结构及运输有机物的结构分别在什么部位?
互助释疑
1.植物都哪些部位有导管?
导管
导管
导管
结论：每个器官都有导管，而且导管与导管是相通的。
2.关于树木环剥,下列问题你能解释吗?
（1）如果环剥一圈主干，根还能得到有机物吗?树木会不会死亡？
（2）环剥会影响水和无机盐的运输吗？
（3）为什么在果树种植上适当环剥可增产？
第一节 植物体内的物质运输
一、水和无机盐的运输结构与途径
通过木质部中的___管由___向___运输
二、有机物的运输结构与途径
通过韧皮部的___管由___向____运输
要求：学友说，师傅评价更正，教师抽查。
1、根吸收的水和无机盐通过什么结构运输？
2、叶制造的有机物通过什么结构运输？
3、导管和筛管的运输方向有什么区别？
4、树瘤是怎样形成的？
5、植物体内有几条运输线？运输的物质分别是什么？运输的方向怎样？
基础过关
1.带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（?? ）
A 筛管??? B 茎全部??? C 形成层?? D 叶脉和木质部
2.植物茎的结构中，具有输导功能的是（? ）
A 导管和筛管?? B 韧皮纤维?? C 形成层?? D 木纤维
3.在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破后在树皮的伤口下持一小桶，用来接从树皮中流出的乳白色液体。流出这些液体的结构是（? ）
A 树皮??? B 导管??? C 木质部 ?????D 筛管
4.甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（? ）
A叶制造后通过导管运输来的??????
B叶制造后通过筛管运输的
C叶制造后通过导管运输来的??????
D 甘薯根身自身合成的
教学反馈
1、有人为了晾衣物，在相邻的小树上系上铁丝。久而久之，小树树干上被铁丝缠绕部分的上方出现瘤状物。请分析说明产生瘤状物的原因及其对小树生活的影响。
2、小芳门前有两棵树，一棵老树：树干里面的大部分都空了，可是枝叶仍旧活着，小芳经常和小伙伴们在大树洞里面捉迷藏；一棵是今年刚刚栽的小树苗，小芳和小伙伴们一起为小树带戒指（将树干上的树皮环割了一圈）过了几天，小树苗枯死了，小芳感到很纳闷，你能用所学知识向她解释解释一下吗？
互助提高
下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条A、B两个部位间的树皮进行环剥，（如图所示）。
回答下面的问题
1、A、B两果实中不能继续长大的是_____
其原因是切断了___ 中运输有机物的__管
2、枝条上部的叶片不会因环剥而萎蔫，这是因为_______是通过____中的_____管来向上运输的
3、枝条中的哪个部位会出现明显的肿胀？
拓展练习
课外作业
树的瘤状物
观察树瘤，思考下列问题：
1、树皮上长瘤状物的地方是在伤口的____（上方/下方）
2、 树瘤形成的原因是什么?
3、 从树瘤形成位置判断有机物运输的方向是怎样的？
4、 推测茎运输有机物的部位是在树皮还是在木质部。
5、如果环剥的是主干，根还能得到有机物吗?树木会不会死亡？
6、环剥会影响水和无机盐的运输吗？
7、为什么在果树种植上适当环剥可增产？
互助释疑：对树瘤形成的解释
学友说，学师评价和补充
初一第一学期生物
第一章:认识我们身边的生物
第二章:生物学的研究方法
第三章:生物体的结构
第四章:生物的营养
看书3-4页文字叙述部分，找出以下问题的答案，并划在书上，了解木本植物茎的结构
1、杨树这样的木本植物茎由外向内的结构依次是什么？（第3页）
2、插入红墨水的杨树枝条哪部分变红了？（第4页）
3.描述导管形状、细胞特点、是活细胞还是死细胞、相邻细胞间有无横壁？
4.导管的主要功能是什么?
对树瘤现象的解释
看书找到下列问题的答案
1.树皮中的运输结构是什么？（5页第一段）
2.筛管的细胞特点是什么?（5页第一段）
3.光合作用制造的有机物是怎样运输的？
4.环剥枝条后，为什么会形成树瘤？
自主学习后，师友交流