五年级下册数学课件4.9 练习十三分数的意义和性质 人教新课标(共16张PPT)

课件16张PPT。练 习 十 三复习旧知课堂小结课后作业分数的意义和性质巩固练习4真分数的意义真分数的意义：
分子比分母小的分数叫做真分数。＜1复习旧知返回假分数的意义假分数的意义：
分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做假分数。≥1返回带分数的意义带分数的意义：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数。返回(1)如果能整除，那么商就是所要
化成的整数。(2)如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。分子÷分母假分数化成整数或带分数的方法返回把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各涂色部分的大小，再读一读。??一又四分之三三又六分之五巩固练习返回在直线上面的□里填上适当的假分数，在直线下面的□里填上适当的带分数。???????返回?根据分数的意义，把一个西瓜平均分成4份，是不可能吃了5份的。×返回(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？
(2)熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？熊冬眠约5个月睡鼠冬眠约7个月返回(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？
(2)熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？熊冬眠约5个月睡鼠冬眠约7个月??返回?读读写写。??一又二分一二又五分一返回?把下列假分数化成带分数或整数。?2?1?分子÷分母=商……余数商余数分母=返回写出的真分数的分子要比分母小。假分数的分子大于或等于分母。(1)写出分母是7的所有真分数。
(2)写出分子是7的所有假分数。?返回用2、5、7、9组成一个最大的带分数和最小的带分数。?先从中找出两个数字组成最大的整数,剩余的两个数字组成真分数;从中找出最小的数作为带分数的整数部分,剩余的三个数字组成一个真分数。返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结真分数假分数带分数分数整数返回课本：
第55-56页第4、10题课后作业返回